互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革的探索

董宏宇

[摘? ? ? ? ? ?要]? 在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的新時(shí)期，很多行業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步都與互聯(lián)網(wǎng)密切相關(guān)，教育行業(yè)也不例外?；ヂ?lián)網(wǎng)同教育資源和教育方案緊密結(jié)合到一起，打破了教育資源發(fā)展的很多局限，不斷推動(dòng)教育行業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步。分析研究互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)教學(xué)的影響和價(jià)值，深入探討在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的新時(shí)期，中職院校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的教育教學(xué)革新方案。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代;計(jì)算機(jī)專業(yè);中等職業(yè)學(xué)校;教學(xué)方案

[中圖分類號]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2020）29-0206-02

伴隨社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展得越來越好，滲透進(jìn)了人們生活和工作的方方面面。正因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)涉及的范圍非常廣泛，使很多行業(yè)都能夠有機(jī)地結(jié)合到一起，形成互幫互助的新興發(fā)展模式，改變了一些行業(yè)的發(fā)展模式，推動(dòng)了不同行業(yè)的共同發(fā)展。尤其在教育方面，很多中職院校的教育方案都與互聯(lián)網(wǎng)密切相關(guān)，巧妙地利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)和資源發(fā)展學(xué)校的教育方法、手段和內(nèi)容，雖小有成就，但是也存在一些問題。因此，必須不斷革新教育發(fā)展模式和教育方案，推動(dòng)教育教學(xué)的發(fā)展和進(jìn)步，培養(yǎng)更多的專業(yè)人才。

一、互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展對中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的積極影響

（一）推動(dòng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)教學(xué)手段和組織形式朝著多樣化發(fā)展

互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展使計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的教育教學(xué)方向趨向多樣化，不同院校很多相關(guān)的學(xué)習(xí)材料和教學(xué)材料都能夠互相分享，教育模式也在朝著更好的方向發(fā)展。具體來說，因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)展和進(jìn)步，很多音頻、視頻、文字資料都是互通的，所以學(xué)校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的課程教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不會(huì)僅僅被局限在某一個(gè)學(xué)校機(jī)房，不被局限在個(gè)別的老師身上，而是能夠在一條網(wǎng)線的牽引之下，做到資源共享，沒有什么特定的要求和限制。學(xué)生能夠在不同場所，以多種方式學(xué)習(xí)到相關(guān)專業(yè)的知識(shí)和內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)習(xí)積極性，從而提升其學(xué)習(xí)效果。

（二）推動(dòng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)教學(xué)朝著高端化發(fā)展

在很多中職學(xué)校里，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)課程的教學(xué)模式基本上都是先講解專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，然后再組織學(xué)生上機(jī)操作。可是，因?yàn)檫@個(gè)專業(yè)理論方面的知識(shí)比較難懂，學(xué)習(xí)時(shí)間比較短，很多接受和理解能力比較差的學(xué)生無法熟練應(yīng)用理論知識(shí)進(jìn)行實(shí)際的操作，最終使很多學(xué)生趕不上老師的教學(xué)進(jìn)度，學(xué)習(xí)效果非常差。互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展進(jìn)步就能解決這一問題，比如說網(wǎng)絡(luò)課堂、學(xué)習(xí)軟件等，推動(dòng)專業(yè)課程教育朝著高端化發(fā)展。而網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提供給學(xué)生的學(xué)習(xí)方式使其學(xué)習(xí)不僅局限在課堂之上，而是能夠隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)鞏固相關(guān)的知識(shí)，提升學(xué)習(xí)效果，最終掌握所有的專業(yè)知識(shí)。

（三）推動(dòng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)朝著平等化發(fā)展

互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展使得很多學(xué)習(xí)和教學(xué)材料都能夠免費(fèi)共享，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)突破了學(xué)校、地域、種族、國家的限制，給所有想要學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的孩子們創(chuàng)造了平等的學(xué)習(xí)環(huán)境。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)教學(xué)網(wǎng)站的發(fā)展和進(jìn)步，讓更多學(xué)生能夠免費(fèi)地學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，使很多條件較差的學(xué)生也能學(xué)到相關(guān)的專業(yè)知識(shí)。另外，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展進(jìn)步，也就意味著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)的局限性越來越小，有老師和計(jì)算機(jī)就能夠完成相關(guān)課程的教學(xué)。這樣就能夠不斷推動(dòng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)教學(xué)朝著平等化發(fā)展，使更多學(xué)生能夠?qū)W到相關(guān)知識(shí)，不斷充實(shí)和完善自己。

二、在互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的新時(shí)期，中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的教學(xué)改革方案

