文獻信息檢索與職業(yè)生涯規(guī)劃

楊建蘭 張玉琴

摘 要：伴隨我國職業(yè)教育改革日益創(chuàng)新，職業(yè)生涯規(guī)劃對中學生學習習慣、崗位定性、未來發(fā)展較大影響，基于此，通過近年來大多研究發(fā)現(xiàn)，文獻信息檢索的創(chuàng)新性與科學性對教學質量、效率提升及學生學習效果鞏固也至關重要。本次研究將對文獻信息檢索與職業(yè)生涯規(guī)劃進行分析研究，為下一步工作開展提供依據參考。

關鍵詞：文獻信息;檢索;職業(yè)生涯;規(guī)劃

文獻信息檢索是當下我國職業(yè)教育教學、學習重要應用手段之一，具有較大的意義影響。然而現(xiàn)階段有關文獻信息檢索與職業(yè)生涯規(guī)劃研究相對較少，基于該問題現(xiàn)狀，要求行之有效的方法對其進行分析研究，如樹立正確觀念凈化理念思想、科學合理使用文獻信息檢索、優(yōu)化文獻信息檢索應用范疇等，本次研究對文獻信息檢索與職業(yè)生涯規(guī)劃進行分析，有十分重要的理論意義。

1 我國職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀

職業(yè)教育作為我國應用型人才培養(yǎng)搖籃，其重要性不言而喻，從我國職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃角度分析，當下我國職業(yè)教育已經從以往的知識型向能力型轉變，將學生的能力培養(yǎng)作為職業(yè)教育發(fā)展方向，將核心素養(yǎng)作為日益學生就業(yè)推動力及保障力，但通過對部分職業(yè)院校分析研究后發(fā)現(xiàn)，在我國高職院校中教師很少對學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃，無法將能力培養(yǎng)與職業(yè)生涯進行結合。從學生角度來講，大多數學生還不能從自身職業(yè)發(fā)展層面認知問題、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，導致教師教學、學生學習效果一度欠佳。所以，從教師教學、學生學習角度出發(fā)，加強對職業(yè)生涯規(guī)劃概念及內容引用十分重要。同時，也可以結合文獻信息檢索，為提升高職教師教學質量及學生學習效果打下基礎[1]。

2 當下我國高職學生文獻信息檢索應用存在主要問題

2.1 對文獻信息檢索應用不規(guī)范

在進行文獻檢索應用過程當中不能從其時效性、功能性角度出發(fā)，很多高職學生都對文獻信息檢索不了解、不掌握，更談不上對其進行合理應用，在其過程當中只能根據教師要求進行形式化開展，雖然也可以完成其實際操作，但在很多層面都不能突顯其作用性。文獻信息檢索不是單一片面的簡單流程，而是更為科學、合理的系統(tǒng)布局不，高職學生往往通過搜索引擎進行游戲、影視方面應用，但對文獻信息檢索在其職業(yè)生涯規(guī)劃中的重要作用多為不了解，無法將其進行成功引用，方法與技術也相對缺乏，造成在教學或學習過程中問題頻出。

2.2 對文獻信息檢索應用目的不純

隨著當下我國網絡信息技術不斷普及應用，很多高職學生都可以對其進行簡單應用，文獻信息檢索就是通過對相關類型信息數據進行集成，使用者通過關鍵詞或者輸入名方式對其進行查找，并結合學習需求對其進行綜合應用。但很多高職學生在對其進行應用過程中目的不純，也就是說不能科學、合理的對文獻信息檢索進行采用，例如以娛樂為主對相關游戲、新聞信息進行檢索，而不是從知識學習角度出發(fā)[2]。另外，由于網絡環(huán)境較為自由開放，很多不良內容信息也會快速對學生思想進行沖擊，多數學生進行文獻信息檢索出于極為不良目的，導致大量負面觀念一度在高職 校園充斥，如拜金主義、享樂主義、極端個人主義等。

