基于校園大數(shù)據(jù)的高校貧困生認(rèn)定研究＊

成 越，王 飛，劉長璇，劉 楠，趙思雅，張雪伍

（江蘇理工學(xué)院，江蘇 常州 213000）

人類社會(huì)正在步入大數(shù)據(jù)時(shí)代，決策不再像過去基于決策者個(gè)人的感覺和直覺，而是基于大量數(shù)據(jù)分析的結(jié)果，決策結(jié)果更加科學(xué)合理[1-2]。在即將全面建成小康社會(huì)的時(shí)代背景下，高校貧困生的認(rèn)定與幫扶也是脫貧工作的重中之重[3]。但新時(shí)期高校貧困生的外在特征已與過去貧困大學(xué)生的外在特征有著較大的不同，從而使得高校貧困生的認(rèn)定過程困難重重，經(jīng)常容易產(chǎn)生不合理的認(rèn)定結(jié)果[4]。如何提高高校貧困學(xué)生的貧困認(rèn)定精度已經(jīng)成為高校貧困大學(xué)生幫扶工作的一個(gè)重要研究課題。論文依托高校校園大數(shù)據(jù)對高校貧困生的貧困認(rèn)定策略進(jìn)行研究，構(gòu)建基于校園數(shù)據(jù)庫的高校貧困生精準(zhǔn)識別認(rèn)定流程，為創(chuàng)造和諧校園，實(shí)現(xiàn)高校貧困生的精準(zhǔn)脫貧提供有價(jià)值的參考。

1 高校貧困生界定

“貧困”一詞有著豐富的內(nèi)涵，且始終處于一個(gè)不斷發(fā)展變化的過程中，如資源匱乏、知識不足、心理缺陷等[5]。但作為高校資助進(jìn)行研究時(shí)，“貧困”主要是指經(jīng)濟(jì)貧困。因此，高校貧困生主要是指由于經(jīng)濟(jì)困難缺乏基本物質(zhì)生活條件或生活水平達(dá)不到社會(huì)普遍認(rèn)可的大學(xué)生應(yīng)有的生活水平的在校大學(xué)生。高校貧困生是一個(gè)相對概念，不同時(shí)期有著不同的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，其最根本的判斷標(biāo)準(zhǔn)就是其生活水平是否達(dá)到社會(huì)普遍認(rèn)可的最低水平。

2 傳統(tǒng)高校貧困生認(rèn)定的困難

傳統(tǒng)高校貧困生認(rèn)定是由學(xué)生自行申報(bào)，學(xué)工人員根據(jù)其申報(bào)材料和證明材料，并根據(jù)班委討論結(jié)果進(jìn)行認(rèn)定[6]。但由于社會(huì)生活水平有了很大的進(jìn)步，貧困生的外在特征和表現(xiàn)也發(fā)生了很大的變化，學(xué)生的證明材料亦核實(shí)困難，致使傳統(tǒng)的高校貧困生認(rèn)定方法存在很大的局限性，可能出現(xiàn)非貧困生占用幫扶資源，而真正貧困學(xué)生的生活得不到充分的資助保障。

2.1 不同地區(qū)貧困標(biāo)準(zhǔn)不同

高校大學(xué)生來自五湖四海，他們的貧困證明材料主要由生源地民政部門或村委會(huì)提供。由于地區(qū)間的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平存在較大差異，不同生源地的貧困標(biāo)準(zhǔn)也不同，致使持有同樣貧困證明材料的同學(xué)缺乏橫向的可比性。例如，一些學(xué)生在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)屬于貧困生，而他們在經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)卻不屬于貧困的范圍。

2.2 貧困證明材料真假難辨

貧困證明材料在高校貧困生的認(rèn)定過程中起著關(guān)鍵的作用。但是由于地理距離和其他因素的限制，使得高校很難對貧困生提供的貧困證明材料進(jìn)行實(shí)地驗(yàn)證。同時(shí)，申報(bào)材料中家庭收入信息均由學(xué)生自行填寫，難免出現(xiàn)一些夸大情況。有些需要幫扶的真正貧困大學(xué)生由于礙于面子又不愿意申請貧困補(bǔ)助，致使其生活水平大大降低，甚至學(xué)習(xí)也受到了很大的影響。

2.3 定性認(rèn)定缺乏精準(zhǔn)性

傳統(tǒng)高校貧困生認(rèn)定主要以定性指標(biāo)為主，雖然在一定程度上起到貧困甄別的作用，但由于缺乏可量化的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，致使其針對性和嚴(yán)謹(jǐn)性略顯不足。在現(xiàn)實(shí)操作過程中，由于貧困生認(rèn)定人員認(rèn)知和經(jīng)驗(yàn)的不足，致使貧困生認(rèn)定工作缺乏統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和尺度，可能導(dǎo)致高校貧困生認(rèn)定工作中出現(xiàn)不公平、不合理的現(xiàn)象。

3 基于校園大數(shù)據(jù)貧困生認(rèn)定框架

隨著高校信息化、數(shù)字化建設(shè)的持續(xù)推進(jìn)，積累了大量的學(xué)生日常校園生活數(shù)據(jù)，如學(xué)生食堂消費(fèi)、校園快遞、家庭經(jīng)濟(jì)情況、移動(dòng)賬單、一卡通、圖書借閱、微信朋友圈、QQ 空間等數(shù)據(jù)。這些數(shù)據(jù)能夠?qū)Ω咝W(xué)生的在校生活進(jìn)行較為精準(zhǔn)的刻畫，結(jié)合學(xué)習(xí)生活中同學(xué)和老師的評價(jià)，從而使基于校園大數(shù)據(jù)分析的高校貧困生精準(zhǔn)認(rèn)定成為現(xiàn)實(shí)?；谛@大數(shù)據(jù)分析的高校貧困生認(rèn)定框架如圖1 所示。

