師范生備考教師資格證的一些建議與措施

譚偉

[摘? ? ? ? ? ?要]? 教師資格在實(shí)行“國(guó)考”后，教師資格證的通過率便成了衡量師范類專業(yè)辦學(xué)水平的一項(xiàng)重要指標(biāo)，更是衡量師范生專業(yè)技能與綜合素質(zhì)水平的重要體現(xiàn)，也是師范類認(rèn)證的一項(xiàng)硬性標(biāo)準(zhǔn)。為了使廣大師范生更好地備考教師資格證， 提高教師資格證的通過率，分別從把握國(guó)考信息，備考筆試、面試和加強(qiáng)實(shí)踐練習(xí)等多個(gè)方面給出了備考教師資格證的一些具體建議與措施。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 教師資格考試;師范專業(yè)認(rèn)證;師范技能;備考建議

[中圖分類號(hào)]? G645 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號(hào)]? 2096-0603（2020）23-0076-02

《中小學(xué)教師資格考試暫行辦法》在2013年8月由教育部正式頒布，其規(guī)定“參加教師資格考試合格是教師職業(yè)準(zhǔn)入的前提條件”。很多省份從2015年秋入學(xué)的師范生開始實(shí)施，畢業(yè)直接頒發(fā)教師資格證的時(shí)代正式終結(jié)，要想從事教師職業(yè)必須通過全國(guó)統(tǒng)一考試（簡(jiǎn)稱“國(guó)考”）獲得教師資格證。從近兩年實(shí)行“國(guó)考”來看，通過率不是很理想，一些地方院校一次性通過率不到百分之三十。對(duì)于要從事教師職業(yè)的師范生來說通過考試獲得資格證極為重要，也成了師范生本科學(xué)習(xí)的首要目標(biāo)，下面就結(jié)合國(guó)考的相關(guān)政策以及本人在師范人才培養(yǎng)方面的經(jīng)歷，在備考教師資格證方面提出幾點(diǎn)具體的建議措施。

一、明確目標(biāo)，把握國(guó)考信息

（一）明確考試內(nèi)容

根據(jù)《中小學(xué)和幼兒園教師資格考試大綱（試行）》規(guī)定，“國(guó)考”采用筆試與面試相結(jié)合的考試形式，筆試由科目一《綜合素質(zhì)》、科目二《教育知識(shí)與能力》和科目三《學(xué)科知識(shí)與教學(xué)能力》三個(gè)部分構(gòu)成。其中前兩科分幼兒園、小學(xué)和中學(xué)三個(gè)不同層次全國(guó)統(tǒng)考，科目三是專門針對(duì)報(bào)考初級(jí)和高級(jí)中學(xué)教師資格而設(shè)，根據(jù)不同專業(yè)分為語文、數(shù)學(xué)、英語等15個(gè)（初中）和14個(gè)（高中、中職）科目。面試主要考查考生的教學(xué)實(shí)施、職業(yè)認(rèn)知、儀表儀態(tài)等教育教學(xué)綜合能力。

（二）明確考試時(shí)間

根據(jù)近兩年“國(guó)考”的時(shí)間，大部分省份都是一年兩次考試，筆試和面試時(shí)間分開，筆試時(shí)間一般為每年的3月和11月，面試時(shí)間點(diǎn)為每年的5月和次年的1月，由考生根據(jù)自己的實(shí)際情況自主報(bào)名考試。每個(gè)科目筆試的時(shí)間均為兩個(gè)小時(shí)，三個(gè)科目筆試合格后才能報(bào)考面試，其中面試包括備考與模擬教學(xué)共四十分鐘。另外還要明確筆試單科成績(jī)有效期為兩年，報(bào)考筆試科目先后順序由考生自己選擇。

（三）明確考試流程

因全面執(zhí)行教師資格證國(guó)考的時(shí)間還不到兩年，許多考生以及部分師范指導(dǎo)教師對(duì)考試的具體流程還比較模糊，特別是面試的流程，以至許多考生在備考時(shí)比較盲目。面試主要包括兩個(gè)階段：40分鐘的面試準(zhǔn)備階段（隨機(jī)抽題和備課）和20分鐘的試講階段（5分鐘回答規(guī)定問題，10分鐘模擬教學(xué)和5分鐘的答辯陳述）。

二、積極備考，各個(gè)擊破

（一）備考筆試

在備考筆試時(shí)首先要緊扣考試大綱。其中科目一的考試主要由選擇題、材料分析題和寫作三類題型構(gòu)成，綜合考查學(xué)生的邏輯推理、計(jì)算機(jī)技術(shù)、閱讀理解、寫作、職業(yè)道德等基本能力。在備考這一科目時(shí)，多關(guān)注時(shí)政、法律法規(guī)、歷史文化常識(shí)，尤其是注重教師職業(yè)道德方面的知識(shí)儲(chǔ)備，重點(diǎn)是在寫作方面多下功夫[2]，根據(jù)往年真題，把握命題規(guī)律，研讀材料，提煉主題。在備考寫作時(shí)，考試前一定要多看多悟，多寫多背，多修改，練習(xí)寫作時(shí)可找同學(xué)、老師修改，在正式考前根據(jù)往年真題或模擬題至少寫15篇自己滿意的練習(xí)作文。