3 職業(yè)生涯規(guī)劃中文獻信息檢索應用對策

3.1 樹立正確觀念凈化理念思想

職業(yè)生涯規(guī)劃主要是指高職學生通過對自身專業(yè)學習掌握，對自身日后發(fā)展與職業(yè)方向進行初步設計、規(guī)劃，是提升未來崗位素養(yǎng)及社會貢獻的重要基礎。所以，通過有效對文獻信息檢索進行引用，將職業(yè)生涯規(guī)劃進行設計規(guī)劃，為日后打下良好基礎十分關鍵。需從正確觀念樹立入手，具體如下：第一、明確文獻信息檢索應用的重要作用，文獻信息檢索不是單一片面的信息搜索，而是結合學習要求與實際所需進行正確引用。例如在高職院校旅游管理專業(yè)學生職業(yè)生涯規(guī)劃中，可以利用文獻信息檢索對當下旅游市場發(fā)展前景進行搜索，對相關數據信息進行分析、研究，將日后就業(yè)崗位層面進行拓寬，及時掌握一手旅游產業(yè)及企業(yè)動態(tài)信息，為其日后職業(yè)規(guī)劃與崗位選擇打下基礎。如在幼教專業(yè)學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃中，學生可以通過文獻信息檢索對幼教形式發(fā)展與崗位需求進行掌握了解，并對當下幼教新方法、新理念進行快速了解掌握，提升了自身素質的同時也規(guī)避了院校教育的片面性、局限性[3]。第二、對高職學生思想道德規(guī)范作用，學生多為思想波動大、自主控制能力差，極易產生道德偏差與行為失控，更對一些弊端思想、腐朽誘惑缺乏抵抗，通過德育教育可以對這種問題現(xiàn)象進行規(guī)避，提升中學生思想觀念。

3.2 科學合理使用文獻信息檢索

應該從使用方法方面對其進行鞏固升級，很多學生都無法正確對文獻信息檢索進行使用，基于此，教師需要從應用發(fā)展角度出發(fā)，結合職業(yè)生涯規(guī)劃要求，全面提升學生對文獻信息檢索的應用效能。首先，應該明確使用目的，文獻信息檢索使用是為了更好的獲取相關信息，在其過程中不能與娛樂、游戲為主，一定要適度應用，不可肆意盲目進行[4]。其次，教師需要對具體應用方法進行闡明，讓學生在較短時間內快速掌握文獻檢索功能，如使用步驟、使用技巧、使用保障等，強化學生的檢索意識，培養(yǎng)學生在職業(yè)生涯規(guī)劃中的布局思維、設計潛能，做到應對自如、事先預測等。最后，結合當下就業(yè)市場環(huán)境及發(fā)展要求，教師應學生使用文獻信息檢索進行指導，在指導過程中一定要幫助學生樹立崗位意識、職業(yè)素養(yǎng)，不能過度依靠文獻信息檢索，一定要從學生自身完善角度出發(fā)，提升學生的崗位適應性、職業(yè)認同感，對相關檢索信息內容進行有效利用，這樣才能起到全面優(yōu)化的重要作用。

3.3 優(yōu)化文獻信息檢索應用范疇

在進行具體應用過程中必須從其職業(yè)生涯規(guī)劃方向出發(fā)，將市場作為應用具體范疇，如下：第一、對相關專業(yè)在市場中的變化進行掌握了解，建立動態(tài)信息數據分析庫，通過檢索方式將相關問題進行快速解決，讓學生可以掌握與了解市場變化動態(tài)，這樣才能起到實質性促進作用。第二、對企業(yè)進行掌握了解，企業(yè)是學生就業(yè)及職業(yè)規(guī)劃的重要目標，如何對當下企業(yè)進行掌握了解也十分重要，通過對文獻信息檢索進行應用，讓學生更為科學、直觀的了解企業(yè)發(fā)展動態(tài)與人才所需，對自身專業(yè)是否可以滿足企業(yè)需求進行明確判斷，為其職業(yè)生涯規(guī)劃起到極為重要的促進作用。第三、從教師教學、學生學習角度出發(fā)，利用各大網站及招聘渠道對其職業(yè)生涯進行科學規(guī)劃，在該過程中教師不再是主導者，而是引導者，在其過程中需要指導學生通過利用文獻信息檢索對學習內容、資料等進行查找，起到優(yōu)化教學質量與提升學習水平的重要目的[5]。

4 結論

綜上所述，通過對文獻信息檢索與職業(yè)生涯規(guī)劃進行分析研究，從多方面、多角度對當下我國高職學生文獻信息檢索使用當中存在問題進行闡述。結合實際情況與職業(yè)生涯規(guī)劃需求，提出相關優(yōu)化措施，主要包括樹立正確觀念凈化理念思想、科學合理使用文獻信息檢索、優(yōu)化文獻信息檢索應用范疇等，為我國高職教育發(fā)展及學生職業(yè)生涯規(guī)劃打下基礎。

參考文獻

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[2]岳歷進，廖豐磊，朱珠，等.關于信息檢索與利用課考試無紙化的思考——以我校醫(yī)學文獻檢索課考核方式多元化項目改革為例[J].現(xiàn)代職業(yè)教育，2019（7）.

[3]汪兵兵，凡廣偉，王旦旦，等.基于程序性知識的“拋錨式翻轉課堂”教學模式的應用研究——以高校文獻信息檢索課為例[J].高等理科教育，2019（3）.

[4]張韜.結合職業(yè)生涯規(guī)劃的信息檢索教學實踐初探[J].中國科技信息，2012（16）：182.

[5]龔呈卉，芮青.淺談信息檢索與大學生職業(yè)生涯規(guī)劃[J].科技信息，2009（34）：731-732.