關于利用課外閱讀方法提高小學語文作文有效性的思考

韋立東

作文不管是對小學生、初中生還是高中生，都是比較難的，大多數學生對寫作都有一種抗拒心理，絲毫提不起興趣。小學語文教師要讓學生清楚地知道什么是作文，怎樣才能學好作文，以及如何引導學生對作文產生興趣，讓學生有一個良好的學習狀態(tài)等，因為這些是學習作文的基石。課外閱讀在小學語文作文教育中的作用非常重要，多累積一些課外閱讀知識，把課外閱讀的知識運用到寫作中，激發(fā)學生寫作的興趣，可以使作文教育變得更加高效。

1.用高品質漫畫使學生的閱讀與寫作興趣得到提升

課外閱讀對高效作文教學的實現極其重要。畢竟寫作是離不開閱讀的，只要學生課外閱讀的數量足夠多，就會在很大程度上提高他們的寫作水平。當然，這些問題大多數教師都是明白的，最重要的是，如何讓學生積極地開展課外閱讀。也就是說，讓學生積極自主地展開課外閱讀是一件比較困難的事情，畢竟他們年紀太小，沒有足夠的自制力，一般的課外書對他們來說有些復雜難懂，不易理解。照此情形，用課外閱讀提高學生的作文水平不會太容易，

所以，教師一定要根據學生的年齡，讓他們讀一些適合自己的書籍，例如，較高品質的漫畫書。按照傳統(tǒng)的觀念，很多人會覺得漫畫是非常不健康的東西。但事實并不全是如此，有些品質較高的漫畫絕對不會妨礙學生的學習，甚至對學生的學習有很大的幫助。例如，王澤畫的《老夫子》系列漫畫以及蔡志忠的關于國學經典的一系列漫畫，這兩種漫畫都能有效提高小學生的語文技能。

2.用課外閱讀激發(fā)小學生的學習熱情

小學生正處于學習知識的初級階段，所以，有一個良好的學習習慣是非常重要的。而課外閱讀能很大程度地激發(fā)小學生的學習熱情。小學生的漢字積累還不夠，不足以構建語文學習的框架。課外閱讀能使學生的語言交際能力以及理解能力得到提高。作文在語文學習中非常重要卻并不簡單，很多學生都會因為素材不夠而不知道寫什么，時間長了，就會有一些抗拒心理。

教學中，筆者發(fā)現課外閱讀對學生的吸引力比課本的內容要大得多，課本內容基本上是教師自己理解的知識，不給學生解析的機會，一味地讓他們接受教師的講解，就會使學生喪失對語文的探究熱情。而自己閱讀課外書籍時，可以閱讀自己感興趣的東西，激發(fā)寫作的興趣。

3.課外閱讀擴大學生的知識面

寫作必須有一定的語言積累，只有不斷地搜集課外素材，以及一些優(yōu)美的語句，才可能產生特別的創(chuàng)新思維。目前，適合兒童的文學作品很多，除了《水滸傳》《西游記》《三國演義》等有名的文學著作之外，還有《唐詩三百首》《弟子規(guī)》《三字經》等古代著作，以及《格林童話》《老人與海》等外國作品，這些課外書籍本身非常有趣，并且還富含一定的哲理。

興趣是最好的老師，對課外書籍產生一定的興趣，可以讓小學生的知識面得到很大程度的拓展。課外書籍的寫作方法，能夠使小學生的寫作熱情得以提升。閱讀課外書籍是積累知識的重要方式之一，把其中的素材運用到寫作中，能很大程度地提高小學生的寫作水平。

4.課外閱讀可使小學語文水平得以提升

傳統(tǒng)觀點認為，課外書籍會分散學生精力，影響學生學習，使教學進程受到影響。然而，實踐證明，多讀課外書籍不僅可以使知識面得到拓展，提高小學生的寫作熱情，還可以提升他們的寫作水平。以前，課外書籍的種類和數量并不多，小學生可以閱讀的內容有限。課文學習可以和課外閱讀互補，所以說，課外書籍可以使小學生的語文寫作能力得到有效提升。

在小學生閱讀課外書籍時，教師可以把課外書籍上的有趣的內容和較為枯燥的課本內容相結合，有效提升學生的學習熱情，讓學生在面對不同事物時有自己的觀點。發(fā)散思維，解析充分，可有效提高小學生的語文教育水平。在此期間，教師也可以不斷學習，使自己的教學質量得以提升，跟上時代的步伐，為教育工作服好務。

5.課外閱讀使小學生全面發(fā)展

新課改對小學語文教學提出了更高的標準，要求教師在講授知識的同時，還要認識到德育教育的重要性。小學語文教師在對小學生進行語文教學時，還要幫他們把握正確的人生觀、價值觀。

讓小學生閱讀課外書籍便是擴大他們知識面的重要方式，通過閱讀課外書籍，了解人生百態(tài)，知道怎樣做是正確的，清楚什么事是對的，什么事是錯的，可以有自己的理解和判斷，知道事物不是非黑即白的，它們都有兩面性。

教師還可以讓學生對課外書籍從不一樣的角度進行研究，以拓展學生的發(fā)散思維，讓他們有正確的思維方式。不一樣的課外書籍可以提供不一樣的故事常識。例如，閱讀《魯賓遜漂流記》時，教師要讓學生知道野外生存的難度，進而提升他們的安全意識。

學生分析能力、理解能力等提高了，樹立了正確的人生觀、價值觀，積累了更多的課外知識，表達能力自然提高了，素材積累自然豐富了，寫作水平自然就提高了。

結語：課外閱讀對作文教學極其重要，課外書籍的趣味性、豐富性是對書本內容的有益補充，既能調高學生的學習興趣，又能拓展學生視野，激活學生的思維。課外閱讀對小學生的作文寫作很重要，閱讀課外書籍使學生的學習熱情得以提升，視野得到拓展，思維得到強化，可以有效地提升小學生的作文能力。