淺析培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)觀察力策略

席禮志

摘? 要：在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)中，有效培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力是提高課堂教學(xué)有效性的重要手段之一，所謂觀察是人們對(duì)客觀世界的各個(gè)客觀事物和現(xiàn)象，在其自然的條件下，按照客觀事物本身存在的實(shí)際情況，研究和確定它們的性質(zhì)和關(guān)系的方法。對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中的觀察，需要數(shù)學(xué)教師有效引導(dǎo)學(xué)生掌握被觀察的事物，或者數(shù)學(xué)教師提出的數(shù)學(xué)問(wèn)題，讓學(xué)生用眼睛能夠看到事物或問(wèn)題的特征，學(xué)生根據(jù)是這些特征，運(yùn)用所學(xué)習(xí)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)去分析它們的外觀，以及內(nèi)部的構(gòu)造，數(shù)量關(guān)系等，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)事物發(fā)展的一般規(guī)律。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);觀察能力;培養(yǎng)策略;提高效益

數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)性較強(qiáng)的學(xué)科，教師如何搭建平臺(tái)，引導(dǎo)小學(xué)生正確學(xué)習(xí)方法，通過(guò)小學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦思考問(wèn)題，解決實(shí)際生活中具體現(xiàn)象，獲取知識(shí)，感受到生活與數(shù)學(xué)知識(shí)密切相關(guān)的，從而提高小學(xué)生的觀察能力。筆者在長(zhǎng)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，對(duì)如何有效培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，有著獨(dú)到的見(jiàn)解與一些粗淺做法，運(yùn)用于具體的教學(xué)實(shí)踐中，取得了一定的教學(xué)效果。

一、認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)觀察能力的必要性與重要性。

1.數(shù)學(xué)教師要認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)觀察能力是學(xué)生獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“學(xué)生應(yīng)當(dāng)有足夠的時(shí)間和空間經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、計(jì)算、推理、驗(yàn)證等活動(dòng)過(guò)程”，這就要求數(shù)學(xué)教師創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的環(huán)境，讓學(xué)生對(duì)事物或問(wèn)題具有一定的目的性去觀察，能夠按照預(yù)定的觀察方法，有步驟，有計(jì)劃地進(jìn)行，這種觀察需要學(xué)生自發(fā)性，能夠積極主動(dòng)參與到具體的活動(dòng)中，充分發(fā)揮學(xué)生的思維活動(dòng)的主動(dòng)性，對(duì)事物所持有的現(xiàn)象，數(shù)學(xué)教師要引導(dǎo)學(xué)生善于抓住主要的特征，去比較，去分析，去尋找規(guī)律，能夠通過(guò)數(shù)學(xué)教師的有效指導(dǎo)，讓學(xué)生一針見(jiàn)血事物之間的關(guān)系。

學(xué)生在數(shù)學(xué)觀察是學(xué)生有效認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)涵的基礎(chǔ)，是學(xué)生思維發(fā)展的視覺(jué)感知。如果離開(kāi)了對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)觀察能力的培養(yǎng)，去談什么數(shù)學(xué)綜合能力的提高，那只是一句空話，只有學(xué)生具備了較高、較完整的數(shù)學(xué)觀察能力，才能真正體現(xiàn)出數(shù)學(xué)知識(shí)的有效獲取，能力得到有效提升。

2.數(shù)學(xué)教師要認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)觀察能力的培養(yǎng)是提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的前提。新課程下的數(shù)學(xué)教學(xué)是需要數(shù)學(xué)教師全面提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，讓學(xué)生能夠開(kāi)拓進(jìn)取，勇于探索的精神，這就需要數(shù)學(xué)教師大力提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，而學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提高離不開(kāi)學(xué)生的觀察能力的提高。實(shí)踐證明學(xué)生的觀察能力有效得到提升，能夠讓學(xué)生在數(shù)學(xué)問(wèn)題中，各種運(yùn)算能力，對(duì)所獲取的數(shù)學(xué)信息的分析與處理的能力得到強(qiáng)化，進(jìn)而發(fā)展了學(xué)生的思維，有效促進(jìn)了學(xué)生空間想象能力的提高。

比如學(xué)生在數(shù)學(xué)幾何圖形中的分辨，對(duì)數(shù)學(xué)數(shù)量間關(guān)系的識(shí)別與把握，乃至數(shù)學(xué)規(guī)律的總結(jié)，都離不開(kāi)學(xué)生用眼睛去觀看，用大腦去分析。因此，學(xué)生的觀察能力的培養(yǎng)，才能讓學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合能力得到提高。