對(duì)于科目二，主要考查學(xué)生的文化常識(shí)、職業(yè)理念、法律法規(guī)等，以教育學(xué)和心理學(xué)內(nèi)容為主，由選擇題、辨析題、簡(jiǎn)答題和材料分析題四種題型構(gòu)成。備考時(shí)建議，在學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)及班級(jí)管理等課程時(shí)結(jié)合考綱及歷年真題重點(diǎn)記憶一些名詞術(shù)語以及一些案例解析。

對(duì)于科目三的備考要比前兩個(gè)科目困難一些，主要以學(xué)科知識(shí)為主，具有考查范圍廣、考試難度大、題型多等特點(diǎn)，沒有具體的指導(dǎo)教材，如在考高級(jí)中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)時(shí)，考試內(nèi)容涉及整個(gè)高中數(shù)學(xué)內(nèi)容，還包括高等數(shù)學(xué)中的空間解析幾何、高等代數(shù)、數(shù)學(xué)分析、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)等，在短時(shí)間內(nèi)很難做到系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。所以在備考科目三時(shí)重在平時(shí)的積累，在課余時(shí)間做一些與這部分內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，如家教式的輔導(dǎo)中學(xué)生，做高考題等來備考中學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)，做教材例題以及部分課后習(xí)題來備考高等數(shù)學(xué)知識(shí)。

總之，對(duì)于筆試部分，重在平時(shí)的積累，以做練習(xí)的方式進(jìn)行復(fù)習(xí)，多做模擬題和考試真題，從中復(fù)習(xí)和檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)情況，以做題的形式復(fù)習(xí)學(xué)科知識(shí)。可以采用刷題戰(zhàn)術(shù)，利用教師資格證刷題軟件，如“一起考教師”“教師資格證星題庫(kù)”“考無憂教師資格證考試”“我愛教師”等軟件來隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，以助筆試備考。

（二）備考面試

在明確面試范圍和考試流程后，可以從教學(xué)內(nèi)容、教師禮儀兩個(gè)方面來備考面試。其中，備考面試內(nèi)容可以從以下幾點(diǎn)來把握。

1.強(qiáng)化備課訓(xùn)練

在面試的準(zhǔn)備階段，抽提和備課共20分鐘，在這一時(shí)間要構(gòu)思好一堂10分鐘的教學(xué)片段，所以在平時(shí)練習(xí)備課顯得很重要。要以學(xué)生的認(rèn)知為前提來備課，課程的學(xué)情分析，課程的引入、例題和習(xí)題的選取、作業(yè)的布置以及學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成等都是在備課時(shí)所要考慮清楚的;在平時(shí)，多寫教案，可以參閱一些優(yōu)秀教案和名師教案，多與教指導(dǎo)老師和一線教師交流探討，對(duì)于教案要多看、多聽、多寫、多修改。

2.苦練課堂教學(xué)

課堂教學(xué)是教學(xué)活動(dòng)最主要的呈現(xiàn)形式，在面試時(shí)有專門的10分鐘時(shí)間來展示課堂教學(xué)，是整個(gè)面試的重頭戲。怎樣練習(xí)和備考這部分內(nèi)容顯得特別重要，平時(shí)在粉筆字練習(xí)時(shí)，還要注重板書設(shè)計(jì)，如在備考數(shù)學(xué)科目時(shí)，還要加強(qiáng)幾何圖形、數(shù)學(xué)符號(hào)、函數(shù)圖象等內(nèi)容的訓(xùn)練;注重師生互動(dòng)，如在課堂上怎樣提問，怎樣引導(dǎo)學(xué)生積極投入課堂，對(duì)學(xué)生回答問題后的評(píng)價(jià)等都要反復(fù)訓(xùn)練與模擬;注重內(nèi)容課型，要根據(jù)不同內(nèi)容確定不同的上課形式，如知識(shí)新授課、習(xí)題課、試卷講解課、討論課等，是采用多媒體教學(xué)還是傳統(tǒng)式板書教學(xué)等，在平時(shí)練習(xí)時(shí)不同課型都要大量的反復(fù)訓(xùn)練。在備考這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，要多看多模仿優(yōu)秀的教學(xué)視頻，在中學(xué)實(shí)地聽課、看課，與一線教師和學(xué)生面對(duì)面交流等，對(duì)于課堂教學(xué)要多聽、多看、多練、多試講。

