寫出生活中的細(xì)微感受

梅子老師

生活給我們留下了許多美好而難忘的經(jīng)歷。 有的同學(xué)能夠及時(shí)捕捉并記錄下這些可貴的生活體驗(yàn)， 成就一篇篇佳作；有的同學(xué)則忽略了文字的表達(dá)，只讓這些經(jīng)歷在心頭稍稍駐足，時(shí)間一久，也就淡忘了。生活是一切藝術(shù)的源泉，也是同學(xué)們創(chuàng)作的基礎(chǔ)。 只有扎根于日常生活，我們寫出的文章才是有真情實(shí)感的，才是具體生動(dòng)的，才能夠感染讀者。

請(qǐng)以“溫暖”為題，寫一篇反映日常生活體驗(yàn)的記敘文，不少于500 字。

一、構(gòu)思引路

“溫暖”并不單純指身體能夠感受的溫度，它更是淌過(guò)你心間的那股暖流。 比如栗良平的《一碗陽(yáng)春面》，在大雪紛飛的除夕夜， 貧寒的母子三人遇到了一對(duì)善良的老板夫婦，在他們毫不知情的情況下，老板給他們多加了半份的面量。 看到這里，讀者的心是暖的，因?yàn)槲覀兛吹搅死习宸驄D的善良；而在困境中相互扶持、相互鼓勵(lì)，吃著一碗陽(yáng)春面的母子三人，心也是暖的，因?yàn)樗麄儧]有在困境中失去前行的信心。

此外，要寫好這篇習(xí)作，還需要將事件放在一個(gè)合適的自然環(huán)境中。 越是清冷的環(huán)境越能襯托出“溫暖”的主旨，發(fā)生在初春、深秋或者冬季的事情更適合這個(gè)題目。如果寫一個(gè)炎炎夏日的故事，本來(lái)天氣就夠熱了，這時(shí)即便發(fā)生了什么讓你感動(dòng)的事，也很難讓人聯(lián)想到“溫暖”一詞。

二、點(diǎn)石成金

學(xué)會(huì)表達(dá)生活中的細(xì)微體驗(yàn)，這是寫好文章的一個(gè)有效途徑。 很多同學(xué)都覺得自己的生活平淡無(wú)奇、乏善可陳，就去買作文素材書翻看，這并不是“對(duì)癥下藥”。因?yàn)?，你真正缺的并不是素材，你只是不知道如何表達(dá)你看到的或者經(jīng)歷的事情罷了。實(shí)際上，只要你具備了兩門“硬功夫”，就可以解決這個(gè)問題。

首先，是描寫的功夫?！懊琛笔敲枥L，“寫”是摹寫，描寫就是通過(guò)一定的方法把人物或景物的狀態(tài)具體形象地描繪出來(lái)。描寫是記敘文常用的表達(dá)方式。 恰恰是這個(gè)常用的表達(dá)方式，一到寫作，很多同學(xué)就忘記了。明明故事中有好幾個(gè)人，卻連一句語(yǔ)言描寫也沒有；明明遇到很緊張的事情，卻忘記了用心理描寫和神態(tài)描寫，只會(huì)寫“我覺得自己很緊張”之類的大白話；寫運(yùn)動(dòng)會(huì)的精彩瞬間，卻沒有對(duì)運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作描寫；寫去公園賞荷，卻不寫荷花、荷葉種種優(yōu)美的姿態(tài)，只寫拍照、劃船，甚至寫在旁邊野餐，試問，這如何算得上賞荷？

因此，認(rèn)真地錘煉描寫的功夫，是每個(gè)同學(xué)提升寫作水平的必經(jīng)之路。 描寫包括肖像描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫、語(yǔ)言描寫、環(huán)境描寫、細(xì)節(jié)描寫等。逐一將這幾種不同的描寫方法認(rèn)真訓(xùn)練，你的寫作水平必將有大的提高。