（一）圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)工作

目前來看，中職院校的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)該放在培養(yǎng)專業(yè)性、技能型的精英上，教學(xué)目標(biāo)就應(yīng)該確定為培養(yǎng)技能型人才，并以此為方向，進(jìn)行相關(guān)的教育教學(xué)工作。老師在講授專業(yè)的相關(guān)知識(shí)時(shí)，必須要依據(jù)教學(xué)目標(biāo)開展教學(xué)活動(dòng)，積極應(yīng)用多媒體設(shè)備，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，多與學(xué)生交流，解決學(xué)生的困惑，使課堂教學(xué)更有價(jià)值。另外，培養(yǎng)技能型人才離不開實(shí)際操作課程的教學(xué)，老師一定要利用好操作課程，提升學(xué)生的實(shí)際操作能力，為其以后的生活和工作奠定良好的基礎(chǔ)。

（二）重視實(shí)際操作和基礎(chǔ)理論知識(shí)間的聯(lián)系

老師必須重視實(shí)際操作和基礎(chǔ)理論知識(shí)間的聯(lián)系，讓學(xué)生既能夠?qū)⒄n本上的知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)操作上，又能夠在動(dòng)手操作時(shí)不斷鞏固相關(guān)的理論知識(shí)。伴隨互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和進(jìn)步，課程教學(xué)模式在不斷發(fā)展進(jìn)步，老師講授課程的方式方法也要隨之改變，尤其是對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的學(xué)生來說，必須要掌握基礎(chǔ)的操作知識(shí)，才能進(jìn)行上機(jī)操作，才能投入到實(shí)際的工作當(dāng)中。實(shí)際上，中職院校的任務(wù)就是給社會(huì)培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)性比較強(qiáng)的人才，老師必須重視理論基礎(chǔ)和實(shí)際操作的關(guān)系，課程教學(xué)過程中將兩者巧妙地結(jié)合到一起，培養(yǎng)更多綜合能力較強(qiáng)的學(xué)生。

（三）改革和創(chuàng)新課堂教學(xué)的內(nèi)容

在互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的時(shí)代，中職院校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革勢在必行，其中，最重要的一定就是將專業(yè)知識(shí)同社會(huì)需求結(jié)合到一起。伴隨社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，計(jì)算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域也發(fā)生了很大的變化，社會(huì)需求與以前有很大差別。正因如此，相關(guān)專業(yè)的老師必須要趕上新時(shí)期發(fā)展的潮流，了解新的知識(shí)，不斷革新教學(xué)材料內(nèi)容，擴(kuò)展教案涉及的范圍，既要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，也要讓他們掌握符合時(shí)代發(fā)展要求的知識(shí)，為走入社會(huì)奠定良好的基礎(chǔ)。

與普通的學(xué)校相比較而言，中職院校更注重訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，更注重提升學(xué)生將文字知識(shí)轉(zhuǎn)換為實(shí)際操作的能力。老師講解專業(yè)知識(shí)時(shí)，不能只依靠固定課本，因?yàn)楣潭ń滩母母锸歉魩啄瓴胚M(jìn)行一次的，無法經(jīng)常改動(dòng)、革新課本的知識(shí)。所以老師必須在遵照課本知識(shí)的前提下了解更多的實(shí)時(shí)消息和最新的專業(yè)知識(shí)，并將最前衛(wèi)最科學(xué)的知識(shí)技能傳遞給學(xué)生。整個(gè)教學(xué)工作中，老師的重要性可想而知。在革新課程內(nèi)容方面，需要專業(yè)授課老師的努力，從以下三個(gè)方面入手。首先，老師不可將基礎(chǔ)理論知識(shí)同操作實(shí)踐課程隔離開來，必須將其有機(jī)地結(jié)合到一起;其次，老師在準(zhǔn)備教案時(shí)，不能僅局限在課本上，還要添加一些新的內(nèi)容，給學(xué)生傳遞最新的專業(yè)資料;最后一點(diǎn)也是最重要的一點(diǎn)，老師講解的內(nèi)容必須要在學(xué)生能夠理解和接受的程度內(nèi)，不能偏難或者偏雜。實(shí)際上，在授課期間，老師要盡可能地增加學(xué)生交流學(xué)習(xí)和實(shí)踐的時(shí)間，更多地給學(xué)生一些實(shí)際操作機(jī)會(huì)，讓他們在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的不足之處，及時(shí)改正。這樣的課堂氛圍能夠促使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、勇于提出問題并解決問題的習(xí)慣，進(jìn)而能夠更好地掌握老師所講授的專業(yè)知識(shí)。

