教學(xué)評一致性背景下的教學(xué)設(shè)計

王書玲

【目標(biāo)確立的依據(jù)】

1.相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀

一?1.4?了解教師的工作，積極與教師進(jìn)行有效溝通，正確對待教師的表揚(yáng)與批評，增進(jìn)與教師的感情。

2.教材分析

這節(jié)課的核心問題是：如何積極、主動、平等地與老師交往，正確對待老師的表揚(yáng)與批評，尊敬、理解和關(guān)心老師。能夠在日常生活中和老師保持良好的師生關(guān)系，得到老師更多的關(guān)懷與鼓勵，進(jìn)而促進(jìn)自我發(fā)展。

3.學(xué)情分析

對于剛剛步入中學(xué)校門的學(xué)生而言，中學(xué)時代是一個全新的人生階段的開始，教師在學(xué)生成長中起著不可替代的作用，但是在日常生活中，有些學(xué)生不善于與教師進(jìn)行交往和溝通，不會以積極的方式增進(jìn)與教師的感情;不理解老師也只是一個普通人，也會犯錯誤;對于自己不喜歡的老師不能理性地去看待，理解和尊重。

通過學(xué)習(xí)本堂課，學(xué)生能真誠、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)自己的觀點(diǎn)和見解，既是對老師的積極反饋，也有助于師生共同學(xué)習(xí)。

【教學(xué)目標(biāo)】

目標(biāo)1：分析典型事例，理解師生交往的意義，學(xué)會正確與老師進(jìn)行有效溝通。

目標(biāo)2：分享交流具體事例，學(xué)會正確對待老師的表揚(yáng)和批評。

目標(biāo)3：小組合作探究，理解師生交往的良好狀態(tài)，知道如何建立良好的師生關(guān)系，增進(jìn)與老師的感情。

【評價任務(wù)】

針對目標(biāo)1：

評價任務(wù)1：分析典型事例，理解教學(xué)相長的內(nèi)涵，從學(xué)生成長和教師成長兩個角度闡釋師生交往的意義。

評價任務(wù)2：對比不同情景，探究在師生交往中應(yīng)有的態(tài)度和應(yīng)選擇的表達(dá)與溝通的方式，促進(jìn)師生共同成長。

針對目標(biāo)2：

評價任務(wù)1：交流分析具體事例，理解老師表揚(yáng)和批評的初衷和目的。

評價任務(wù)2：對比分析對待老師表揚(yáng)和批評的不同態(tài)度和方式的效果，對老師的表揚(yáng)和批評做出正確選擇。

針對目標(biāo)3：

評價任務(wù)1：自主學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確說出師生交往的良好狀態(tài)。

評價任務(wù)2：合作探究，理解彼此尊重的內(nèi)涵，說出幾點(diǎn)尊重老師的具體做法。

評價任務(wù)3：結(jié)合學(xué)生自身實(shí)際，能通過恰當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q師生矛盾。

評價任務(wù)4：分析總結(jié)，學(xué)會從“師”、“友”兩個角度關(guān)心、理解老師。

評價任務(wù)5：回顧整理，當(dāng)堂檢測，對教學(xué)相長和亦師亦友的師生關(guān)系有進(jìn)一步的把握和應(yīng)用。（總結(jié)性評價）

【教學(xué)重難點(diǎn)】

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：建立良好的師生關(guān)系。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：學(xué)會正確處理與老師的分歧，尊重和理解老師。

突破措施：聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，用學(xué)生親身經(jīng)歷的事例，小組合作、交流，總結(jié)重要結(jié)論。

【課時安排】1課時

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課

（一）照片導(dǎo)入

播放同學(xué)們與老師交流相處的照片。

導(dǎo)入語：同學(xué)們，這些照片大家熟悉嗎？上面都是我們與老師們相處的瞬間，教室、辦公室、實(shí)驗(yàn)室、操場、衛(wèi)生區(qū)……學(xué)校的每個角落都留下了我們的身影。老師既是我們學(xué)習(xí)知識的引領(lǐng)者、指導(dǎo)者，又是我們生活中的陪伴者、傾聽者，同時又是各項(xiàng)活動的組織者……那么，你與老師關(guān)系如何？什么樣的狀態(tài)才是師生交往的良好狀態(tài)？

引出課題：師生交往

（二）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.學(xué)生讀目標(biāo)，明確本節(jié)課的任務(wù)

2.老師做好簡要的目標(biāo)解讀

二、具體學(xué)習(xí)過程

（一）合作探究

【環(huán)節(jié)一：師生同進(jìn)步】

（本環(huán)節(jié)是對應(yīng)目標(biāo)一的達(dá)成。）

悄悄話一

王老師，今天我想來說一下您。外表來看呢，您人美聲甜，身材好，從生活上呢，對我們的關(guān)心可謂是無微不至，細(xì)膩至極。剛開始，我還以為您是一位婉約派淑女老師呢。后來，我的這種看法逐漸改變了。

您對我們的學(xué)習(xí)實(shí)在是太嚴(yán)厲了，甚至苛刻。上次因?yàn)槲覀冏鳂I(yè)完成的不好，您發(fā)起火來就如同河?xùn)|獅吼。有時看到您都感覺到恐怖?？梢哉f，您完全是豪放派的女漢子老師。

