淺談小學(xué)體育教學(xué)中德育教育的滲透

曲偉東

【中圖分類號(hào)】G623.8

在《學(xué)校體育工作條例》規(guī)定中，學(xué)校體育工作的基本任務(wù)是：增進(jìn)學(xué)生身心健康，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì);使學(xué)生掌握體育基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)能力和習(xí)慣;提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，為國家培養(yǎng)體育后備人材;對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，增強(qiáng)組織紀(jì)律性，培養(yǎng)學(xué)生的勇敢、頑強(qiáng)、進(jìn)取精神。為實(shí)現(xiàn)我國學(xué)校體育教育目標(biāo)，體育教學(xué)不僅擔(dān)負(fù)著傳授體育知識(shí)、技術(shù)、技能，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的任務(wù)，而且還擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和對(duì)其進(jìn)行思想教育的重任。以往體育教師在增進(jìn)學(xué)生體質(zhì)，教授體育知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力和技術(shù)水平方面，都能想方設(shè)法的去完成目標(biāo)任務(wù)。但在進(jìn)行思想品德教育方面，則不夠注重，不夠理想。那么怎樣才能把學(xué)校體育教學(xué)和思想品德教育緊密結(jié)合起來呢？結(jié)合我在教學(xué)中的實(shí)踐，總結(jié)以下幾方面。

一、以身作則，為人師表。

體育教師應(yīng)是一個(gè)具有良好思想品德的人，其一言一行直接影響著學(xué)生，是學(xué)生模仿的榜樣。教師自身的表率，教師的思想行為、作風(fēng)品德、工作態(tài)度等無時(shí)不在感染、熏陶和影響學(xué)生，是一種生動(dòng)、直觀、很有說服力、感染力的教育手段。因此，體育教師必須嚴(yán)格要求自己，注意自己的儀表，以瀟灑的風(fēng)度，良好的教學(xué)態(tài)度，文雅的語言，強(qiáng)烈的事業(yè)心，認(rèn)真的工作作風(fēng)去影響學(xué)生，使之成為一種感性的、潛移默化的巨大力量，從知、情、意、行幾方面影響著青少年成長，從而達(dá)到教育的目的。

在體育教學(xué)過程中，體育教師要做一系列的示范動(dòng)作，他們的言行舉止直接影響著學(xué)生的行為。所以這就要求教師要嚴(yán)格要求自己，努力做到儀表整潔，語言文明，品行端正。凡是要求學(xué)生做到的自己應(yīng)首先做到，然后才能要求學(xué)生，要充分用自己的性格和人格作表率，使學(xué)生從中領(lǐng)悟和產(chǎn)生道德概念，從而樂于接受和效仿。例如要求學(xué)生上課不遲到，尤其遇到陰天或刮大風(fēng)的天氣，教師應(yīng)提前到運(yùn)動(dòng)場，做好課前準(zhǔn)備工作;又如，在有翻滾的教學(xué)中，教師帶頭練習(xí)，多做示范，用自己的行動(dòng)感染學(xué)生，促使學(xué)生練習(xí)。教師除了要強(qiáng)調(diào)正確掌握技術(shù)外，還要對(duì)同學(xué)們特別是那些怕弄臟衣服的學(xué)生進(jìn)行不怕臟的教育，以自己的實(shí)際行動(dòng)去引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生從中受到熏陶，達(dá)到思想品德教育的目的。

二、寓情于教，建立良好師生關(guān)系。

老師的一句話，尤其是溫暖的話，鼓勵(lì)的話，對(duì)一個(gè)學(xué)生的影響是很大。在體育教學(xué)中，做好思想品德教育，要求老師，除必須具有敬業(yè)精神外，還要有一顆愛心，做學(xué)生的知心朋友。體育課同別的課程一樣，有優(yōu)秀學(xué)生，也有比較差的學(xué)生。相信大多數(shù)體育老師在上課時(shí)經(jīng)常會(huì)看到這樣的學(xué)生，老師在隊(duì)伍前面已經(jīng)下了幾次口令，有的學(xué)生根本就不當(dāng)一會(huì)事，照樣在隊(duì)伍里面說笑、玩耍。這時(shí)侯老師必須有足夠的耐心，要求馬上安靜下來，而且要大聲重復(fù)幾次，在潛移默化中改變那些養(yǎng)成不良習(xí)慣和錯(cuò)誤行為的學(xué)生是完全可能的。因此在課堂中，我們的教學(xué)語言要形象化、多表揚(yáng)、少批評(píng)。對(duì)于比較差的學(xué)生，不可諷刺挖苦，打擊他們的積極性，傷害他們的自尊心，而是要熱情關(guān)心他們，耐心地輔導(dǎo)，手把手地教他們。當(dāng)然，對(duì)于學(xué)生的進(jìn)步那怕是微小的進(jìn)步也要及時(shí)地給予肯定性表揚(yáng)、鼓勵(lì)。使他們逐漸地樹立信心，積極參加動(dòng)作的學(xué)習(xí)，掌握應(yīng)該掌握的動(dòng)作。

