小學班主任工作中如何滲透德育的思考

曹玉花

班主任是一個班級學生的組織者、領導者和教育者，是聯(lián)系各科任教師的紐帶，是溝通學校與家庭社會的橋梁。優(yōu)秀的班主任在進行教育工作時對于小學生的發(fā)展有著極大的促進作用。由于新時期的人才培養(yǎng)工作更加注重素質(zhì)教育，如果對小學生做好了德育方面的教學工作，就能夠使得學生的素質(zhì)為以后的發(fā)展打好堅實的基礎，實現(xiàn)個人的全面發(fā)展。因此，為了促進小學班主任德育教育工作質(zhì)量的提升，必須在教師和學生共同的努力之下做好德育方面的教育工作。

一、班主任進行班級德育工作的作用

由于小學生正處于人生的初期階段，因此對于周邊的事物缺乏足夠的了解。而小學班主任對于學生具有高度負責的境界，具有為學生終生負責的精神，這是班主任進行德育工作的思想素質(zhì)。因此對于小學生自身的發(fā)展有著極大的促進作用。

二、班主任進行德育教育工作的方式

（1）樹立學生的正確價值觀 。隨著我國教育改革的逐步推進，小學班主任在對小學生進行教學時，為了促進學生們的進一步發(fā)展，從而加強了對學生德育教育方面的工作。通過對小學生進行相關的教學工作，有利于促進小學生們正確的價值觀形成，對于學生的全面發(fā)展也有著至關重要的影響。通過對學生進行德育教育工作，更有利于促進初中學生之間的團隊意識的提升。

（2）在教學中進行德育滲透工作。學生品德教育并不只是品德課的責任，同時也是各個學科在教學的過程中都需要進行的工作。只有這樣，才能進一步的推動小學生思想品德水平的提升。比如通過語文課程的教學，就能夠讓學生初步了解我們國家的歷史和文化，從而通過這種方式讓每一個學生都建立起作為一個中國人的自豪感，對于學生愛國主義情感的培養(yǎng)，有著極大的促進作用。因此為了促進學生的發(fā)展，班主任必須對小學生做好德育方面的教學工作。

通過研究，不難看出，隨著未來社會對于人才的需求，學生的素質(zhì)和德育將成為未來教育的重點。人才的培養(yǎng)絕不僅僅停留在知識層面上，而更多應該偏向于思想層面。德育教育工作也是未來教育事業(yè)發(fā)展的必然趨勢。作為教師，也需要從自身做起，從日常的教學過程中強化德育工作?？傊?，德育工作是一項艱苦而有耐心的工作，班主任要在各項工作中，善于采取各種辦法，做好班級管理，培養(yǎng)良好的班風、學風，從而在今后的德育工作中能夠取得更好的成績。