（四）積極嘗試多種教學(xué)手段

在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的新時(shí)期，老師可以應(yīng)用這些便利的網(wǎng)絡(luò)條件，積極嘗試多種教學(xué)手段，向?qū)W生傳授相關(guān)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)知識(shí)。具體地講，現(xiàn)在幾乎每個(gè)教室都有多媒體設(shè)備，老師就可以使用這些設(shè)備，以音頻、視頻、圖片等形式向?qū)W生傳遞知識(shí)，活躍課堂氛圍，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，讓學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，更快地理解和掌握知識(shí)。因?yàn)閷W(xué)生是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的學(xué)生，所以老師在整理教案和準(zhǔn)備課件時(shí)，可以采用多樣的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，給學(xué)生展示網(wǎng)絡(luò)的精彩，這也是吸引學(xué)生積極認(rèn)真學(xué)習(xí)的一個(gè)好辦法。另外，上機(jī)操作時(shí)，老師的電腦要和學(xué)生用的電腦結(jié)合起來，使得老師能夠查看學(xué)生的應(yīng)用情況，及時(shí)地解決學(xué)生在實(shí)際操作中遇到的難題。

實(shí)際上，講授別的課程與講授計(jì)算機(jī)課程也是不一樣的，對于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的學(xué)生來說，多媒體技術(shù)更有吸引力，不僅能夠更立體地向?qū)W生展示相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容，還能讓學(xué)生感受到計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的魅力。對于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的學(xué)習(xí)來說，專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)固然重要，但是不知道怎么操作，不知道怎么將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)際也是不行的。老師積極探索新的教學(xué)手段，應(yīng)用多媒體技術(shù)，不僅能夠給學(xué)生傳遞更多的基礎(chǔ)性知識(shí)，更能夠給學(xué)生展示實(shí)際操作方案，學(xué)習(xí)怎么將文字轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作方案。此外，老師也可以利用發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，將教案傳到班級學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，讓學(xué)生能夠在課余時(shí)間鞏固知識(shí)，反復(fù)學(xué)習(xí)一些不會(huì)或者不懂的地方，扎實(shí)掌握所有的知識(shí)，提升學(xué)習(xí)能力和實(shí)際應(yīng)用能力。

（五）革新考試考核方案

中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程的講授目的就是提升學(xué)生的動(dòng)手操作能力，提升學(xué)生的專業(yè)技術(shù)操作能力。需要依靠考試、考核等方法評判教學(xué)成效，評析學(xué)生對知識(shí)的掌握情況和實(shí)際操作能力?？荚囈彩且v究方式方法的，老師必須要正視考試的重要性，探索多樣化的評價(jià)方案，真正了解學(xué)生的實(shí)際操作水平，評析教學(xué)效果。

同級別的普通學(xué)校教學(xué)更重視思想道德的教育和文化知識(shí)的傳遞，但中等職業(yè)學(xué)校更重視的是動(dòng)手操作能力和專業(yè)技術(shù)的培養(yǎng)。專門化的人才更要具備技術(shù)操作能力，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的學(xué)生更要熟練掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的操作方法。因此，在考核方面也要重視考查此專業(yè)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。

與其他學(xué)科不同的是，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)操作性非常強(qiáng)，除了要考核基礎(chǔ)知識(shí)以外，動(dòng)手操作能力更是重中之重。因此，一般對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的學(xué)生來說，最終考核分值中占大部分的應(yīng)該是上機(jī)操作能力。老師應(yīng)該重視考查學(xué)生的實(shí)踐能力，考查也不能僅局限在學(xué)期末的考試之中，在平時(shí)課堂中也要留出適當(dāng)?shù)臅r(shí)間進(jìn)行小測，查看學(xué)生上機(jī)操作的認(rèn)真程度和掌握程度，綜合考查學(xué)生的實(shí)際操作能力和潛力，給予公平公正、科學(xué)恰當(dāng)?shù)脑u判?？己说淖罱K目的除了是查看學(xué)生的學(xué)習(xí)情況外，更是對教學(xué)成果的檢驗(yàn)，分階段的小測不僅能夠讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足之處并及時(shí)補(bǔ)充學(xué)習(xí)，還能讓老師反省自己的教學(xué)失誤，進(jìn)而改進(jìn)教學(xué)模式，提升教學(xué)能力和水平。

總而言之，伴隨社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)滲透進(jìn)了大家生活和工作的方方面面，教育教學(xué)也在不斷改革。中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)的教學(xué)模式和方案也在為適應(yīng)新時(shí)期的發(fā)展需求而不斷革新，老師必須恰當(dāng)?shù)乩矛F(xiàn)在飛速發(fā)展的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，改進(jìn)教育教學(xué)方案，爭取給社會(huì)打造更多的專業(yè)能力強(qiáng)的精英人才。

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編輯 郭起珍