“做強”自主教育 共享“和美”生活
——記上海市閔行區(qū)七寶明強小學(xué)校長姚鳳

上海市閔行區(qū)七寶明強小學(xué)

上海市閔行區(qū)七寶老街的對面，坐落著一所有著115年辦學(xué)歷史的學(xué)校——七寶明強小學(xué)。學(xué)校堅守著“審美·超越”的核心辦學(xué)思想，堅守著“明事理、明自我、強體魄、強精神”的百年校訓(xùn)，不斷創(chuàng)生著少先隊員的“和美”校園生活。這個“和美”生活的總設(shè)計師就是明強小學(xué)校長姚鳳。

一、 “五小”活動爭創(chuàng)“和美”中隊

中隊是少先隊員的家，共建中隊“和美之家”是姚校長的追求，“五小”系列活動由此應(yīng)運而生。“紅領(lǐng)巾小健將”“紅領(lǐng)巾小百靈”“紅領(lǐng)巾小書蟲”“紅領(lǐng)巾小創(chuàng)客” “紅領(lǐng)巾小主人”，少先隊“動感中隊”建設(shè)讓隊員們收獲成長的快樂和喜悅。

在 “紅領(lǐng)巾小健將”活動中，各中隊根據(jù)學(xué)校要求，充分發(fā)揮少先隊組織的特點和優(yōu)勢，努力創(chuàng)建自主、平等、友愛、向上的少先隊中隊集體。大家采取民主選舉和自我推薦的方式，以中隊為單位分別推出了跳短繩、跳大繩、花樣跳、足球、籃球、核心力量練習(xí)、綜合練習(xí)等數(shù)項體育項目,還添設(shè)了戶外競技運動項目，如繩結(jié)、搭帳篷等。全校上下形成了“人人愛運動、人人秀絕活”的濃郁氛圍，助推了良好運動習(xí)慣的養(yǎng)成。

作為全國藝術(shù)教育特色學(xué)校，姚校長引導(dǎo)大隊部樹立隊員中自強不息的小榜樣，鼓勵各中隊隊員在各類節(jié)慶、儀式活動中展現(xiàn)自己的藝術(shù)風(fēng)采。西校區(qū)有一位先天雙耳失聰?shù)目蓯叟ⅲ?歲開始植入人工耳蝸，開始了長達(dá)三年時間的康復(fù)，逐漸學(xué)會了說話、唱歌、彈琴。從最初的雙耳失聰聽不見聲音、說不出話語，到現(xiàn)在已經(jīng)出了三首單曲MV和一張專輯，她和她的家人以常人難以想象的執(zhí)著和勇氣，創(chuàng)造了一個又一個奇跡。姚校長安排經(jīng)驗豐富的中隊輔導(dǎo)員，通過各種方式倡導(dǎo)全體少先隊員學(xué)習(xí)這位“小百靈”自強不息的故事，近期這個孩子還被推選為上海市美德少年的候選人。

作為上海市第三屆雙名工程的語文名師后備、閔行區(qū)第四屆第五屆語文骨干教師基地的主持人，姚校長對中隊的閱讀活動開展鐘愛有加?！肮蚕頃恪鬟f閱讀的力量”圖書捐贈公益活動、“舌尖上的科學(xué)·書香中的環(huán)?！笨萍紙D書秀等精彩紛呈的書香節(jié)活動讓每一位“小書蟲”沐浴在書香中，更沐浴在愛的溫暖中。

小小愛迪生是學(xué)校堅守了多年的“紅領(lǐng)巾小創(chuàng)客”活動，讓每一位少先隊員在“玩科學(xué)、學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)”的宗旨中體驗科學(xué)的無窮魅力。“小廚房大科學(xué)”是今年學(xué)校的“紅領(lǐng)巾小創(chuàng)客”活動主題，孩子們自己動手，從食品原料的購買、清洗到烹飪創(chuàng)意的美食，從給美食命名到拍攝烹飪過程擔(dān)當(dāng)美食小主播，每一位少先隊員都在這個小廚房中找到大科學(xué)。事后，還有少先隊員主動向姚校長預(yù)約采訪，就本次活動帶給隊員們的豐富體驗做了獨特的后續(xù)報道。

