家庭教育投資的影響因素研究綜述

石佳弋

建國時期我國教育主要以財政投資為主，但是隨著教育成本的急劇上升，只靠政府的財政投資難以滿足人們的教育需求，家庭對于教育的投資逐漸上升，成為重要組成部分。了解家庭教育投資的影響因素，能更好實現(xiàn)教育資源的高效分配。本文將影響家庭教育投資的因素分為宏觀經(jīng)濟因素和微觀經(jīng)濟因素，詳細分析了兩大因素對于家庭教育投資的影響，并提出相關(guān)政策建議。

一、概述

所謂投資，其經(jīng)濟學定義是指為了獲得預期收益而投入的成本，并最終能夠轉(zhuǎn)化為資產(chǎn)的經(jīng)濟活動。關(guān)于家庭教育投資的本質(zhì)，學界主要有兩種觀點。一是認為家庭教育是一種投資，這主要是因為作為對家庭成員未來的投資，成本是家長的金錢和時間，投資的對象是子女未來的人力資本存量，這種存量會通過各種轉(zhuǎn)化為資產(chǎn)。二是認為家庭教育投資是一種消費行為，這主要是從該投資是從家庭總消費中用于教育支出這一角度出發(fā)的。一般來說，學界普遍認為家庭教育投資具有兩種屬性：投資和消費。

影響家庭投資的因素是多方面的，目前主要研究集中在宏觀因素和微觀因素兩方面。宏觀因素包括以Dasetal等學者為代表的地方政府的財政教育支出，以鄭磊、孫敏、元壽偉等為代表的公共教育支出;微觀因素包括以Schultz、Ginja、Huy和Quang等為代表的家庭經(jīng)濟因素，以Lillard、李冥、肖忠意、潘云華等為代表的家長的特征，以及以李通屏、Nimubona、馬微、楊春芳等為代表的家庭子女特征?？v觀目前研究的情況發(fā)現(xiàn)，宏觀政府教育支出因素國內(nèi)研究較少，對于兩者影響機理的研究不足，而微觀因素方面國外研究更深入，國內(nèi)研究不同區(qū)域差異也交大，且實證研究部分僅限于一兩種因素，研究成果有限。

二、地方教育支出的影響

人力資本直接決定個人未來收入，而教育是人力資本形成的最主要途徑。從微觀層面看，家長是決定家庭教育投資的決策者。而對于家庭教育的投資比例取決于各項家庭消費支出情況。一般情況，家庭的消費由消費、投資和儲蓄三部分組成，該比例又由邊際效用大小決定。因此，家庭教育投資受到其邊際效用的影響，如社會對于高學歷的認可度，收入與高學歷的相關(guān)性等;同時，家庭消費和投資的邊際效用也會影響到家庭教育投資，如貨幣貶值、通貨膨脹以及社會不穩(wěn)定情況都會增加人們對未來的不確定性，從而影響家庭教育投資行為。

當?shù)丶彝ソ逃顿Y受到地方政府對教育的財政支出的影響。對于家庭而言，政府行為是風向標，當?shù)胤秸匾暯逃?，增加教育支出時，會刺激家庭對教育的支出，另一方面，地方財政教育支出對于家庭教育支出會有一定的擠出效應，這主要是由于政府支出增加導致家庭教育投資邊際效用下降，這會間接減少家庭教育投資。

微觀層面討論的是短期影響，而宏觀層面討論的則是長期影響。從長期來看，家長的知識文化水平受到地方財政支出的影響。家長一般不能計算出教育投資的全部成本和收益，但是政府增加財政教育支出會促進家長的理性投資，從而增加其對子女的教育投資，當然，同短期情況類似，地方財政教育支出也會對家庭教育投資有一定的擠出效應。

三、微觀因素對家庭教育投資的影響

（一）家庭經(jīng)濟因素

作為教育投資的主要經(jīng)濟來源，家庭收入是非常重要的經(jīng)濟因素。家庭收入較大程度的影響家庭教育投資的方式，這主要是由于教育資源的不均衡所導致的。收入較高的家庭可以通過增加額外的教育費用競爭優(yōu)勢教育資源，如學區(qū)房，擇校費，興趣班補習班等，獲得優(yōu)勢資源對于子女未來的教育以及轉(zhuǎn)化為人力資本的能力有明顯優(yōu)勢，產(chǎn)生良性循環(huán)的結(jié)果。

另外，家庭教育投資也會受到家庭融資能力的影響。這主要是從現(xiàn)代金融角度出發(fā)的，作為輔助作用，當家庭缺乏教育投資資金的時候，可以通過銀行信貸方式解決該問題。

（二）家庭非經(jīng)濟因素

這包括家庭文化資本和社會資本兩方面。文化資本是指家長本身的文化程度、特質(zhì)、家庭規(guī)模等影響因素。研究表明，家長的文化程度和子女受教育程度成正相關(guān)關(guān)系。文化程度越高的家長，讓子女接受教育的傾向就越高。同時，子女的自身屬性也有一定的影響，例如，成績差的學生會影響到家庭教育投資，而愿意接受教育的子女會增加家庭教育投資。

（三）其他因素

除了家庭經(jīng)濟因素和非經(jīng)濟因素的影響外，社會環(huán)境也是影響家庭教育投資的重要因素之一。這主要是家庭所在社會的人文環(huán)境決定的，家庭教育投資并不完全是個體行為，還受到鄰里效應的影響。這是因為教育觀念會互相影響最終趨同，另外存在跟風現(xiàn)象，攀比心理會隨著社區(qū)其他家庭的教育投資的擴大而擴大。

本文對家庭教育投資行為的影響因素目前的研究情況做了綜述，主要從宏觀層面和微觀層面進行了分析，地方財政教育投資對家庭教育投資行為有一定的促進和擠出效應，而家庭的經(jīng)濟收入是家庭教育投資最主要的影響因素，其次是非經(jīng)濟因素的影響，而社區(qū)環(huán)境也對家庭教育投資行為有一定的影響作用。

基于此分析，建議宏觀方面，加強政府對教育投資的力度，尤其是農(nóng)村的投入，這主要是由于城鄉(xiāng)收入差距過大，以及父母的文化程度影響因素決定的，同時盡量均衡區(qū)域教育資源的發(fā)展，完善教育系統(tǒng)，避免過度競爭;此外，應當建立和完善銀行教育貸款機制，加大家庭融資能力，提高家庭教育投資水平。微觀方面加強思想引導，樹立正確的教育觀念，切忌跟風攀比心理對家庭教育帶來的不良影響。（作者單位：西南石油大學）