圖1 基于大數(shù)據(jù)高校貧困生認(rèn)定框架

3.1 貧困生數(shù)據(jù)庫構(gòu)建

基于校園大數(shù)據(jù)高校貧困生認(rèn)定的核心思想就是利用海量貧困生數(shù)據(jù)對基于機(jī)器學(xué)習(xí)的貧困生識別模型進(jìn)行訓(xùn)練，優(yōu)化模型參數(shù)，再使用優(yōu)化的高校貧困生識別模型對新的貧困生進(jìn)行貧困識別。因此，存儲(chǔ)了海量貧困生信息的貧困生校園生活數(shù)據(jù)庫就成了基于校園大數(shù)據(jù)高校貧困生認(rèn)定的重要數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。首先，收集既有的貧困生校園生活數(shù)據(jù)、貧困生家庭數(shù)據(jù)和貧困生管理數(shù)據(jù)；其次，對這些數(shù)據(jù)進(jìn)行預(yù)處理，并實(shí)施數(shù)據(jù)融合，構(gòu)建高校貧困生校園生活歷史數(shù)據(jù)庫。

3.2 貧困識別模型構(gòu)建

利用機(jī)器學(xué)習(xí)、深度神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)等人工智能算法構(gòu)建高效貧困生的貧困認(rèn)定模型，運(yùn)用高校貧困生校園生活數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)信息，對貧困認(rèn)定模型進(jìn)行充分訓(xùn)練篩選，優(yōu)化模型參數(shù)從而做到準(zhǔn)確精細(xì)。高校貧困生貧困認(rèn)定模型的構(gòu)建與優(yōu)化是一個(gè)反復(fù)的過程，隨著時(shí)間的推移和貧困生校園生活數(shù)據(jù)庫中數(shù)據(jù)的增加，應(yīng)該將一部分時(shí)間較久遠(yuǎn)的數(shù)據(jù)進(jìn)行淘汰處理。因?yàn)樨毨У膬?nèi)涵是一個(gè)動(dòng)態(tài)變化過程，不同時(shí)期有著不同的內(nèi)涵和外在表現(xiàn)，為了提高模型貧困認(rèn)定精度，應(yīng)按照一定周期對早期數(shù)據(jù)進(jìn)行淘汰。

3.3 貧困生認(rèn)定

首先，將待認(rèn)定高校貧困生數(shù)據(jù)和管理數(shù)據(jù)輸入到訓(xùn)練后的高校貧困生貧困認(rèn)定模型中，通過貧困生識別產(chǎn)生初步貧困生名單。其次，由學(xué)工管理人員對模型輸出的貧困生及其對應(yīng)等級進(jìn)行復(fù)核，從而確定高校貧困生最終名單。最后，將認(rèn)定后高校貧困生相關(guān)數(shù)據(jù)輸入到貧困生數(shù)據(jù)庫中，完成對高校貧困生校園生活數(shù)據(jù)庫的更新。

4 注意事項(xiàng)

4.1 模型認(rèn)定結(jié)果人工復(fù)核

雖然基于校園大數(shù)據(jù)的高校貧困生貧困認(rèn)定模型能在一定程度上提升貧困生認(rèn)定的速度和精度，但學(xué)工管理人員要對模型輸出的結(jié)果進(jìn)行進(jìn)一步的判別和確認(rèn)。特別是因突發(fā)狀況而導(dǎo)致家庭貧困的學(xué)生，模型很難對其貧困狀態(tài)進(jìn)行正確的認(rèn)定，應(yīng)單獨(dú)進(jìn)行人工識別和確認(rèn)。

4.2 識別模型應(yīng)定期優(yōu)化

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，貧困標(biāo)準(zhǔn)在不斷地變化。為了使模型適應(yīng)新的高校大學(xué)生貧困標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)不斷使用貧困生的最新數(shù)據(jù)逐步替換貧困生數(shù)據(jù)庫中陳舊數(shù)據(jù)。同時(shí)，應(yīng)對高校貧困生認(rèn)定模型進(jìn)行重新訓(xùn)練和優(yōu)化，提升模型的適應(yīng)性和認(rèn)定精度。

4.3 注重學(xué)生信息安全性

高校貧困生相關(guān)數(shù)據(jù)涉及了學(xué)生的家庭、學(xué)習(xí)、校園生活等學(xué)生的隱私信息，具有高度敏感性，一旦泄露將會(huì)對貧困生的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生極大的不利影響。因此，應(yīng)對大數(shù)據(jù)貧困生識別系統(tǒng)的數(shù)據(jù)安全性給予高度重視，制定嚴(yán)格完善的數(shù)據(jù)使用制度和保密制度，嚴(yán)防學(xué)生個(gè)人隱私數(shù)據(jù)的泄露。

5 結(jié)語

科學(xué)合理、客觀公正的高校貧困生認(rèn)定是有效開展高校貧困生資助工作的重要環(huán)節(jié)。但隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平的提升，高校學(xué)生貧困的內(nèi)涵也隨之發(fā)生了較大的變化，這給高校貧困生的認(rèn)定工作帶來了巨大的挑戰(zhàn)。基于高校貧困生校園大數(shù)據(jù)制定的高校貧困生認(rèn)定策略能夠彌補(bǔ)傳統(tǒng)高校貧困生認(rèn)定方法的不足，實(shí)現(xiàn)高校貧困生認(rèn)定的客觀公正和快速高效。