學(xué)校的“強強當(dāng)家”和“中隊值日周活動”已堅持了很多年，姚校長堅信值周中隊是監(jiān)督和提高隊員行為規(guī)范的一支重要隊伍。通過大隊帶中隊，中隊帶“強強當(dāng)家”的模式來實現(xiàn)自我管理。綠馬甲的“強強志愿者”，每天中午定時定點站崗，與值周中隊周周查的執(zhí)勤管理制度相結(jié)合，更加規(guī)范了強強示范中隊的評選。每期的小舞臺演出、強強演播等活動總能看到他們的身影，他們自發(fā)組織到現(xiàn)場維護(hù)秩序，成了學(xué)校里一道亮麗的風(fēng)景線。每周的值周中隊不單單只是記錄違反行規(guī)的隊員名單，而是從根本上更關(guān)注、督促隊員行為規(guī)范。隊長學(xué)校也有自我管理新條約，隊員們結(jié)合志愿者的服務(wù)進(jìn)行定點定時的共同維護(hù)、及時反饋。隊長也在積極為隊員服務(wù)的各項工作中，在你追我趕的有效競爭下完善自我，提升能力，爭做好隊長。

二、 “三字禮”唱響“和美”自省

姚校長是個務(wù)實的人，她深知細(xì)節(jié)決定成敗。她引導(dǎo)隊員們從微小習(xí)慣入手，借鑒了傳統(tǒng)文化《三字經(jīng)》的寫法，師生共同創(chuàng)編明強學(xué)子《一日行 三字禮》兒歌：

明強人，常自省。三字禮，記于心。晨進(jìn)校，問候禮。整儀表，形象禮。輕慢行，安全禮。多微笑，悅納禮。列隊齊，儀仗禮。迎國旗，注目禮。做兩操，健身禮。善傾聽，互學(xué)禮。勤思考，明智禮。愿表達(dá)，分享禮。會自學(xué)，鉆研禮。好讀書，博學(xué)禮。愛活動，參與禮?；ブt讓，包容禮。靜慢食，健康禮。不挑揀，惜食禮。護(hù)公物，愛校禮。慎用水，節(jié)能禮。節(jié)手紙，環(huán)保禮。公共處，守序禮。晚離校，惜別禮。鞠一躬，謝師禮。揮揮手，伙伴禮。再微笑，自愛禮。明強人，明事理。三字禮，貴于行。

姚校長為師生們這樣的創(chuàng)造而自豪，她覺得“三字禮”的創(chuàng)生體現(xiàn)了學(xué)校少先隊工作的四個特點：

其一是新，講傳承。這是根據(jù)隊員成長的年段特點和個性發(fā)展，站在世界發(fā)展需要的角度，朝著培養(yǎng)做世界小公民的目標(biāo)出發(fā)，向全校師生、家長征集意見，創(chuàng)編具有特色的《一日行 三字禮》。不僅保留了原來的行規(guī)要求，又加入了傳統(tǒng)文化的元素，富有新的意義和內(nèi)涵。

其二是細(xì)，重點滴。行規(guī)的制定和落實追求精致化。這樣的常規(guī)不僅有常規(guī)的要求，更從隊員入校的穿戴、儀表到中午飯餐的營養(yǎng)介紹，到放學(xué)時校門口的禮儀規(guī)范，從各個細(xì)微處規(guī)范隊員的行為，提高隊員的文明素養(yǎng)，使孩子們具有文明的舉止和規(guī)范。

其三是省，重反思?！皟?nèi)化行規(guī)，養(yǎng)成品行”，是基于對當(dāng)今成人世界行為狀態(tài)的反思。姚校長所追求的行為養(yǎng)成教育是對孩子一生都有用的教育，不是老師三番五次地管出來的，而是要靠每一位明強學(xué)子自省而來的，是深藏于內(nèi)心，反映在日常，凸顯在關(guān)鍵處。孩子們邊背誦朗朗上口的“三字禮”兒歌，邊自我反思，逐漸形成潛移默化的內(nèi)在養(yǎng)成序列。

其四是實，有成效。這是隊員一天從早上入學(xué)到放學(xué)的整個學(xué)校生活的過程中需要培養(yǎng)和遵守的行為規(guī)范準(zhǔn)則。每一項內(nèi)容都是根據(jù)隊員的實際情況制定的，并以兒歌和視頻的形式呈現(xiàn)給隊員，生動好記。同時，利用午會、班隊會播放視頻，引導(dǎo)隊員不僅要熟記于心，更重要的是落實于每日的行為規(guī)范中。姚校長還將《一日行 三字禮》做成書簽發(fā)給師生，并通過日常滾動實踐與評價的方式讓隊員內(nèi)化于心、外顯于形。

