情愫相伴藝術(shù)路

梁正 鄧思鈺 林思婷

黎 明先生

嶺南畫派第二代傳人，其畫藝出色、成果豐碩已是有目共睹。透過(guò)其筆下一張張國(guó)畫佳作，觀者能感受到作者落筆時(shí)飽含的種種情愫：有研究美學(xué)的滿足、有感恩生活的愉悅、有品味世界的欣喜、有見證歷史的坦然等等。九旬人生，八旬從藝，他用畫筆為港澳藝術(shù)界染上了絢麗而動(dòng)人的色彩。

贏殊榮 “繪”傳奇

1961年，香港大學(xué)舉行金禧盛典，於陸佑堂特展出多年珍藏的藝術(shù)品。在書畫方面，校方經(jīng)過(guò)精挑細(xì)選，最終選出數(shù)名國(guó)畫家的作品以作展示，黎明老師的名字便在入選的名單上。能獲得來(lái)自著名高校的肯定，可見其藝術(shù)成就之高。

1962年，位於香港中環(huán)的香港大會(huì)堂建成開幕，香港美術(shù)藝術(shù)博物館隆重舉辦“今日香港藝術(shù)大展”。由於建筑最高的兩層樓被設(shè)計(jì)成藝術(shù)館，因此有數(shù)百位畫家受到邀請(qǐng)亦參與此次盛事。其中有6人是特別邀請(qǐng)而來(lái)的嘉賓，除去3名外國(guó)人畫家，3名中國(guó)畫家分別是楊善深、黎明老師及其師兄趙少昂。如此難得的殊榮，足顯黎明老師在香港藝術(shù)界的影響力之大。

同年，33歲的黎明老師代表香港藝術(shù)家入選英聯(lián)邦各國(guó)著名藝術(shù)家大展，他與印度、巴基斯坦、新加坡、馬來(lái)西亞、澳洲、加拿大等29個(gè)國(guó)家和地區(qū)的著名藝術(shù)家將作品匯集起來(lái)，組成一次盛大的展覽。該盛典的開幕禮由伊麗莎白女王主持，繼後於英倫各地舉行巡回展，並出版專集，畫集中除英國(guó)特選印雕刻、油畫、水彩共3張，其餘各地藝術(shù)家的作品皆精選1張，而在這些來(lái)自英聯(lián)邦29個(gè)地區(qū)的藝術(shù)精品中，只有一張中國(guó)畫，乃黎明老師的《松鷹》。當(dāng)時(shí)，英國(guó)著名美術(shù)評(píng)論家兼作家依利紐頓評(píng)論此作品為“足以代表中西藝術(shù)交流之典范”。黎明老師說(shuō)，看到自己的作品成為此次畫集中唯一的中國(guó)畫，心里也感到特別自豪。

“回憶當(dāng)年，自己作為這群藝術(shù)家中比較年輕的一員，有幸親身參與如此重要的展覽，很多片段至今仍歷歷在目，激動(dòng)興奮的心情亦記憶猶新。因?yàn)檫@不僅彰顯了自己的藝術(shù)成就在而立之年已受大眾所欣賞，同時(shí)也為宣傳中華國(guó)粹而獻(xiàn)出自己的一份綿力。我還是這群藝術(shù)家之中唯一入編英聯(lián)邦畫冊(cè)的中國(guó)畫家，雖然他們?cè)谟彤?、水彩畫、雕塑等方面都取得了傑出的成就，卻沒有把作品或創(chuàng)作心得匯整成書籍，想來(lái)也是比較可惜的事情。”

黎明老師已出版不少作品集，其中較早的有1999年北京人民美術(shù)出版社出版的一本特輯，這在當(dāng)時(shí)實(shí)屬難得，是其傑出成就之一。那時(shí)，書籍出版的審核是很嚴(yán)格的，何況是用繁體字、與境外人士有關(guān)的書籍，更需經(jīng)過(guò)一個(gè)復(fù)雜而冗長(zhǎng)的審核過(guò)程。早前，關(guān)山月有一本畫冊(cè)由北京人民美術(shù)出版社出版，須通過(guò)中央批準(zhǔn)。稍晚一點(diǎn)，黎明老師經(jīng)由同一出版社出版書籍，也經(jīng)過(guò)了同一部門的嚴(yán)格審核。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，這本書的出版順利完成，它先轉(zhuǎn)換成簡(jiǎn)體字版本投放於內(nèi)地，然後又轉(zhuǎn)換成繁體字版本引入香港。這一次經(jīng)歷雖然波折，也有不一樣的趣味，黎明老師也不禁有感而發(fā)，能夠完成這本書籍的出版確實(shí)不易，其背後的價(jià)值是不能用售價(jià)來(lái)衡量的。

享譽(yù)畫壇的黎明老師，獲邀參與展出不計(jì)其數(shù)，包括2002年日本“嶺南畫派代表畫家展”、2006年?yáng)|京國(guó)際藝術(shù)博覽會(huì)世界著名藝術(shù)家特展、2006-2007年間獲邀參與俄羅斯與中國(guó)等六國(guó)國(guó)際藝術(shù)論壇及展覽、澳門政府舉辦“墨彩鄉(xiāng)思——黎明作品展”、2008年北京展與中國(guó)美術(shù)展、2009年廣東美術(shù)館主辦“黎明從藝七十年展”、2010年日本東京都美術(shù)館“國(guó)際書畫大賞展”、2011年俄羅斯及韓國(guó)“中國(guó)當(dāng)代繪畫藝術(shù)交流展”、2012年倫敦奧運(yùn)獲邀繪畫《倫敦奧運(yùn)擁抱世界》展出於倫敦……持續(xù)不斷的展出，是他藝術(shù)成就的見證。

