如何在高中籃球教學(xué)中滲透“快樂(lè)體育”理念

史明海

摘 要：籃球是非常不錯(cuò)的健身娛樂(lè)體育項(xiàng)目，在學(xué)校體育課中已經(jīng)非常普及，但是想要學(xué)好籃球技能卻需要耗費(fèi)很大的精力，又苦又累，也很枯燥。為了激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情，提高參與積極性，我國(guó)在高中體育教學(xué)中，將“快樂(lè)體育”教學(xué)理念滲透到籃球課程中，讓學(xué)生更好的體驗(yàn)籃球運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的激情和快樂(lè)。本文從三個(gè)方面概括了“快樂(lè)體育”理念的滲透措施，包括要遵從教學(xué)實(shí)際，要做到因材施教，要將游戲融入到教學(xué)中。這些積極有效的措施，能夠推動(dòng)我國(guó)體育教育事業(yè)的發(fā)展，希望這篇文章能夠給籃球體育教學(xué)改革和發(fā)展提供有價(jià)值的參考。

關(guān)鍵詞：高中籃球教學(xué);“快樂(lè)體育”理念;滲透

前言

當(dāng)代教育不斷的適應(yīng)時(shí)代需求而發(fā)展，體育教學(xué)也是如此，急需要教師在教學(xué)模式上做出新的創(chuàng)新和嘗試，將傳統(tǒng)體育教學(xué)方式與“快樂(lè)體育”理念相融合，讓沉悶枯燥的教學(xué)課堂變得豐富多彩，讓學(xué)生們都能在學(xué)習(xí)籃球中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣，快樂(lè)運(yùn)動(dòng)。高中的體育教學(xué)有種非常重要的調(diào)節(jié)作用，繁重的文化課程往往給學(xué)生帶來(lái)巨大的壓力，而體育不但可以提高學(xué)生身體素質(zhì)，還能釋放壓力，放松心情，所以教師一定要采取措施讓學(xué)生都能參與其中?；@球作為大眾型的團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)，是可以提升學(xué)生綜合素質(zhì)的，非常好的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，將“快樂(lè)體育”理念融入到籃球教學(xué)中，能夠讓課堂更加輕松愉快，讓學(xué)生精神放松，從而更好的投入到運(yùn)動(dòng)中去，體會(huì)籃球帶來(lái)的快樂(lè)，勞逸結(jié)合，也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。

一、“快樂(lè)體育”教學(xué)要與實(shí)際相結(jié)合

體育教學(xué)課程的制定和創(chuàng)新需要嚴(yán)格遵循學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，兼顧學(xué)習(xí)接受能力和身體狀況，堅(jiān)持實(shí)事求是，不能忽視學(xué)生的心理狀態(tài)?；@球的知識(shí)學(xué)習(xí)和技巧傳授都是比較枯燥的，如果學(xué)生沒(méi)有極大的學(xué)習(xí)興趣，很難投入學(xué)習(xí)。老師要做的就是讓學(xué)生們喜歡籃球運(yùn)動(dòng)，提高學(xué)習(xí)的積極性，這需要老師在上課的時(shí)候，密切關(guān)注每一名學(xué)生的實(shí)際情況和表現(xiàn)狀態(tài)，了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和接受能力，科學(xué)合理的制定教學(xué)計(jì)劃和內(nèi)容，務(wù)必讓所有學(xué)生都能掌握籃球技巧。只要這樣體育學(xué)習(xí)才是真正的“快樂(lè)體育”，讓學(xué)生都能感受到籃球運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，更加喜歡籃球。

比如說(shuō)，籃球運(yùn)動(dòng)是非常耗費(fèi)精力和體能的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)是極大的挑戰(zhàn)。學(xué)生的身體素質(zhì)是各不相同的，老師要根據(jù)每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)合理分配訓(xùn)練小組。將耐力持久的學(xué)生分成一組，專門(mén)負(fù)責(zé)運(yùn)球訓(xùn)練，將爆發(fā)力強(qiáng)的學(xué)生也獨(dú)立成組，訓(xùn)練發(fā)球和投籃。通過(guò)實(shí)事求是的安排籃球教學(xué)，能夠發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性，增加了學(xué)習(xí)籃球的興趣

