從數(shù)字化校園到智慧校園建設(shè)的思考分析

摘要：科技的不斷發(fā)展、互聯(lián)網(wǎng)的快速崛起已經(jīng)改變了人們的生活方式，人們的生活方式得到了更大的便捷，同時高校的教育方式也得到了進(jìn)一步提高，各大高校從以前的數(shù)字化校園逐步發(fā)展為智慧校園，在物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、移動互聯(lián)技術(shù)的基礎(chǔ)上智慧校園得到了更快速的發(fā)展。而下文將對數(shù)字化校園到智慧校園的建設(shè)進(jìn)行思考以及分析。

Abstract： The continuous development of science and technology and the rapid rise of the Internet have changed people's lifestyles. People's lifestyles have become more convenient. At the same time， the education methods of colleges and universities have been further improved. Each university has gradually changed from the previous digital campus into a smart campus， and the smart campus has developed more rapidly based on the Internet of Things， big data， and mobile internet technologies. This paper is an analysis and reflection on the construction of digital campus to smart campus.

關(guān)鍵詞：高校教育;數(shù)字化校園;智慧校園;大數(shù)據(jù);數(shù)據(jù)治理

Key words： college education;digital campus;smart campus;big data;data governance

中圖分類號：G203? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1006-4311（2020）05-0284-02

0? 引言

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，教育的信息化在高校中得到了非常大的支持，高校校園信息化建設(shè)也迎來了春天，高校智慧校園的建設(shè)模式大致相同都是以教育為中心展開的，建設(shè)模式的不同也都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，學(xué)校要根據(jù)自身情況來找到定位以此來建設(shè)信息化校園。智慧校園是在互聯(lián)網(wǎng)飛快發(fā)展基礎(chǔ)上建立的，通過大數(shù)據(jù)時代進(jìn)行運(yùn)營，以提高高校校園的教育質(zhì)量，方便高校的信息管理，便捷師生的生活，運(yùn)用大數(shù)據(jù)將教學(xué)，校園生活進(jìn)行撮合。因此探討在互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)上運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)建設(shè)智慧校園具備劃時代的重大意義。

1? 對高校智慧校園建設(shè)的理解

1.1 高校信息化發(fā)展概況

隨著時代的進(jìn)步、科學(xué)的發(fā)展，以及互聯(lián)網(wǎng)的快速崛起，高校的信息化建設(shè)也越來越快。智慧校園也即將取代數(shù)字化校園和信息化校園。我國高校校園信息化主要體現(xiàn)在各大高校都已經(jīng)建立自己的校園網(wǎng)，各大網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺都進(jìn)入高校出現(xiàn)在師生身邊。學(xué)生的生活、教師的上課方式也得到了很大的改變。例如以往高校教師上課，檢查缺勤人數(shù)只能人工的去篩選，而如今隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展以及各大應(yīng)用的出現(xiàn)，教師上課清點(diǎn)人數(shù)只需在手機(jī)上發(fā)布簽到，查看后臺數(shù)據(jù)即可。同學(xué)們在校生活方式也得到了很大的提高，例如手機(jī)消費(fèi)，平常一個學(xué)生會有很多不同作用的卡比如飯卡、水卡、學(xué)生證等等，但自從高校信息化發(fā)展后再也不用擔(dān)心沒帶卡而吃不了飯、喝不到水，因?yàn)槭謾C(jī)也能消費(fèi)，同學(xué)和教師在學(xué)校的消費(fèi)變得非常便捷，一部手機(jī)就可以讓學(xué)生和老師進(jìn)行支付從而完成消費(fèi)，這些等等都是隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展進(jìn)而推動智慧校園的建設(shè)所帶來的便捷。

1.2 從數(shù)字化校園到智慧校園

數(shù)字化校園，主要是高校的教學(xué)管理、教師辦公等業(yè)務(wù)變得數(shù)字化，通過實(shí)現(xiàn)從環(huán)境資源到應(yīng)用的全部數(shù)字化，從而提高了校園的管理、提高了教師們的教學(xué)效率、方便了高校的運(yùn)營。而智慧校園是以數(shù)字校園為基礎(chǔ)，基于物聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)、大數(shù)據(jù)等比較新穎的技術(shù)所共同構(gòu)建的智慧教育環(huán)境，其中也對創(chuàng)新性的發(fā)展理念以及互聯(lián)網(wǎng)性的思維共同打造出了一個以人為本的教學(xué)形態(tài)等，使得各個學(xué)校的教學(xué)管理以及服務(wù)方面變得更為智能化，在很大程度上方便了教師也方便了學(xué)生。最后對于教育事業(yè)來說，教育改革工作是處于不斷深入的狀態(tài)，而且教育信息化的到來會對我國現(xiàn)在的教育改革工作造成直接性的影響。學(xué)校建設(shè)智慧校園的過程中一定要嚴(yán)格的按照現(xiàn)在智慧化人才培養(yǎng)計(jì)劃以及智慧化社會服務(wù)等準(zhǔn)則展開建設(shè)工作，以便重建出一個“處處能學(xué)，時時能學(xué)”的高效率學(xué)習(xí)校園，為我國的教育改革工作帶來推動性的影響。

