當(dāng)代大學(xué)生消費觀的現(xiàn)狀與分析

王欽

[摘 要]文章采用隨機整體抽樣的方法，基于對山東省高校300名在校大學(xué)生的消費現(xiàn)狀進行問卷調(diào)查和統(tǒng)計分析，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前大學(xué)生消費結(jié)構(gòu)存在很多不合理的現(xiàn)象。通過對調(diào)查結(jié)果的分析，旨在引發(fā)當(dāng)代大學(xué)生的深刻思考，充分體會理性消費的積極意義，樹立正確的消費觀對整個社會消費有不可忽視的影響。

[關(guān)鍵詞]大學(xué)生;消費;因素

[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2020.35.126

大學(xué)生的消費觀念隨著時代的不斷變化，通過分析當(dāng)代大學(xué)生的消費狀況，有利于進一步地了解其消費觀念，更好地幫助其樹立良好的消費觀。大學(xué)校園作為小社會的載體，生活于中的大學(xué)生消費觀念都發(fā)生著深刻的變化。大學(xué)生的消費狀況能夠在某種層面上反映出當(dāng)代大學(xué)生的生活態(tài)度和價值取向，同時深深地打上了時代的烙印。

1 對象與方法

其一，對象。主要對面向全國招生的山東省普通高等院校的大學(xué)生進行隨機性匿名問卷調(diào)查。接受調(diào)查共300人，平均年齡20歲，平均年級為2.1年級。其二，方法。網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查法。問卷內(nèi)容是根據(jù)大學(xué)生消費的相關(guān)情況自行設(shè)計，經(jīng)預(yù)試、反復(fù)修改后形成，問卷題型主要采用選擇題的形式。本次調(diào)查共發(fā)放問卷250份，收回有效問卷242份。通過QQ、E-mail、留言板等方式讓山東省內(nèi)各大高校的部分學(xué)生網(wǎng)上答卷。通過手機填寫問卷的有221人，鏈接填寫問卷的有21人，做到了隨機發(fā)放。其三，資料處理。全部原始數(shù)據(jù)采用Excel 2007軟件進行分析和統(tǒng)計。

2 大學(xué)生消費現(xiàn)狀

2.1 大學(xué)生的消費來源

根據(jù)調(diào)查可知，大部分大學(xué)生的消費來源于家庭，其中城市的大學(xué)生通過家庭獲得消費來源的現(xiàn)象較農(nóng)村的大學(xué)生更為突出，少部分的大學(xué)生會通過申請助學(xué)貸款、外出兼職勤工助學(xué)或好好學(xué)習(xí)獲得獎學(xué)金來獲得部分生活費，這種現(xiàn)象在農(nóng)村的大學(xué)生中更為突出。

2.2 大學(xué)生的消費去向

根據(jù)調(diào)查可知，大學(xué)生的消費去向大體可分為三個方面：生活消費、學(xué)習(xí)消費、文化娛樂消費。其中，在生活消費中，無論是男生還是女生，占比例最大的均為基本伙食，其次是服裝支出，最后是日用品支出;在學(xué)習(xí)消費中，占比例較大的是學(xué)費，購買書籍和基本的學(xué)習(xí)用具所占的比例是比較小的;在文化娛樂消費中，旅游和上網(wǎng)的費用所占的比例較大，其次是通信費用。對于處于戀愛階段的大學(xué)生，戀愛費用所占的比例也是比較大的，這種現(xiàn)象在男生身上的表現(xiàn)更為明顯。

2.3 大學(xué)生受消費教育的程度

根據(jù)調(diào)查可知，大部分的大學(xué)生認(rèn)為自己在成長的過程中受消費教育的程度還是比較缺乏的，無論是在家庭還是在學(xué)校，都并沒有受到較多的消費教育。只有少部分人認(rèn)為自己受到的消費教育還是可以的，這導(dǎo)致了部分大學(xué)生形成了許多錯誤的消費觀念。

2.4 大學(xué)生的月均消費支出

根據(jù)調(diào)查可知，大學(xué)生的月消費支出大部分是在400～800元，其次是800～1500元，小于400元和大于1500元的大學(xué)生所占的比例還是比較小的。而且，大一、大二的學(xué)生由于社交圈子小、文化娛樂的機會少等原因，要比大三、大四的學(xué)生消費水平低。

2.5 大學(xué)生的消費規(guī)劃

根據(jù)調(diào)查可知，大部分大學(xué)生還是會簡單的做一下某個月或某段時間的消費規(guī)劃，以保證做到合理消費，不會月光甚至是提前消費。一小部分大學(xué)生沒有消費計劃，經(jīng)常不到月底錢就已經(jīng)花完了，就會經(jīng)常跟父母求助。同時還可以看出，月均支出越高，月光族比率就越大。