三、結(jié)合體育學(xué)科特點(diǎn)，有目的地進(jìn)行德育滲透

體育課一般都是在室外進(jìn)行，動(dòng)態(tài)性大，空間大，外界干擾大，意外因素多，在體育課中常會(huì)出現(xiàn)難以預(yù)料的一些情況和難以避免的突發(fā)事件。這就要求我們體育教師在課堂上隨時(shí)觀察學(xué)生的行為表現(xiàn)。具體表現(xiàn)在：

1、加強(qiáng)常規(guī)課教學(xué)，保證教學(xué)的順利進(jìn)行，是培養(yǎng)學(xué)生的好思想和好作風(fēng)，向?qū)W生進(jìn)行文明禮貌和組織紀(jì)律教育的重要渠道。由于體育鍛煉運(yùn)動(dòng)量大，小學(xué)學(xué)生兩極分化較嚴(yán)重。一些體質(zhì)較弱的學(xué)生常不愿參加，認(rèn)為學(xué)好文化科已足夠;有人認(rèn)為反正文化科都無法學(xué)了，不如學(xué)打球還容易過去，天天都想打球，這兩種思想都不可取。教師要使學(xué)生明白“體育課用于調(diào)節(jié)的人的精神狀態(tài)，既達(dá)到鍛煉身體，又更有利于學(xué)好文化知識(shí)”，就如眼睛近視現(xiàn)象，很多人是因?yàn)閷W(xué)習(xí)緊張，用眼過度造成的。身體好、體育有特長是好事，更應(yīng)該珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，多學(xué)點(diǎn)文化知識(shí)。所以，在課堂常規(guī)的貫徹落實(shí)上，我們也要嚴(yán)格考勤、考核制度，加強(qiáng)組織紀(jì)律性，使學(xué)生逐步形成遵守規(guī)章制度和熱愛集體等良好的思想及道德品質(zhì)。

2、形式多樣的體育教學(xué)形式有助于德育教育。不同的內(nèi)容蘊(yùn)涵著不同的德育教育內(nèi)容，如長跑側(cè)重毅力和恒心的訓(xùn)練，可以鍛煉刻苦耐勞、不畏艱辛的意志;球類運(yùn)動(dòng)則側(cè)重于勇敢、果斷、自信和堅(jiān)韌的訓(xùn)練，可以培養(yǎng)學(xué)生奮勇高攀、超越自我的拼搏精神;同時(shí)，各種集體配合的比賽可以提高學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，培養(yǎng)其集體主義精神。因此，我們教師就要根據(jù)教材的特點(diǎn)，明確教學(xué)目標(biāo)、德育目標(biāo)，把德育教育滲透到教學(xué)中，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德。

3、體育游戲、體育比賽是學(xué)生們的最愛，體育課上運(yùn)用游戲法或比賽法進(jìn)行教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義教育的有利時(shí)機(jī)。有目的地對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義教育，使學(xué)生樹立關(guān)心集體、關(guān)心同學(xué)、愿意為集體出力、為同學(xué)服務(wù)的好思想。培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體、積極參加集體活動(dòng)以及同學(xué)之間互相幫助、和睦相處的深厚感情。同時(shí)，還可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)公物的教育，如：墊子不能在地上拖;籃球、排球不能用腳踢等等。

"隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲"。小學(xué)體育教學(xué)中的德育內(nèi)容、形式多種多樣，而體育教學(xué)也是德育教育實(shí)施的良好途徑。思想品德滲透教育就是這樣潛移默化地，以其理論說教難以達(dá)到的感召力發(fā)揮著獨(dú)特的育人功效。這就要求體育教師在教學(xué)過程中既要教好知識(shí)又要育好人。貫穿于課堂始終，有針對(duì)性的進(jìn)行教育，充分發(fā)揮體育教學(xué)中的德育功能，真正實(shí)現(xiàn)“寓教于樂”的最高境界。