愛，需要相互尊重

陳柏清

周末去省城參加聚會，遇到了多年不見的小慧姐。她一下子抱住我，眼圈泛紅，連說：“能遇見你真是太好了。”我大有受寵若驚之感。小慧姐當(dāng)年名校畢業(yè)留在省城，是我多年仰視的對象。落座后，小慧姐拉著我的手說：“我聽人說了，你是心理咨詢師，今天一定要幫幫我?！?/p>

原來，小慧姐有一個15歲的兒子彬彬，活潑開朗，成績不錯。但最近出了點(diǎn)問題：兒子不跟她互動了。彬彬以前什么都跟小慧姐說。每次放學(xué)一起走回家，他就說個沒完，比如學(xué)校發(fā)生了什么有趣的事兒，老師講了什么，自己在學(xué)校開不開心?，F(xiàn)在，他放學(xué)一路沉默到家?？纪暝?，他把卷子往小慧姐跟前一遞，簽完字轉(zhuǎn)身走人。

小慧姐為此心急如焚，覺得和兒子成了屋檐下最熟悉的陌生人，被關(guān)在兒子心靈外面的感覺真是難受。家里氣氛急轉(zhuǎn)直下，抵達(dá)冰點(diǎn)。她可憐兮兮地看著我問：“我該怎么辦？再這樣下去我可真要受不了了?！闭f著眼圈竟然紅了。

我問她：“可曾找兒子主動交流過？”她說： “交流了，問了好多次，到底自己哪兒做得不好，還是孩子對自己有什么誤解，可孩子就是不開口。我也請孩子爸爸去問了，沒結(jié)果。”令小慧姐更加心焦的是，孩子連性格都變了，在學(xué)校也不那么愛說話了。

解鈴還須系鈴人。我讓她回想一下，孩子是因?yàn)槟募聝喊l(fā)生的轉(zhuǎn)變。她細(xì)細(xì)想了想，一拍大腿說：“難道是因?yàn)槟羌聝?？孩子哪兒都好，性格也開朗，可有時候做事粗心，東西亂擺放。尤其是他的筆記本電腦、手機(jī)、閱讀器之類常用的東西，常常用完扔在床邊就走了。我經(jīng)常批評他，可收效甚微。有一次家里來客人，客人夸孩子的臥室收拾得整齊干凈，我就隨口說了一句，那是他爸爸收拾的。當(dāng)時孩子聽了這句話，轉(zhuǎn)身就走了。后來問愛人，愛人說不是他收拾的。似乎從那天開始，孩子就不跟我說心里話了?！?/p>

沉默了一會兒，小慧姐皺著眉說：“如果真是因?yàn)檫@件事兒，這孩子可真過分。我對他付出那么多，不就一句話嗎？都不能擔(dān)待媽媽嗎？”我笑著搖了搖頭。許多父母認(rèn)為，對于自己生、自己養(yǎng)的孩子來說，交流是不需要顧及對方心理感受的。而這對于一個進(jìn)入青春期的少年來說，無疑是嚴(yán)重的傷害，他會失去對父母的信任。當(dāng)孩子把愛與信任交給你的時候，他在心理上也需要得到同等的愛與信任?？墒?，小慧姐輕易就否定了孩子，表達(dá)了對孩子的不信任，而且是在有客人在場的情況下。這令孩子心理極度失衡。按照心理學(xué)上的防衛(wèi)原理，他迅速收回了對母親的信任，并在沒有及時得到補(bǔ)救措施的情況下，擴(kuò)散了這種不信任，對同學(xué)以致周圍環(huán)境都產(chǎn)生了懷疑。

父母對于孩子，有些話沖口而出，往往并不在意孩子的感受，等意識到傷害的后果，卻往往已是事后。如何在日常避免這樣的情況？最主要的是懂得轉(zhuǎn)換立場，有一顆換位思考的心。

愛像一條美麗溫暖的云帶，沒有確切的形狀，卻有真實(shí)的溫度。只有家中的每一個成員都懂得換位思考，尊重對方的心理，才能換來真正的愛，內(nèi)心的愉悅與家庭的和諧。