3.注重教學(xué)反思

教學(xué)反思是促進(jìn)教學(xué)和提升教師教學(xué)能力的有效途徑。每試講完一堂課，一定要多聽同學(xué)和指導(dǎo)老師對(duì)自己教態(tài)及教學(xué)內(nèi)容的評(píng)價(jià)，更重要的是自己在試講一堂課是否達(dá)到自己的預(yù)期時(shí)，可以從語言是否精簡(jiǎn)、教態(tài)是否得體、互動(dòng)是否自然、內(nèi)容是否充實(shí)、學(xué)生是否所獲等方面進(jìn)行思考，哪些可以改進(jìn)，哪些需要改變。每一次試講都進(jìn)行全面的反思，力爭(zhēng)每一次試講都有所提高，多想、多思、多悟、多改進(jìn)。

4.勤練即興演講

面試的第一環(huán)節(jié)就是隨機(jī)抽取2個(gè)規(guī)定的問題在5分鐘內(nèi)回答完畢，這些問題往往來源于中小學(xué)比較關(guān)注的校園熱點(diǎn)現(xiàn)象，具有代表性和典型性。建議在備考這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，多注重語言藝術(shù)和邏輯思維，平時(shí)練習(xí)時(shí)可以同學(xué)之間相互出題、相互練習(xí)、相互評(píng)價(jià)，也可以請(qǐng)指導(dǎo)老師出題、然后評(píng)價(jià)。多歸納總結(jié)，對(duì)于不同的問題形成一定的答題套路，如對(duì)”你怎么看？”這類問題，可以選擇這樣回答“對(duì)于這個(gè)問題我的看法是……首先怎么樣，其次怎么樣，最后會(huì)怎樣，這就是我對(duì)這個(gè)問題的全部看法“。形成一定的答題方式，在考試時(shí)就能從容面對(duì)。

三、加強(qiáng)實(shí)踐，提高綜合技能

（一）強(qiáng)化試講訓(xùn)練，練評(píng)結(jié)合

師范技能訓(xùn)練課是師范生的一門實(shí)踐必修課，常常以小組的形式由一個(gè)老師來指導(dǎo)備課、上課評(píng)課以及回答規(guī)定問題，常常在教室、微格教室、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室來實(shí)施教學(xué)，師范生要充分利用這一課程來提升自己的師范技能，不能以完成任務(wù)的心態(tài)來應(yīng)付。強(qiáng)化試講練習(xí)，邀請(qǐng)老師、同學(xué)聽評(píng)課，點(diǎn)評(píng)自己，然后多反思，同時(shí)也要學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)別人的課，以練習(xí)與評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式來促進(jìn)平時(shí)的試講訓(xùn)練。

（二）參加技能競(jìng)賽，以賽促學(xué)

為了檢驗(yàn)師范生的教學(xué)綜合技能，激發(fā)學(xué)生的師范積極性，往往以師范技能競(jìng)賽的形式來開展，如小組賽、班級(jí)賽、院級(jí)賽、校賽、省賽以及各類演講比賽等。作為師范生要積極參與到這些賽事中，強(qiáng)行自己參加這類賽事，這是對(duì)自己平時(shí)練習(xí)的一種檢驗(yàn)，也是同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)，更是提升自我的有效途徑。以競(jìng)賽的形式促進(jìn)學(xué)與練，提高自己的師范綜合技能。

（三）重視見習(xí)實(shí)習(xí)，以練助長(zhǎng)

教育見習(xí)與實(shí)習(xí)是師范生直接參與一線教學(xué)的寶貴機(jī)會(huì)，更是師范學(xué)習(xí)的直接展現(xiàn)。充分利用教育見習(xí)，向一線老師學(xué)習(xí)怎么備好一堂課、上好一堂課以及課后復(fù)習(xí)等，與學(xué)生直接交流，了解學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展心理，為自己的后期試講打下基礎(chǔ)。積極投入教育實(shí)習(xí)，利用教育實(shí)習(xí)來檢驗(yàn)和指導(dǎo)自己對(duì)師范技能的學(xué)習(xí)和師范素養(yǎng)的形成。充分利用教育研習(xí)強(qiáng)化教師職業(yè)的認(rèn)同感，為以后的教育事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、結(jié)語

總的來說，要提高教師資格證的考試通過率，在學(xué)校、學(xué)院提供相關(guān)教學(xué)課程及條件保障的前提下，重點(diǎn)是師范生自身要提高認(rèn)識(shí)及對(duì)國(guó)考的重視程度。師范生要在老師的指導(dǎo)下強(qiáng)化自己對(duì)相關(guān)學(xué)科知識(shí)與教學(xué)技能的掌握與運(yùn)用，還要根據(jù)自身一些方面的不足與欠缺，有意向地加強(qiáng)訓(xùn)練與矯正。

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編輯 張 慧