校園里的人際關(guān)系

湯雙

摘 要：任何一門學(xué)科都有相對(duì)獨(dú)立的研究對(duì)象和研究領(lǐng)域，馬克思主義社會(huì)學(xué)也不例外。觀察任何一個(gè)現(xiàn)象或者任何一種事物，我們都應(yīng)該從一般到特殊，從整體到局部，從概括到具體，本篇文章也將采用此種方法，通過(guò)校園生活中的人際交往，來(lái)揭示馬克思主義中的社會(huì)學(xué)原理，并且提出一些行之有效的方法，促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生的成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：人際交往;社團(tuán);大學(xué)

現(xiàn)如今的校園，各種社團(tuán)的豐富，各種活動(dòng)的開(kāi)展，各種項(xiàng)目的研發(fā)，無(wú)一不體現(xiàn)著，人際關(guān)系的重要性。換句話說(shuō)，如何正確處理同學(xué)，同事師生，以及與陌生人之間的關(guān)系，便顯得尤為重要。大學(xué)生所有的活動(dòng)都是在與人的交往中實(shí)現(xiàn)的，社會(huì)交往是大學(xué)生社會(huì)化的基本途徑。在馬克思主義社會(huì)學(xué)中，無(wú)論是基礎(chǔ)理論還是方法論體系，都與“人”和“社會(huì)”及其相互關(guān)系有著這樣或者那樣的關(guān)聯(lián)，因此，以“人”和“社會(huì)”作為兩個(gè)起點(diǎn)，來(lái)把握人的屬性和本質(zhì)，是我們研究大學(xué)生及其他們之間關(guān)系的一個(gè)開(kāi)端。

人首先有兩個(gè)屬性，一是自然屬性，這是指人作為一種生命有機(jī)體，所具有的與生俱來(lái)的各種生理機(jī)能及生理現(xiàn)象。這是每一個(gè)正常人都會(huì)表現(xiàn)出自己的某種自然屬性，如食欲，性欲，求生欲等等。[1]二是社會(huì)屬性，這是指人作為構(gòu)成社會(huì)的組成部分和終端，通過(guò)自己的群體生活，通過(guò)人與人的相互交往，自然繼承或者逐漸獲得的社會(huì)品性。大學(xué)生最重要也是最應(yīng)該擁有的，是他們的社會(huì)屬性。這一屬性，無(wú)論是在社團(tuán)的活動(dòng)中，在項(xiàng)目的參與中，或是在與班級(jí)同學(xué)的交往中，都有體現(xiàn)。物質(zhì)決定意識(shí)。在學(xué)校課程中，老師應(yīng)該編寫一些關(guān)于積極的人際關(guān)系的書(shū)籍，或者是引導(dǎo)同學(xué)們，通過(guò)一些實(shí)踐活動(dòng)，或者一些團(tuán)隊(duì)協(xié)作，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生們的人際關(guān)系意識(shí);同時(shí)，正確積極的價(jià)值觀對(duì)我們的行為具有指導(dǎo)作用，優(yōu)秀的老師對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生起著積極的導(dǎo)向作用。一個(gè)積極健康的心理，對(duì)于構(gòu)建和諧的校園生活起著積極的促進(jìn)作用，并且這種和諧健康的人際關(guān)系交往，能直接推動(dòng)我們校園的健康發(fā)展。

馬克思指出：“一個(gè)人的發(fā)展取決于直接或間接進(jìn)行交往的其它一切人的發(fā)展”[2]。這進(jìn)一步說(shuō)明了人際關(guān)系的和諧對(duì)于一個(gè)人的和諧發(fā)展的重要性。因此，構(gòu)建和諧的人際關(guān)系，有利于發(fā)揮高等院校培養(yǎng)人和發(fā)展精神文明的作用，有利于形成一種輕松愉快的心理氛圍和良好環(huán)境，不僅可以使我們的老師心情愉快，增強(qiáng)群體凝聚力，而且可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感和歸屬感，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