幫幫我：我應(yīng)該怎樣改變，讓我的學(xué)生更加喜歡我？

學(xué)生回答，教師引導(dǎo)：感謝同學(xué)們給我提出的寶貴意見，和大家學(xué)到了好多。我們現(xiàn)在這個互相學(xué)習(xí)的過程，又稱為什么呢？

引出“教學(xué)相長”話題。

“學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長也?！?/p>

——《禮記·學(xué)記》

合作探究：

1.在與老師的相處中，大家有過和老師“教學(xué)相長”的經(jīng)歷嗎？

2.分析剛才同學(xué)們講的小故事，想一想，我們該怎樣做，才能實(shí)現(xiàn)更好的教學(xué)相長？

要點(diǎn)提示：主動參與、勤學(xué)好問的態(tài)度;真誠、恰當(dāng)?shù)叵蚶蠋煴磉_(dá)觀點(diǎn)和見解;與老師分享學(xué)習(xí)感受。

設(shè)計意圖：教學(xué)活動（一）通過互動交流活動，引出“教學(xué)相長”的概念，從互動中感受理解師生交往對老師、對學(xué)生的意義。教學(xué)活動（二）結(jié)合同學(xué)們自身的與老師交往的故事，知道與老師交往應(yīng)有的態(tài)度和方式。兩個活動落實(shí)達(dá)成目標(biāo)一。

【環(huán)節(jié)二：正視抑和揚(yáng)】

（本環(huán)節(jié)是對應(yīng)目標(biāo)二的達(dá)成。）

悄悄話二

班主任的臉真是六月的天，今天上午我算是見識了。上節(jié)課還表揚(yáng)我，說我近期作業(yè)完成得很好，學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步。課間操卻又因?yàn)槲彝祽猩倥芰艘蝗莺莸嘏u了我……

我來分享：

1.你印象深刻的老師表揚(yáng)或批評你的事情是什么？當(dāng)時的感受是什么？

請你思考：

2.?回想剛才大家說的事情，同學(xué)們面對老師的表揚(yáng)和批評態(tài)度一樣嗎？有什么不同的結(jié)果？

3.?面對表揚(yáng)或批評我們以后應(yīng)該怎么做？

要點(diǎn)提示：正視表揚(yáng)，直面批評，理解用心，反省自己，改進(jìn)不足。

設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生通過自身以及他人的事例，深刻認(rèn)識到老師表揚(yáng)和批評的初衷和目的，對比不同態(tài)度和不同結(jié)果，知道應(yīng)該怎樣面對老師的表揚(yáng)和批評。

【環(huán)節(jié)三：共建師生情】

（本環(huán)節(jié)是對應(yīng)目標(biāo)三的達(dá)成。）

自主思考：

1.讀課本68頁內(nèi)容，說一說師生交往的良好狀態(tài)是什么？

合作探究：

播放一段有關(guān)師生沖突的視頻。

2.看視頻，想一想，視頻中的師生關(guān)系符合我們期待的良好狀態(tài)嗎？老師和同學(xué)的行為各有哪些不妥的地方？他們應(yīng)該怎樣改進(jìn)？

3.你與老師發(fā)生過矛盾嗎？怎么解決的？

4.綜合剛才所學(xué)，請大家談?wù)剬Α耙鄮熞嘤选睅熒P(guān)系的認(rèn)識和做法。

要點(diǎn)提示：

自我反思，冷靜客觀分析原因;坦誠溝通，寬容理解，求同存異，主動關(guān)心。彼此尊重，平等相待，相互促進(jìn)，亦師亦友

設(shè)計意圖：通過自主學(xué)習(xí)，知道師生交往的良好狀態(tài)是什么，明確視頻中師生關(guān)系的不足之處，同時對比自己生活中與老師相處的經(jīng)歷，對師生之間彼此尊重、平等相待，關(guān)心老師等有切身的體會和理解，從而知道怎樣做才能實(shí)現(xiàn)亦師亦友的師生關(guān)系。

（二）當(dāng)堂檢測，拓展提升

最近兩個星期，對于八年級的李軍來說是漫長而難熬的。媽媽生病住院了，他在家里既要做飯做家務(wù)，又要照顧年幼的弟弟，還要抽空去醫(yī)院陪媽媽，往往連作業(yè)也顧不上寫。期中考試結(jié)束了，李軍知道自己考得不理想，但心里很想盡早知道自己的成績。猶豫再三，他還是來到了班主任劉老師的辦公室。李軍說：“老師，我這次考試的成績怎樣？”劉老師說：“平時不好好用功，現(xiàn)在還有臉問我？”

（1）劉老師的回答是否妥當(dāng)？簡述理由。

（2）李軍應(yīng)該怎樣做？請你給他出個主意。

（3）請你就師生之間如何做到平等相待、互相尊重提出自己的建議。

正確答案：

（1）劉老師的回答不妥當(dāng)。因?yàn)閹熒g應(yīng)該平等相待、互相尊重，老師也應(yīng)尊重學(xué)生。

（2）理解老師批評的用意，心平氣和地與老師進(jìn)行交談，主動說明自己的實(shí)際情況和沒有考好的原因。

（3）老師要愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，采取多種途徑了解學(xué)生，平等地與學(xué)生進(jìn)行交流;學(xué)生要尊敬老師，主動與老師進(jìn)行溝通，正確對待老師的表揚(yáng)和批評。

（三）課后拓展

請根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，編寫一份師生交往秘籍。

三、板書設(shè)計