小學(xué)語文教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷

何小苗

摘? 要：熱愛祖國、熱愛人民是小學(xué)語文教學(xué)的主要目標(biāo)，也是小學(xué)語文課程設(shè)置的重要理論依據(jù)。目前，由于經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展和多元文化的碰撞，學(xué)生容易受到多方面的誘惑，從而影響自身的心理健康。加強(qiáng)對學(xué)生家國情懷的培養(yǎng)，能夠讓學(xué)生在以愛國主義為核心的思想道德體系的指引下不斷認(rèn)識自我，成長自我，提升多方面的技能，成為祖國發(fā)展的有用之才。在教學(xué)中，教師要深入挖掘教材中的家國情懷元素，通過豐富多樣的教學(xué)形式和生動有趣的教學(xué)方法，讓學(xué)生對家國情懷產(chǎn)生深刻的認(rèn)識。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文;教學(xué);家國情懷

隨著新課程改革的推進(jìn)，小學(xué)語文教材中的教學(xué)內(nèi)容有了極大的豐富。含有家國情懷元素的文本占據(jù)了很大的比重。有效利用這些文本，深入挖掘文本中的家國情懷要素，通過生動有趣的教學(xué)方法幫助學(xué)生深刻認(rèn)識家國情懷的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，是小學(xué)語文教育功能的重要體現(xiàn)。在教學(xué)中，教師既要立足于課本，又要立足于現(xiàn)實(shí)生活。引導(dǎo)學(xué)生，通過理論聯(lián)系實(shí)際，達(dá)到對家國情懷的深入學(xué)習(xí)和有效傳承。下面，筆者就談一談小學(xué)語文教學(xué)中，如何培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷。

一、從歷史大事中感受愛國情懷

我國是一個(gè)歷史十分悠久的國家，在漫長的歷史發(fā)展過程中遇到過很多的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。無數(shù)具有家國情懷的英雄人物，在關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出，促使中華民族能夠不斷發(fā)展。在教學(xué)中，通過對歷史大事件的回顧，引導(dǎo)學(xué)生感受英雄人物的愛國主義精神，能夠讓學(xué)生生動體會到家國情懷對于國家發(fā)展的重要性。從而培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的社會責(zé)任感。

例如，在學(xué)習(xí)《狼牙山五壯士》時(shí)，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生回顧革命歷程，讓學(xué)生感受家國情懷對于革命勝利的重要性。通過閱讀全文，從狼牙山五壯士對兩條撤退道路的抉擇中，學(xué)生能夠認(rèn)識到在敵人逼近之時(shí)狼牙山五壯士為了人民群眾的安全而挺身而出，奉獻(xiàn)自己的生命的無私精神。學(xué)生能夠認(rèn)識到正是這樣的精神才激勵(lì)了更多的革命先輩英雄不屈，不斷的奮斗，促進(jìn)了革命的成功。教師還可以和學(xué)生一同回顧王二小、邱少云、黃繼光等革命先烈的英雄事跡。學(xué)生可以在腦海中想象這些革命英雄在戰(zhàn)場上英勇戰(zhàn)斗的場景。通過對這些革命先輩的回顧，能夠培養(yǎng)學(xué)生濃重的愛國主義情懷。

二、從山河之美中培養(yǎng)鄉(xiāng)土情懷

從古至今我國都是一個(gè)地大物博的國家。在長期的生產(chǎn)和生活中，中華民族形成了濃厚的鄉(xiāng)土情懷。很多著名的作家都對我國的山河之美進(jìn)行了精彩的描寫。在教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生廣泛了解祖國的山河之美，認(rèn)識不同地區(qū)的生活和生產(chǎn)風(fēng)俗，培養(yǎng)學(xué)生濃重的鄉(xiāng)土情懷。能夠讓學(xué)生體會到祖國生活環(huán)境的美好，激發(fā)學(xué)生的愛國之情。

例如，在學(xué)習(xí)《走月亮》時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生深刻體會文中體現(xiàn)的鄉(xiāng)土情懷。通過大體瀏覽課文，學(xué)生可以總結(jié)出文章主要描寫的是自己和母親在月亮下散步的場景。而閱讀“月盤是那樣明亮，月光是那樣柔和，月亮照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間的大道和小路……”等段落，學(xué)生可以發(fā)揮自己的想象，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，沉浸在這些句子所描寫的鄉(xiāng)土生活場景中，感受生活場景的美好，從而體會到作者對家鄉(xiāng)的懷念。之后，教師可以對鄉(xiāng)土情懷這一概念進(jìn)行講解。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系，所學(xué)的其他具有鄉(xiāng)土情懷的作品，讓學(xué)生感受到故鄉(xiāng)對于自己的重要性，從而培養(yǎng)濃厚的家國情懷。

三、從現(xiàn)實(shí)生活中不斷做出貢獻(xiàn)

家國情懷是一個(gè)十分宏大的教育主題。在教學(xué)中既要有理論的引領(lǐng)，又要有具體的社會實(shí)踐來體現(xiàn)教育的成果。因此，在教學(xué)過程中，教師要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐精神。不斷引導(dǎo)學(xué)生深入生活與社會，從一點(diǎn)一滴的小事做起，感受家國情懷對自身成長的重要指引作用。通過豐富的社會實(shí)踐，學(xué)生能夠培養(yǎng)實(shí)事求是的精神，有效傳承家國情懷，促進(jìn)自身全面發(fā)展。

例如，在學(xué)習(xí)《中國少年說》后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生在生活中一點(diǎn)一滴的踐行文中的思想主旨。通過閱讀“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立……”等句子，學(xué)生能夠認(rèn)識到自己對于祖國發(fā)展的重要性。教師可以引導(dǎo)學(xué)生如何達(dá)到作者對少年的殷切期望。在日常生活中，學(xué)生可以幫助家人做家務(wù)事。可以幫助貧困人群，對他們進(jìn)行捐助?？梢詫⒆约旱恼n外書籍和學(xué)習(xí)用品捐贈給貧困兒童。學(xué)生可以更加努力的學(xué)習(xí)，制定明確的發(fā)展目標(biāo)，不斷追求成為祖國的棟梁之材。通過具體的實(shí)踐活動，學(xué)生能夠?qū)覈閼勋@得深刻的理解，感受家國情懷的重要性。

綜上所述，培養(yǎng)家國情懷是優(yōu)秀人才培養(yǎng)的重要出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)。在教學(xué)中，教師要緊密結(jié)合教材與學(xué)生自身的學(xué)習(xí)和成長狀況。通過對歷史大事進(jìn)行回顧，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷;通過對祖國美麗山河的欣賞，培養(yǎng)學(xué)生的鄉(xiāng)土情懷;通過具體的實(shí)踐活動，引導(dǎo)學(xué)生積極踐行家國情懷，提升自己的思想道德。通過多方面教學(xué)方法的實(shí)施，學(xué)生能夠從理論到實(shí)踐，培養(yǎng)濃厚的家國情懷，不斷成長為國家發(fā)展的優(yōu)秀人才。

參考文獻(xiàn)

[1]? 淺析愛國主義教育在小學(xué)語文中的滲透，馬玉梅，中國校外教育，2014年14期.

[2]? 愛國主義教育在小學(xué)語文中的滲透，陳軍，科教文匯（中旬刊），2011年09期.