今日，黎明老師依舊樂(lè)享繪畫，或者悠然立於畫室案前，把握靈感，繪下活靈活現(xiàn)的蟲魚鳥獸、花卉人物；或站在教室講臺(tái)上，專注授學(xué)，向?qū)W員們娓娓道出國(guó)畫的技巧。這些日常的工作，其實(shí)也是他從藝以來(lái)獲得的無(wú)形而頗有意義之收穫。因?yàn)樗囆g(shù)的真諦，不在榮譽(yù)與獎(jiǎng)項(xiàng)，而應(yīng)潛藏在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，糅合了美、融合了情感，分享給大眾，進(jìn)而引起共鳴，為社會(huì)增添多種色彩。

記時(shí)光，證變遷

關(guān)於藝術(shù)價(jià)值的討論，是藝界長(zhǎng)盛不衰的話題。有人認(rèn)為，要把作品放在市場(chǎng)上方可體現(xiàn)藝術(shù)的價(jià)值；有人認(rèn)為，用藝術(shù)感動(dòng)他人才能體現(xiàn)其真諦；有人認(rèn)為，把回憶和感情融會(huì)到作品中，以此體現(xiàn)情感，也是藝術(shù)的一種使命。黎明老師所創(chuàng)的多幅畫作上，便有類似的特徵。

1940年，黎明老師還是一名11歲的少年，他生活在澳門，受啟蒙老師羅寶山先生的引導(dǎo)而進(jìn)入藝術(shù)精彩的世界，此時(shí)的他主要學(xué)習(xí)人物畫。1944年3月，澳門各界為賑濟(jì)難民舉辦“慈善義展”，嶺南派畫家高劍父負(fù)責(zé)主持此次展覽，他建議黎明老師也參加此次展覽。黎明老師答應(yīng)後即送出一幅仕女圖，得到高劍父大為賞識(shí)，且該畫很快在展場(chǎng)中被觀眾欣賞購(gòu)去。給黎明老師帶來(lái)很大的鼓勵(lì)。於是，當(dāng)年年底，剛滿十五歲的黎明正式拜師高劍父，成為“春睡畫院”最年輕的一員，並由老師將自己的原名“黎國(guó)安”改為“黎明”。

此後，他勤奮習(xí)畫，盡力克服成長(zhǎng)路上的種種阻撓，終學(xué)有所成，於畫壇嶄露頭角。同時(shí)，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，眾多內(nèi)地畫家為避戰(zhàn)火而移居濠江，給當(dāng)?shù)貛?lái)濃厚的習(xí)畫氛圍，黎明老師也受到影響，對(duì)不同畫派、畫法的參悟更為深入。後來(lái)，戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束，畫家們遂陸續(xù)離開澳門，但他們帶給黎明老師的“贈(zèng)禮”卻是令他終生受益的。

“前輩們對(duì)待藝術(shù)的認(rèn)真態(tài)度，以及對(duì)生活的細(xì)緻觀察，都給我留下深刻的印象?！比粲袡C(jī)會(huì)，黎明老師就會(huì)到各處採(cǎi)風(fēng)，當(dāng)時(shí)的澳門風(fēng)貌，皆被他一一畫入作品。其中有一張以澳門特有魚類為題材的作品，“老虎蟹·魚”不僅擁有較高的藝術(shù)價(jià)值，同時(shí)也具有歷史資料價(jià)值：“以前澳門海邊有很多這種魚，它們聚集在珠江的入?？?，是漁民們的主要捕撈對(duì)象之一。後來(lái)隨著工業(yè)化和現(xiàn)代化的出現(xiàn)和更替，自然環(huán)境變化，這些魚也消失了。所以我這一幅畫，也引起澳門有關(guān)部門的重視，他們希望收購(gòu)過(guò)來(lái)以作資料?！?img src="https://cimg.fx361.com/images/2020/05/22/qkimagesryzzryzz202001ryzz20200103-5-l.jpg"/>

另外一幅以大三巴牌坊為主題的作品，則記錄了當(dāng)時(shí)澳門舊城區(qū)中心一帶的風(fēng)貌——不似今日高樓林立，人流如梭，而是民房散佈、居民閒行。觀看此畫，再想到今日大三巴牌坊的喧囂和擁擠，觀者亦感受到強(qiáng)烈的新舊對(duì)比。

“這張畫記錄的是舊時(shí)的澳門海關(guān)，以前是用很厚重的門隔開珠海和澳門，路邊是仙人掌，還有巴基斯坦籍的士兵把守。這張畫是觀音堂，過(guò)去都看不到這麼多高樓……”黎明老師介紹著每一幅畫，也把背後的故事娓娓道來(lái)，無(wú)形之中交織成一段澳門的往事，充滿溫馨，令人懷念。

後來(lái)，黎明老師移居香港，仍愛畫如癡，經(jīng)以歲月沉淀，現(xiàn)在他已是嶺南畫派的第二代傳人，為藝林帶頭人之一。而他以畫記錄時(shí)光、記錄情感的風(fēng)格也延續(xù)至今。那一段段離現(xiàn)代人漸行漸遠(yuǎn)的往事被他畫在紙上，又一次在記憶深處跳躍出來(lái)，人們因此感慨：原來(lái)藝術(shù)的意義，並非只有“美”那麼簡(jiǎn)單！

黎明老師的畫在不斷創(chuàng)作著，他的情愫也持續(xù)地傳遞著，相信會(huì)有更多觀眾能被他打動(dòng)，進(jìn)而愛上國(guó)粹、愛上藝術(shù)，體會(huì)這種“美”和“情懷”共存的載體，也因此受到啟發(fā)，以更積極的態(tài)度擁抱生活、樂(lè)享人生。