三、 “爸爸課堂”助力“和美”體驗

隊員生在家庭，長在校園和社會，其所見所聞無時無刻不在影響其內(nèi)在的價值觀及行為表現(xiàn)。因此姚校長認(rèn)為應(yīng)該鞏固并延伸教育效果，使家庭、社會成為校園以外孩子們行為實踐的大課堂。

中隊輔導(dǎo)員唐老師創(chuàng)意性地開展“爸爸的書架”主題教育活動，讓爸爸們在和孩子的親子閱讀活動中共同關(guān)注孩子的養(yǎng)成教育。姚校長鼓勵全校中隊輔導(dǎo)員們共同關(guān)注爸爸們在少先隊員成長中的教育問題，創(chuàng)生更多的家校聯(lián)動合力。姜老師的“彩虹爸爸課堂”以彩虹的七色構(gòu)建系統(tǒng)化、全面化的爸爸教育活動課程。爸爸們走進(jìn)了課堂，依托自己的職業(yè)角色，讓少先隊員們深入地體驗和理解。“綠色軍人夢”中的軍人爸爸帶孩子們走進(jìn)軍營，認(rèn)識了遵守規(guī)則的軍人叔叔們，跟他們學(xué)習(xí)基本的走、坐的軍姿，初步形成良好的行為規(guī)范，并通過中隊日常評價活動落實到每一天每一刻中；“藍(lán)色航空夢”中的航天員爸爸帶領(lǐng)孩子翱翔于天空，感受藍(lán)天的魅力，認(rèn)識航天員這一職業(yè)，了解“堅持”二字的內(nèi)涵，從他們的身上學(xué)習(xí)優(yōu)秀的精神品質(zhì)，這些都在孩子的心靈中種下了美麗的種子。

學(xué)校至今已經(jīng)開設(shè)了上千堂“家長課程”，讓更多媽媽們、爸爸們參與到學(xué)校課程的建設(shè)中來。少先隊員們也以系列化的特色隊活動在社會大舞臺鍛煉。“小小講解員”在七寶鎮(zhèn)張充仁紀(jì)念館堅持義務(wù)講解十年；“強強皮影社團(tuán)”致力于對非物質(zhì)文化的傳播，演出獲市戲劇專場一等獎；兒童文學(xué)作家秦文君專門為明強學(xué)子編寫了行規(guī)養(yǎng)成劇——《因禍得?！罚⒀埡⒆尤ァ靶∠愎鹃喿x之家”表演。學(xué)校與周邊各村委會、九星集團(tuán)、古鎮(zhèn)公司、市消防中隊、交警二中隊、上航飛行部等十幾家單位共建，定期、定年級、定內(nèi)容到社區(qū)開展小公民道德實踐活動，形成了家社校共同培育一代新人的可喜局面。多年來，七寶老街、中福會少年宮、上海之春大舞臺、井岡山，乃至澳洲、美國等地都有明強孩子的親身經(jīng)歷和生活體驗，正在逐漸轉(zhuǎn)化成真實的心靈塑造，在少先隊員的心里、身邊生根發(fā)芽。

四、“微社團(tuán)”點亮“和美”午間

“強強微社團(tuán)”也是少先隊員們自主的產(chǎn)物，它是師生在校園生活中源于對和美自律的超越追求，這是姚校長一直引以為傲的發(fā)現(xiàn)。

“微社團(tuán)”的緣起是尋找如何文明休息。當(dāng)時東西校的學(xué)生共有四千逾人，但校園整體面積并不大，人均面積寥寥無幾。小學(xué)生天性活潑好動，課間嬉戲吵鬧的現(xiàn)象也時有發(fā)生。所以，課間和午間的文明休息，安全問題也是學(xué)校關(guān)注的重中之重。盡管學(xué)校作了很多的努力，但是，靠管和堵并不是解決問題的最好途徑。姚校長意識到孩子都是一個個鮮活的個體，他們有生命，有思想，尊重每一個生命個體才是教育的良方。所以，疏和導(dǎo)才是讓隊員逐步學(xué)會文明休息、學(xué)會自我管理的有效途徑。姚校長開始思考尋找課間、午間的文明——安全、文明、有意。