3.數(shù)學(xué)教師有效培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力是展示數(shù)學(xué)課堂高效的基石。新課程下的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)要求教師有效指導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生經(jīng)歷探究數(shù)學(xué)知識(shí)的歷程，讓學(xué)生采取多種方式獲取數(shù)學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合能力，以展示數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性，突出課堂教學(xué)的高效性。

數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織，必須將學(xué)生的觀察能力放在重中之重，如果學(xué)生的觀察能力較低，沒(méi)有養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)觀察習(xí)慣，學(xué)生沒(méi)有掌握一定的觀察方法，學(xué)生是難以學(xué)好數(shù)學(xué)，難以提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，更談不上數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的高效性。因此，學(xué)生的數(shù)學(xué)觀察能力的強(qiáng)化，應(yīng)該是數(shù)學(xué)教學(xué)改革的最佳切入點(diǎn)，數(shù)學(xué)教師能夠找到這個(gè)突破點(diǎn)，運(yùn)用新課程理念，大膽去嘗試，一定能夠取得較好的教學(xué)效果。

二、采取多種途徑培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)觀察能力。

學(xué)生的觀察能力需要數(shù)學(xué)教師根據(jù)學(xué)生自身的實(shí)際情況，遵從學(xué)生的個(gè)體特征出發(fā)，立足于學(xué)生思維的發(fā)展，有效培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。筆者認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面來(lái)思考：

1.數(shù)學(xué)教師要激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)觀察的興趣，這是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)觀察能力的前提。學(xué)生一旦對(duì)某一事物產(chǎn)生了濃厚的興趣，就能夠讓學(xué)生急于去思考，去探究竟。數(shù)學(xué)教師要善于抓住數(shù)學(xué)本身所具有的魅力，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中的美。

比如數(shù)學(xué)在生活中的三角形圖形，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)生活中的美，以及美中所蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想，讓學(xué)生實(shí)踐、歸納出解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的方法與步驟。這樣數(shù)學(xué)教師有效激發(fā)了學(xué)生觀察的興趣，讓學(xué)生能夠積極投身于觀察事物之中，讓學(xué)生通過(guò)自身的努力，找到問(wèn)題的答案，感受到觀察所帶來(lái)的樂(lè)趣。

數(shù)學(xué)教師要引導(dǎo)學(xué)生在具體的數(shù)學(xué)情境中，去通過(guò)觀察去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題，尋找能夠解決這些數(shù)學(xué)問(wèn)題的辦法，最終數(shù)學(xué)問(wèn)題都得到答案。這樣，學(xué)生能夠較好地認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)觀察在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)中所處的位置之重要，最大限度培養(yǎng)學(xué)生觀察興趣的持久性。不過(guò)，數(shù)學(xué)教師能夠善于借助學(xué)生觀察所帶來(lái)的喜悅，讓學(xué)生內(nèi)心深處陡升激動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)信心十足的形成。學(xué)生在數(shù)學(xué)圖形中的觀察，教師要適宜引導(dǎo)學(xué)生掌握引導(dǎo)的觀察方法與觀察技巧，為學(xué)生順利觀察鋪開(kāi)道路。

2.數(shù)學(xué)教師要引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的觀察方法，有效提升學(xué)生的觀察能力。數(shù)學(xué)就是要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生觀察有講究一定的方位，或者從個(gè)體到整體，數(shù)學(xué)教師要適宜示范觀察方法給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生注意哪些方面，通過(guò)教師的耐心細(xì)致的指導(dǎo)，對(duì)觀察的目的、意義、步驟與做法，通過(guò)具體的觀察，才能讓學(xué)生較為熟練地進(jìn)行觀察。

三、立足于學(xué)生觀察品質(zhì)的培養(yǎng)。

觀察除了要講究一定的方法外，還要求學(xué)生注意觀察事物的全面性，才能掌握事物發(fā)展的本質(zhì)屬性，同時(shí)要求學(xué)生觀察時(shí)，力求精準(zhǔn)不能只顧自己的感受或者表面現(xiàn)象，就下結(jié)論，有效防止觀察事物的片面性。此外，數(shù)學(xué)教師可以借助多媒體輔助教學(xué)手段讓學(xué)生去觀察事物發(fā)展，讓學(xué)生較精確地得出事物發(fā)展的規(guī)律。

總之，數(shù)學(xué)教學(xué)有效提高學(xué)生的觀察能力，要立足于學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn)，有效引導(dǎo)學(xué)生掌握觀察的方法，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，才能讓學(xué)生具備較好的觀察品質(zhì)，從而適應(yīng)數(shù)學(xué)課程改革發(fā)展的需要，是數(shù)學(xué)教學(xué)更好適應(yīng)現(xiàn)階段素質(zhì)教育的需要。

參考文獻(xiàn)

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