其次， 是觀察的功夫。 并不僅僅是狀物的文章才需要認(rèn)真觀察，寫人、記事、寫景等文章無(wú)不需要良好的觀察能力，越是高年級(jí)的文章，對(duì)觀察能力的要求就越高。 觀察細(xì)致才會(huì)有所感悟，有所感悟才能立意新穎。比如，有些同學(xué)寫我的老師，卻根本沒有認(rèn)真觀察。寫老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，就只寫老師對(duì)一個(gè)沒有按時(shí)交作業(yè)的同學(xué)爆發(fā)雷霆之怒；寫老師有奉獻(xiàn)精神，就寫老師批改作業(yè)到多么晚。因?yàn)闆]有認(rèn)真觀察，所以寫出來(lái)的文章毫無(wú)個(gè)性，似乎每個(gè)老師都是這樣的。而且，把老師正常的班級(jí)管理和日常工作看作老師奉獻(xiàn)精神的體現(xiàn)，這也不妥。 有些工作本就是老師的職責(zé)，用分內(nèi)的事情來(lái)表現(xiàn)老師的敬業(yè)還不足夠，必須要通過(guò)你對(duì)老師的深入觀察，看看老師是否在職責(zé)范圍外承擔(dān)了更多，那些事情才更加典型。

有的同學(xué)觀察力就很強(qiáng)。 他可以從一次捐贈(zèng)中看到一個(gè)同學(xué)內(nèi)斂而有愛心的品質(zhì)， 可以從鄰居老奶奶的行為舉止中看出她笑容背后隱藏的孤獨(dú)寂寞， 可以從衣衫襤褸的收廢品老奶奶身上看到屬于她自己的小幸福……觀察讓生活變得豐富多彩， 讓情感變得細(xì)膩真切。

三、實(shí)戰(zhàn)演練

溫暖

山東省東營(yíng)市行知實(shí)驗(yàn)學(xué)校六年級(jí) 劉衛(wèi)澤

指導(dǎo)教師 梅子老師

冬日的一天，寒風(fēng)呼嘯，大雪紛飛，天地之間白茫茫一片。 街上像鋪了一層厚厚的雪白的地毯，白茫茫的一直延伸到遠(yuǎn)處，路上也幾乎看不到行人。

我一個(gè)人深一腳淺一腳地向兩千米外的家走去，羽絨服的橙色很快被白色吞沒， 腳早已凍得僵硬。 走了很長(zhǎng)時(shí)間的路，肚子里不時(shí)傳出咕嚕聲。 我嘆了口氣，早知道真不該頂風(fēng)冒雪一個(gè)人從奶奶家回家。

這時(shí)， 一陣香氣撲入我的鼻中。 我抬頭一看，路邊有一家羊肉泡饃店，香味兒就是從這家店里飄出來(lái)的。 我咽了咽口水，感覺肚子里的咕嚕聲更響了。要是能吃上一碗羊肉泡饃再走，我準(zhǔn)能一口氣走到家。 我想著，腿已經(jīng)不由自主地走向了這家店。 走進(jìn)店里一看，一碗羊肉泡饃要十元錢，不貴。 我摸了摸口袋，掏出一張五元的票子，又摸遍其他的口袋， 卻再?zèng)]有多余的錢了。

老板笑著問：“小朋友， 要不要來(lái)一碗羊肉泡饃？ ”我用力點(diǎn)點(diǎn)頭，看了看手里的錢，又尷尬地?fù)u搖頭，低聲說(shuō)：“不吃了，錢不夠。 ”這時(shí)， 肚子好像抗議似的又響了起來(lái)， 聲音大得我感覺整個(gè)屋里的人都聽到了， 我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，趕緊抬腳往外走。 老板大聲叫我：“這么冷的天， 你先吃吧，錢你回頭給我送過(guò)來(lái)就行?！蔽疫t疑地看著熱情的老板，他已經(jīng)麻利地起身給我端羊肉泡饃去了。

很快，一碗熱氣騰騰的羊肉泡饃就端到了我跟前。我沖老板笑了笑，道了謝，一把抓起湯匙，在碗中舀了一下，將湯送入嘴中，一股暖流涌遍全身，我頓時(shí)感覺已經(jīng)冰凍的身體在這一刻解凍了。老板坐在我身邊，看著我享受美味，對(duì)我說(shuō)：“我小時(shí)候家中困難，像你這么大的時(shí)候， 時(shí)常得到好心人的接濟(jì)。 看到你這么冷的天一個(gè)人在外面走， 就讓我想起我小時(shí)候。 ”

吃完后我再一次謝過(guò)老板，帶著一身暖意從羊肉泡饃店出來(lái)，繼續(xù)向家走去。 寒風(fēng)在我耳邊呼嘯，我卻絲毫不覺得冷，總覺得有一股暖意不斷從心底溢出……