對(duì)于現(xiàn)實(shí)來(lái)說(shuō)，有些同學(xué)對(duì)于社團(tuán)很積極，有些則相反。社團(tuán)，可以說(shuō)是一個(gè)社會(huì)組織，不同學(xué)院的同學(xué)為了心里的目標(biāo)，亦或是對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)，有意識(shí)地結(jié)合而成的正式社會(huì)群體。作為結(jié)構(gòu)，它是成員之間穩(wěn)定的組合形式;作為過(guò)程，它是成員之間有序配合，作為一個(gè)整體去實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的過(guò)程。對(duì)于社團(tuán)自身來(lái)說(shuō)，有很多優(yōu)勢(shì)。在社團(tuán)當(dāng)中，同學(xué)間的感情更為深厚，溝通更為順暢，人與人之間的友誼更為純化，也讓我們體會(huì)到什么是真正的大學(xué)，感受到大學(xué)生活的豐富多彩。

我們應(yīng)該正確看待社團(tuán)帶給我們的影響。個(gè)人覺(jué)得參加社團(tuán)生活對(duì)于自己是個(gè)很好的鍛煉，也豐富了業(yè)務(wù)生活，但是不能頭重腳輕，一定還要將學(xué)習(xí)放在首位。

關(guān)于社團(tuán)的選擇，也給你提一點(diǎn)個(gè)人意見(jiàn)：

1.避免盲目，無(wú)目的地選擇。近些年來(lái)，高校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展迅速，數(shù)量增長(zhǎng)迅速;我們經(jīng)常會(huì)在學(xué)生社團(tuán)招新現(xiàn)場(chǎng)看到新生們拿著一沓宣傳材料， 對(duì)于那些剛上大學(xué)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，每一個(gè)社團(tuán)都覺(jué)得新奇的， 每一類社團(tuán)都想?yún)⒓?于是，一不小心就參加了好幾個(gè)學(xué)生社團(tuán)。其實(shí)，這樣是會(huì)占用很多課余時(shí)間的， 有時(shí)甚至還會(huì)影響到專業(yè)課的學(xué)習(xí)。身在大學(xué)的我們，時(shí)間和精力也是有限的，一定要選擇自己有興趣、有特長(zhǎng)的學(xué)生社團(tuán)，來(lái)提升自己，同時(shí)也能夠鍛煉自己的能力;參與學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)關(guān)鍵在于質(zhì)量而不是數(shù)量。

2、避免從眾心理。大學(xué)新生剛到一個(gè)新的環(huán)境， 對(duì)各方面還不太熟悉， 容易受到群體的影響和壓力， 產(chǎn)生從眾心理。選擇學(xué)生社團(tuán)亦是如此。有的新生在選擇學(xué)生社團(tuán)時(shí)容易受室友或者班上同學(xué)的影響， 同學(xué)選什么， 自己就選什么， 而不去考慮這個(gè)社團(tuán)是否真正適合自己， 是否能使自己能真正實(shí)現(xiàn)個(gè)性和興趣的發(fā)展，是否能使自己得到真正的提升和鍛煉。

3、避免虎頭蛇尾。在社會(huì)交往過(guò)程中，意義的表達(dá)發(fā)揮著最為實(shí)質(zhì)性的作用。我們知道，人們的社會(huì)行動(dòng)是交往行動(dòng)，而行動(dòng)是具有意義的。所以，只有當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)了他人的意圖，確定他人行動(dòng)的意義時(shí)，才能為真正的理解提供條件。[3]

對(duì)于整個(gè)社會(huì)是這樣，對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，亦是如此。

參考文獻(xiàn)

[1]人民出版社：《社會(huì)學(xué)概論》高等教出版社 人民出版社.2018.1

[2]人民出版社：《馬克思恩格斯全集》第三卷

[3]人民出版社：《社會(huì)學(xué)概論》高等教出版社 人民出版社.2018.1