小學數(shù)學與信息技術相融合的教學方法

摘要：隨著信息技術的不斷發(fā)展，在教學過程當中，我們將信息技術運用到其中能夠有效的提高教學質(zhì)量，保證教學效率。而在當前教學中，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的老師演講傳統(tǒng)的教學方法進行教學信息技術應用較少，對于教學質(zhì)量的提升起有了一定的阻礙。因此我們就需要將信息技術應用到整個教學過程當中，逐步提高教學質(zhì)量，推動教學發(fā)展為今后的學習奠定良好的基礎。

關鍵詞：小學數(shù)學 信息技術?教學融合

信息技術飛速發(fā)展，已經(jīng)融入到了我們生活的各個方面當中。小學數(shù)學教學受到了信息技術的影響，信息技術也改變了傳統(tǒng)的教學方式，豐富了教學內(nèi)容，為小學數(shù)學教學發(fā)展奠定了良好的基礎。在小學數(shù)學教學當中，我們采用信息技術開展教學活動，能夠有效的提高學生的學習興趣，同時也能夠增強師生之間的互動性，能夠有效的提高教學質(zhì)量，推動教學發(fā)展，給小學數(shù)學教學帶來積極影響。

一、借助信息技術激發(fā)學生學習興趣

從當前教學中我們可以了解到大多數(shù)的老師還在用傳統(tǒng)的教學方法開展教學活動，嚴重影響了教學質(zhì)量的提升。因此我們就需要借助有效的教學手段，逐步的推動小學數(shù)學教學發(fā)展。在教學當中，將信息技術應用于整個小學數(shù)學教學能夠有效的提高教學質(zhì)量，信息技術不斷的豐富教學內(nèi)容，更新教學手段，能夠使得整個教學變得更加生動直觀，同時在課堂上老師也可以通過文字圖片視頻的方式激發(fā)學生的學習興趣，使得學生積極主動的投入到整個學習當中。例如我們在講解時、分、秒這一節(jié)課時，我們就可以通過觀看視頻的方式進行講解。每年春節(jié)在年三十這一天，中央電視臺都會播放春節(jié)聯(lián)歡晚會，在即將過年的那一刻我們都會倒計時，老師就可以播放該片段，激發(fā)學生的學習興趣，與同學一起倒計時5、4、3、2、1。在這時我們會發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學生充滿了好奇心，對于時、分、秒并不理解，會詢問老師為什么要倒計時，倒計時又是用作什么的呢？此時老師就應該將時分秒的講解引入到其中，該種方法能夠有效的提高學生的學習興趣，使得學生積極主動的投入到整個學習過程當中。在講解結(jié)束之后，老師就可以準備一個時鐘，通過時鐘進行相關知識的講解，該種方法能夠幫助學生更加直觀的了解相關內(nèi)容，同時也能夠提高教學效率。

二、借助信息技術增強師生互動性

在傳統(tǒng)教學當中我們發(fā)現(xiàn)，老師在上課的過程當中過度的強調(diào)師本位的教學思想，學生只能夠聽老師講課，沒有與教師之間進行有效的互動，教師才是課堂的主體，學生被動的聽該種教學方法嚴重影響了教學質(zhì)量的提升，也不利于激發(fā)學生的學習興趣。在此時我們就需要借助信息技術開展有效教學活動，老師可以制作課件與同學進行互動，課件內(nèi)容較為豐富，能夠有效的激發(fā)學生的學習興趣，使得學生積極主動的投入到整個學習當中。例如我們在講解萬以內(nèi)的加法和減法時，老師首先利用多媒體教學手段引導學生復習千以內(nèi)的加法和減法。隨后用多媒體課件展示，萬以內(nèi)的加法和減法。萬以內(nèi)的加法和減法數(shù)值較大，老師在教學的時候就需要引導學生了解數(shù)字的位數(shù)，通過了解數(shù)字的位數(shù)進行教學。學生在計算的過程當中會出現(xiàn)較多的問題，在這時老師就可以通過多媒體，也算整個計算過程，老師可以與學生進行有效的溝通和交流，了解學生在計算過程當中所遇到的問題并尋找問題的根源所在，對其進行講解，逐步的提高學生的計算能力，增強師生互動。

三、借助信息技術優(yōu)化課堂教學

在教學過程當中，我們會發(fā)現(xiàn)數(shù)學內(nèi)容較多，涉及到了較多的數(shù)字和公式，老師只是平靜的口述，難以在學生的腦海當中形成準確的概念，使得學生難以理解所學知識。在這時我們就可以借助信息技術開展有效教學活動，將相關內(nèi)容與視頻圖片文字進行結(jié)合，使得整個教學過程變得更加直觀，生動激發(fā)學生的學習興趣，整個課堂變得有生命活力，才能夠更好的培養(yǎng)學生的學習興趣，提高教學質(zhì)量。例如我們在講解認識圖形這一節(jié)課時我們首先可以將生活當中所涉及到的圖形，通過多媒體的方式進行展示，學生要認識到知識源于生活且高于生活，只要將生活中的知識融入到整個教學當中，才能夠逐步的提高教學質(zhì)量，激發(fā)學生的學習興趣。通過該種方法進行教學，能夠為今后的學習奠定良好的基礎，老師首先需要帶領學生認識正方形和長方形，在了解正方形和長方形的基礎項目上再對其進行基本特性的講解。

結(jié)語

隨著信息技術的不斷發(fā)展，在教學過程當中，我們將信息技術用于其中能夠有效的提高教學質(zhì)量，保證教學效率，信息技術的運用能夠豐富教學內(nèi)容，同時也能夠改變傳統(tǒng)的教學方式，進一步推動小學數(shù)學教學發(fā)展。

參考文獻

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