1.3 高校智慧校園建設(shè)的主要目標(biāo)

建設(shè)智慧校園的主要目的是使整個教育事業(yè)可以充滿信息化，并且充分利用互聯(lián)網(wǎng)的便捷更大程度提高教學(xué)質(zhì)量，為教師教學(xué)提供便捷，為學(xué)生學(xué)習(xí)開通綠色通道。建立有線、無線、移動網(wǎng)絡(luò)無縫融合覆蓋的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的IT基礎(chǔ)架構(gòu)，容量大且可持續(xù)擴(kuò)展，便于海量用戶隨時隨地接入網(wǎng)絡(luò)。為教學(xué)及學(xué)校的管理提供高效、靈活、便捷的服務(wù)。同時，借助云計(jì)算平臺，在學(xué)校中使用網(wǎng)絡(luò)就像用電一樣方便。

2? 高校智慧校園建設(shè)實(shí)施計(jì)劃

2.1 合理規(guī)劃

智慧校園建設(shè)需要進(jìn)行相關(guān)合理的規(guī)劃，然后分步的去實(shí)施。對智慧校園建設(shè)前實(shí)施統(tǒng)一的規(guī)劃，從而保證智慧校園的建設(shè)質(zhì)量。同時對智慧校園的實(shí)施應(yīng)當(dāng)制定階段性的目的和方案，建設(shè)方案應(yīng)當(dāng)滿足實(shí)際教學(xué)需求，然后圍繞教學(xué)和管理的核心去展開。要形成上下聯(lián)動、開放拓展。各省市和各區(qū)縣進(jìn)行部署教育云服務(wù)平臺，智慧校園平臺預(yù)留實(shí)現(xiàn)云平臺接口并完善兼容，為后期進(jìn)行對接形成便利。智慧校園平臺要引入先進(jìn)智能技術(shù)，同時也要考慮后期維護(hù)工作。智慧校園平臺不是只用一段時間，這個平臺具有劃時代的意義一定要做到完善，不要只做到當(dāng)前，后期維護(hù)的成本和方法也要考慮其中。

2.2 總體框架

學(xué)校在建設(shè)智慧校園的過程中一定要注意把建設(shè)核心放在大數(shù)據(jù)上，同時把神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)設(shè)置為移動互聯(lián)，其中的神經(jīng)末梢設(shè)置為智能感知，把承載智慧校園的部分設(shè)置為相應(yīng)的智慧應(yīng)用，最后把支撐智慧校園的平臺設(shè)置為個性化用戶，以此來保證智慧校園可以順利的建設(shè)。同時在建設(shè)智慧校園之前，學(xué)校一定要先對在校教師以及學(xué)生在信息化服務(wù)方面的實(shí)際需求進(jìn)行全面的了解，然后以此為基礎(chǔ)去設(shè)計(jì)出相應(yīng)的創(chuàng)建計(jì)劃，以便最終的智慧校園可以實(shí)現(xiàn)以人為本并且方便全體師生的服務(wù)理念。比如，學(xué)校在建設(shè)智慧校園的時候就可以參考圖一這一體系構(gòu)建圖，其中基礎(chǔ)設(shè)施層、數(shù)據(jù)資源層、業(yè)務(wù)支撐層和智慧應(yīng)用層這四個層面共同構(gòu)成了一個智慧校園的體系結(jié)構(gòu)，保證了智慧校園的功能以及高效性。

3? 智慧校園在學(xué)校中的應(yīng)用實(shí)踐

3.1 生活方面

如今各大高校都充分的利用了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，實(shí)現(xiàn)了線上線下同時教學(xué)。學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)情況都錄入數(shù)據(jù)庫，進(jìn)行分層管理，及時了解學(xué)生的成長記錄。教師們和學(xué)生們的考勤情況都通過網(wǎng)上簽到記錄在后臺數(shù)據(jù)庫中且可導(dǎo)出。

3.2 安全方面

智慧校園包括智能識別和智能提示。智能化識別平臺可以對學(xué)校人員信息進(jìn)行分級管理，這樣就可以時刻掌握校園內(nèi)各個人員的基本情況，防止校外人員進(jìn)入校園等情況發(fā)生。一些不法分子和陌生人進(jìn)入校園，管理員可以從后臺清晰的掌握相關(guān)人員的動向，最大程度上保障校園安全。同時也可以對學(xué)生們進(jìn)行監(jiān)督。比如，某些學(xué)生未經(jīng)批準(zhǔn)離開校園，這樣相關(guān)管理部門可以通過后臺掌握相關(guān)信息并及時通知該學(xué)生及其輔導(dǎo)員。