2.6 大學(xué)生對消費水平期望的滿足程度

根據(jù)調(diào)查可知，大部分學(xué)生對現(xiàn)在的生活狀況不太滿意，認(rèn)為自己每個月的生活費不夠花，與自己的期望不符，他們把原因歸結(jié)于食堂的飯菜價格不斷上漲、衣服的價格越來越貴等原因。筆者認(rèn)為形成這種狀況的原因與家庭收入的增加以及生活水平的不斷提高有密切關(guān)系，現(xiàn)在父母都愿意每個月多給孩子一些生活費，致使大學(xué)生校園里高消費的現(xiàn)象屢見不鮮，形成了許多不正確的消費觀，甚至形成了相互攀比的不良習(xí)慣。

3 影響大學(xué)生消費現(xiàn)狀的因素

3.1 家庭因素

家庭是對學(xué)生進行消費教育的最主要的教育主體之一，是個體開始學(xué)習(xí)各種社會規(guī)范、價值觀念的地方，它在個人成長過程中的作用不言而喻。家庭教育的好壞，父母對消費的態(tài)度與價值觀念以及消費方式都影響著孩子的消費理念和消費方式?，F(xiàn)在家長普遍有一種觀念，省吃儉用也要為孩子提供好的生活條件，恰恰使孩子在成長的環(huán)境中滋生了優(yōu)越消費的不良習(xí)慣。本次調(diào)查中有的學(xué)生認(rèn)為在成長過程中家庭進行消費教育的程度比較缺乏。

3.2 學(xué)校因素

學(xué)校是對青少年進行系統(tǒng)的、正式的消費教育的場所。但是，學(xué)校開設(shè)的課程基本上沒有關(guān)于大學(xué)生消費教育的課程，僅僅是大學(xué)生活動中會涉及一點關(guān)于消費

教育的內(nèi)容，不論在廣度上還是在深度上都沒有達到消費教育的目的，在學(xué)校教育過程中大學(xué)生們并沒有真正學(xué)到關(guān)于消費的知識。對于學(xué)生心理方面的需求疏于關(guān)注，學(xué)校教育中對于青少年在消費知識方面的引導(dǎo)仍顯不足或直接處于缺位狀態(tài)。本次調(diào)查中有的學(xué)生認(rèn)為在成長過程中學(xué)校進行消費教育的程度是比較缺乏的。

3.3 社會因素

部分大學(xué)生消費理念和消費方式的異化，除其自身內(nèi)在的原因外，社會文化因素的作用也是不可忽視的重要方面。大眾傳媒作為一把雙刃劍，沒有起到良好的導(dǎo)向作用，對于大眾媒體宣傳方面處于一個被動接受的局面，使得人格尚未完全成熟的大學(xué)生形成對消費有偏差的價值觀與態(tài)度，對消費產(chǎn)生困惑，甚至成為月光族和大學(xué)生中的“負(fù)翁”。本次調(diào)查中有的學(xué)生認(rèn)為在成長過程中社會進行消費教育的程度是比較缺乏的。

4 對大學(xué)生消費狀況的建議

通過這次調(diào)查筆者收獲了很多，一個人的很多習(xí)慣都養(yǎng)成于青少年時期，從一個學(xué)生對待零用錢的態(tài)度，就能折射出將來當(dāng)家理財?shù)狞c點滴滴：一個從小克勤克儉的孩子，長大后花錢自不會大手大腳;小時候“要風(fēng)得風(fēng)，要雨有雨”，讓他感到錢來得很容易，長大后一不留神，就會犯下難以彌補的錯誤。通過這一次的調(diào)查，筆者深刻地理解了大學(xué)生理財?shù)谋匾院椭匾?。觀念不是一成不變的，而行為又會反過來影響人們的觀念。消費既受內(nèi)在因素的影響，也受外來事物的影響，應(yīng)該用一種發(fā)展的眼光來看待。勤儉節(jié)約和儲蓄行為是個良好現(xiàn)象，應(yīng)對此加以鼓勵和正確實行，養(yǎng)成善理財?shù)暮昧?xí)慣。

5 總結(jié)

學(xué)生是一個特殊的社會群體，有特殊的消費觀念和消費行為：一方面，他們有著旺盛的消費需求;另一方面，他們尚未獲得經(jīng)濟上的獨立，消費受到很大的制約。消費觀念的超前和消費實力的滯后，使得大學(xué)生消費呈現(xiàn)出不同一般的發(fā)展，大學(xué)生消費受到方方面面的影響，也會影響著方方面面。對于成長中的大學(xué)生，其世界觀、人生觀、價值觀正處于定型階段，極易受家長、教師、同學(xué)及社會其他成員的影響，具有較強的可塑性。因而，如何引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生樹立正確的、健康的消費觀念是擺在面前的一個難題。同樣大學(xué)生消費市場隨著經(jīng)濟的發(fā)展，成為一個規(guī)模和潛力都很巨大的市場，如何規(guī)范并合理的發(fā)展這樣一個市場也是刻不容緩的問題。只有在學(xué)生、家庭、學(xué)校和社會的共同關(guān)注和共同努力下，大學(xué)生才能更好的解決這個問題，更好的成長成才。

參考文獻：

[1]古鵬.當(dāng)代大學(xué)生消費觀存在的問題與對策研究[J].滄桑，2008（2）：124-125.

[2]王宏.大學(xué)生消費觀調(diào)查與分析[J].營銷在線，2010（7）：77-78.