二、“快樂(lè)體育”教學(xué)需要做到因材施教

高中時(shí)期正式青少年發(fā)展的黃金階段，每個(gè)學(xué)生都有各自的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)接受能力也不盡相同，老師在上課前要做好充分的準(zhǔn)備，從每個(gè)學(xué)生的不同需求出發(fā)，制定合適的教學(xué)方案，因材施教。針對(duì)不同學(xué)生的不同個(gè)性和個(gè)體差異，老師以“快樂(lè)體育”教學(xué)理念為指導(dǎo)，將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行修改，讓其適應(yīng)每個(gè)學(xué)生的真實(shí)情況。教學(xué)課程設(shè)置要多元化，力求讓所有的學(xué)生都能發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)籃球的自信心，提高學(xué)習(xí)效率。

眾所周知，籃球運(yùn)動(dòng)是非常耗費(fèi)體力的，沒(méi)有持久的耐力，是根本無(wú)法進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)的，這一點(diǎn)差異在男女學(xué)生上表現(xiàn)尤為明顯。男生在力量和持久力上具有先天優(yōu)勢(shì)，所以在進(jìn)行籃球教學(xué)時(shí)要根據(jù)男女學(xué)生的自身特點(diǎn)，分開(kāi)進(jìn)行籃球訓(xùn)練。女生主要進(jìn)行相對(duì)簡(jiǎn)單一些的運(yùn)球方式，如變向換手等，比較容易上手，也能很好的保存體力。男生的訓(xùn)練量要大些，技巧性更強(qiáng)，除了掌握基礎(chǔ)的籃球技巧，還要訓(xùn)練像背后運(yùn)球這類(lèi)難度大的運(yùn)球技巧。老師通過(guò)因材施教，針對(duì)男女學(xué)生的不同特點(diǎn)，科學(xué)的制定教學(xué)方案，有利于籃球教學(xué)質(zhì)量的提高，也讓學(xué)生們都能快樂(lè)的學(xué)習(xí)籃球。

三、“快樂(lè)體育”教學(xué)過(guò)程適當(dāng)融入游戲

在“快樂(lè)教學(xué)”理念的基礎(chǔ)上，在籃球教學(xué)中適當(dāng)?shù)娜谌胗螒蚴欠浅２诲e(cuò)的教學(xué)方式。一般游戲?qū)χ袑W(xué)生都有很大的吸引力，能夠快速抓住學(xué)生的注意力。通過(guò)游戲，學(xué)生可以解放天性，緩解壓力，放松心情，有利于籃球教學(xué)的順利進(jìn)行，也能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)然，在體育課堂上選擇的游戲項(xiàng)目要符合教學(xué)大綱的規(guī)定，還要符合高中生心理和身體的承受能力，堅(jiān)持實(shí)事求是，有利于學(xué)生的身心健康發(fā)展。

在籃球教學(xué)中，老師可以組織投球的游戲。該游戲既符合籃球教學(xué)大綱要求，又在學(xué)生的能力范圍之內(nèi)。游戲前，老師要設(shè)定好規(guī)則，還要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行分組，實(shí)力強(qiáng)、命中率高的學(xué)生為一組，剩下的普通學(xué)生為一組。兩組進(jìn)行比賽，為了公平起見(jiàn)，實(shí)力強(qiáng)的學(xué)生投兩球積一分，普通組同學(xué)進(jìn)一球就積一分。男女同學(xué)也可以用這種分組方式進(jìn)行比賽，男同學(xué)命中兩次球算作一分，女生只需要中一球就可以得一分。游戲結(jié)束后，老師還要給獲勝方頒發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)，以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高籃球教學(xué)效率。

結(jié)束語(yǔ)

當(dāng)代教育已由傳統(tǒng)的應(yīng)試教育發(fā)展為素質(zhì)教育，也就是要提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。高中體育教學(xué)也是如此，以提升學(xué)生的身體素質(zhì)和釋放精神壓力為主要任務(wù)，需要不斷的創(chuàng)新教學(xué)模式。“快樂(lè)體育”理念融入籃球教學(xué)正是體育教學(xué)改革創(chuàng)新的表現(xiàn)，老師一定要身體力行，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，制定出適合所有學(xué)生的教學(xué)方案，并與“快樂(lè)體育”教學(xué)念相結(jié)合，讓學(xué)生都能參與到籃球運(yùn)動(dòng)中來(lái)，激發(fā)出強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。“快樂(lè)體育”理念的應(yīng)用和滲透，實(shí)現(xiàn)了勞逸結(jié)合，寓教于樂(lè)的教學(xué)目標(biāo)，不僅讓課堂教學(xué)更加生動(dòng)有趣，也豐富了學(xué)生的精神世界，極大的緩解了沉重學(xué)業(yè)帶來(lái)的壓力，對(duì)于提高學(xué)生的心里承受能力和身體素質(zhì)，提高高中課程的教學(xué)質(zhì)量有著十分重要的意義。

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