3.3 師生互動方面

智慧校園平臺建立學(xué)生與老師的互動。通過發(fā)布調(diào)查問卷進(jìn)行調(diào)查，了解學(xué)生對教師教學(xué)質(zhì)量的反饋以及增強(qiáng)教師和學(xué)生的交流，極大程度上提高教師教學(xué)活動的開展以及增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓老師更好的了解學(xué)生，也讓學(xué)生更好的去理解老師。這樣有助于增加學(xué)生和老師們的契合度，更大程度的提高老師的教學(xué)質(zhì)量。

3.4 家長方面

家長可以通過智慧校園平臺時刻關(guān)注孩子在校的情況，對孩子進(jìn)行監(jiān)督，可以時刻了解自己孩子的狀況，及時發(fā)現(xiàn)孩子的缺點(diǎn)與不足。

3.5 統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，服務(wù)智慧校園平臺及應(yīng)用

智慧校園的有效創(chuàng)建必須進(jìn)行數(shù)據(jù)治理，為學(xué)校中的數(shù)據(jù)以及安全防范方面建立統(tǒng)一化的標(biāo)準(zhǔn)體系，使數(shù)據(jù)統(tǒng)一管理工作得到保障。智慧校園的建設(shè)還可以使比較傳統(tǒng)的系統(tǒng)應(yīng)用建設(shè)方式得到很大程度的改革。比如，學(xué)校可以建設(shè)一個具有統(tǒng)一性的信息門戶，以便教師可以從中獲得從招聘到入職再從入職到晉升一直到最后的離職這工作周期的完整服務(wù)，同時學(xué)生也可以在智慧校園中獲得從迎新到報(bào)道最終一直到畢業(yè)離校的完整服務(wù)。

3.6 實(shí)施校園大數(shù)據(jù)集成和分析，實(shí)現(xiàn)智慧決策

學(xué)校在智慧校園的環(huán)境下可以把智慧教室所采集的數(shù)據(jù)，以及教師和學(xué)生在一卡通上的消費(fèi)記錄，還有教師在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的登錄記錄和學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)平臺上的學(xué)習(xí)記錄等進(jìn)行有效的收集。除此之外，學(xué)校還要對教師的上網(wǎng)行為以及教師的WIFI定位行動狀態(tài)等數(shù)據(jù)也進(jìn)行有效的收集，建立出一個數(shù)據(jù)分析的平臺。針對校園中的實(shí)際情況，以及各個教師的生活情況還有學(xué)生的學(xué)習(xí)情況等多個區(qū)域創(chuàng)建出具有針對性的分析模型，然后再定期把歷史數(shù)據(jù)與實(shí)時數(shù)據(jù)之間進(jìn)行有效的比對，從中發(fā)現(xiàn)各個區(qū)域中數(shù)據(jù)變化的規(guī)律以及其中所存在的問題，創(chuàng)建出具有科學(xué)性以及高效性的調(diào)整體系以及決策體系。最終使得整個校園的管理工作都可以更加精細(xì)化，同時也實(shí)現(xiàn)學(xué)校中的各個區(qū)域都可以得到合理性的干預(yù)。在這樣的智慧校園環(huán)境下，不但教師的教學(xué)質(zhì)量可以得到很大程度的提升，對于學(xué)生的成長來說也會起到積極性的影響。

3.7 完善校園信息化基礎(chǔ)設(shè)施環(huán)境

智慧校園的建設(shè)還可使學(xué)校中的物聯(lián)網(wǎng)以及有線網(wǎng)還有無線網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)更為統(tǒng)一化的管理，同時學(xué)校中的工作人員還可以對其進(jìn)行統(tǒng)一化的控制，最終使得整個校園的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施所存在的工作環(huán)境變得更為穩(wěn)定。其中學(xué)校使用軟件來對數(shù)據(jù)中心進(jìn)行定義，同時也實(shí)現(xiàn)了計(jì)算資源以及網(wǎng)絡(luò)資源等方面的虛擬化，更好的滿足了智慧資源平臺對于計(jì)算資源環(huán)境方面的需求，安全的基礎(chǔ)設(shè)施使整個智慧校園建設(shè)工作的順利開展得到了更為有力的保護(hù)。

4? 結(jié)束語

智慧校園的建設(shè)已成為高校教育發(fā)展的必然趨勢，在大數(shù)據(jù)時代的背景下，我國大部分學(xué)校都已經(jīng)開始開展智慧校園建設(shè)工作，在建設(shè)智慧校園的過程中，學(xué)校一定要以自身的教學(xué)理念以及實(shí)際發(fā)展規(guī)劃等作為建設(shè)智慧校園的基礎(chǔ)，以便智慧校園發(fā)揮出自身最大的價值。

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