基于文明休息的理念，姚校長引導(dǎo)各個中隊探索建立“強強微社團(tuán)”，中隊中的若干成員以相同的志趣自愿組合集結(jié)成的一個個小單位，在課間和午間開展一些有意義的活動。它不同于學(xué)校原有的有相應(yīng)輔導(dǎo)老師指導(dǎo)的合唱、舞蹈、皮影社團(tuán)等校級社團(tuán)，而是各中隊根據(jù)隊員不同的興趣愛好等實際情況，自主創(chuàng)建的能在課間以小范圍人員為群體進(jìn)行短時活動的微小社團(tuán)。師生們共同制訂了微社團(tuán)活動的相關(guān)要求，如微社團(tuán)活動一般由4-6人組成較為適宜；微社團(tuán)成員一般包含一位團(tuán)長，并建議團(tuán)長輪換制；微社團(tuán)活動內(nèi)容適宜在課間、午間較短時間內(nèi)進(jìn)行；微社團(tuán)活動建議一學(xué)期為一期，每學(xué)期輪換；微社團(tuán)的輔導(dǎo)員可以聘請老師，也可以聘請家長志愿者擔(dān)任等。

過程中，學(xué)校也面臨了諸多新問題產(chǎn)生的特殊階段：如社團(tuán)組建中沒有真正落實孩子的興趣點，活動過程中出現(xiàn)目標(biāo)偏差，活動過程的持續(xù)性不長，效果不佳等問題。在積極尋找解決途徑的過程中，姚校長帶領(lǐng)隊員們一起逐漸完善了學(xué)?！皬姀娢⑸鐖F(tuán)”的四性原則：首先，建立社團(tuán)要講究民主性。在建團(tuán)初期，隊員根據(jù)自己的興趣先推薦幾個社團(tuán)，老師根據(jù)中隊實際情況和隊員一起選擇幾個主要的微社團(tuán)，再由隊員投票、補充，最終確定了中隊內(nèi)的若干個微社團(tuán)。第二，社團(tuán)活動要有持續(xù)性。中隊輔導(dǎo)員的引導(dǎo)非常重要，作為中隊輔導(dǎo)員一定要去觀察社團(tuán)開展的動向，及時做反饋與建議。同時，組織各個微社團(tuán)開展互相交流，分享資源，既增加每一位成員在社團(tuán)中的成就感，又促進(jìn)社團(tuán)的持續(xù)運作。第三、社團(tuán)活動要有靈動性?？梢园才乓恍╇S機的、臨時的社團(tuán)，使得那些無所事事、四處奔跑的孩子有去處。對于另外一些比較有個性的孩子，做一些積極的引導(dǎo)，組成臨時社團(tuán)，讓他們體會成功的喜悅，從而激發(fā)他們內(nèi)心的火花。第四、社團(tuán)之間還要有互通性。社團(tuán)的創(chuàng)建與發(fā)起，不是閉門造車，多去觀摩其他中隊的微社團(tuán)，取長補短，開拓思路，也使隊員們的活動更加豐富。

同時，在開展活動的過程中，姚校長根據(jù)實際情況引導(dǎo)各中隊擬定適切的評價要求：首先是“強強志愿者”隊伍在課間、午間檢查的過程中發(fā)現(xiàn)亮點（缺點），頒發(fā)笑（哭）臉章，并與同學(xué)們的成長護(hù)照的考評結(jié)合，利用午會和班隊會等時間及時和大家溝通匯報。其次是中隊輔導(dǎo)員組織微社團(tuán)每月進(jìn)行一次中隊總結(jié)性匯報，并推薦優(yōu)秀微社團(tuán)至大隊部，大隊部發(fā)起倡議，組織大家互相學(xué)習(xí)，更好地建設(shè)微社團(tuán)。最后是每學(xué)期結(jié)束，學(xué)校評選十佳微社團(tuán)，并利用校報等宣傳陣地，及時表彰，學(xué)習(xí)先進(jìn)等。大量短時、有趣、生動的微社團(tuán)活動應(yīng)運而生，如光影剪紙、彩帶編織等，全校100個中隊和班級，500多個社團(tuán)規(guī)范了隊員們午間行為的同時，更是豐富和美化了午間生活。

面對一校兩區(qū)、一百個班級、近四千七百名學(xué)生的航母式學(xué)校，作為學(xué)校發(fā)展總設(shè)計的姚鳳校長，始終秉承著“成事成人”的思想，在學(xué)校審視美、創(chuàng)造美、真實美的追求道路上，不斷實踐對自美的超越，引領(lǐng)少先隊員在“和美”校園中自主教育、快樂成長。