基于人才培養(yǎng)的高中班主任德育工作研究

夏正勇

摘 要：高中階段是形成人生觀的關(guān)鍵時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期，班主任的工作要以德育為主，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的思想成長。文章從探求每個(gè)學(xué)生的心聲、及時(shí)發(fā)現(xiàn)思想問題，關(guān)懷每個(gè)學(xué)生的成長、積極打造平等環(huán)境，開展多種班級(jí)的活動(dòng)、努力培養(yǎng)健康品格，樹立科學(xué)教育的理念、科學(xué)引導(dǎo)正確航向幾方面，研究基于人才培養(yǎng)的高中班主任德育工作。

關(guān)鍵詞：班主任；德育；人生觀；人才培養(yǎng)；思想政治教育

中圖分類號(hào)：G631；G635.1 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2017）21-0004-02

高中生的心理還不是很成熟，對待事物的看法還有著一定的片面性，在這個(gè)時(shí)期思想極易出現(xiàn)偏激現(xiàn)象。高中班主任有責(zé)任將學(xué)生引入正確的人生軌道，有義務(wù)幫助學(xué)生走出青春期的迷茫。當(dāng)學(xué)生心存困惑的時(shí)候，班主任要加以勸解；而當(dāng)學(xué)生在人生的十字路口難以選擇的時(shí)候，班主任要為其指明方向；學(xué)生對于事物的看法出現(xiàn)偏激的時(shí)候，班主任更要以科學(xué)的教育方式加以引導(dǎo)。青春期是一個(gè)充滿著浮躁的心緒的時(shí)期，是一個(gè)思想激進(jìn)的時(shí)期，更是一個(gè)容易被誘惑的時(shí)期。高中班主任要引導(dǎo)學(xué)生在迷茫中找準(zhǔn)人生的航向，將他們培養(yǎng)成德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>

一、探求每個(gè)學(xué)生的心聲，及時(shí)發(fā)現(xiàn)思想問題

班主任應(yīng)該是學(xué)生的良師益友。高中生已經(jīng)具備了獨(dú)立思考的能力，有了對善惡的評判標(biāo)準(zhǔn)，如果班主任還高高在上，強(qiáng)加給他們一些理論或者思想，就會(huì)使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的逆反情緒。在班級(jí)管理中，班主任要放低姿態(tài)，以學(xué)生的思想為立足點(diǎn)，及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生的心路歷程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)其中存在的問題。班主任工作是煩瑣的，當(dāng)班主任看到某個(gè)學(xué)生在行為舉止上呈現(xiàn)出一種不合理的狀態(tài)時(shí)，一定要及時(shí)與這個(gè)學(xué)生進(jìn)行情感交流，及時(shí)將他的問題拿到現(xiàn)實(shí)中來分析，幫助他走出心理誤區(qū)。

在班級(jí)管理上，班主任要以構(gòu)建和諧班級(jí)為理念，與學(xué)生建立起一種親密的情感。如在班級(jí)的微信群里，作為群主的班主任要經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。同時(shí)，班主任在群里經(jīng)常會(huì)選擇一些社會(huì)問題來作為探討的主題，由此在一種輕松的氛圍中去觀察每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。比如，“退休老人拾荒替子還債”這個(gè)話題，班主任可讓學(xué)生去討論他的做法。有的學(xué)生說這是一種民族精神，是一種道義；有的學(xué)生卻說這是傻，反正兒子已經(jīng)死了，他那么大年紀(jì)了，不還大家也不能拿他怎么樣，為何這么執(zhí)著……班主任讓學(xué)生們在微信中進(jìn)行投票，大多數(shù)學(xué)生投了贊成票，卻有十來個(gè)學(xué)生投了反對票。于是，班主任找到這十來個(gè)學(xué)生，對他們進(jìn)行了教育：“欠債還錢”是每個(gè)人應(yīng)去堅(jiān)守的道德標(biāo)準(zhǔn)，即使是老人有不還的選擇權(quán)，但他依然選擇了還清債務(wù)，這是一份使自己安心的行為，是做人的標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生們認(rèn)真地點(diǎn)著頭，最終對教師的教育表示贊同。

因此，班主任要告誡學(xué)生：在人生的道路上每個(gè)人都可能會(huì)遇到坎坷，也都可能會(huì)有低迷的時(shí)候，但是大家永遠(yuǎn)不能忘卻心中的那份責(zé)任，不能忘掉作為一個(gè)人的本分。

二、關(guān)懷每個(gè)學(xué)生的成長，積極打造平等環(huán)境

高中生面臨著高考，而一些班主任總是把自己的心思放在那幾個(gè)重點(diǎn)名額上，這樣的做法是錯(cuò)誤的。班主任應(yīng)為學(xué)生營造一個(gè)平等的環(huán)境，對每個(gè)學(xué)生都要傾注真情，關(guān)心他們的成長，對他們一視同仁。無論是成績好的還是成績差的學(xué)生，教師都要做到賞罰分明，讓他們感受到自己存在的意義，從而促進(jìn)他們積極健康心理的養(yǎng)成。

例如，班主任給予學(xué)生公平競爭的機(jī)會(huì)，讓整個(gè)班級(jí)呈現(xiàn)出一種積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，會(huì)讓學(xué)生在這樣的班級(jí)中感受到平等。很多時(shí)候，一些高中生在遇到困難時(shí)會(huì)選擇退縮，也會(huì)受到社會(huì)上一些不良風(fēng)氣的影響。為了不讓這些不良風(fēng)氣影響學(xué)生的人生態(tài)度，班主任專門開展了一次主題班會(huì)，讓學(xué)生在班會(huì)中發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并為他們列舉了一些正能量的典型事例……這樣的班會(huì)，讓學(xué)生們受益良多，改變了從前的消極心理。

在班級(jí)建設(shè)中，班主任要特別注意培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，使他們產(chǎn)生一種責(zé)任感，幫助他們樹立通過奮斗實(shí)現(xiàn)自己理想的信念。

三、開展多種班級(jí)活動(dòng)，努力培養(yǎng)學(xué)生健康品格

心理學(xué)家認(rèn)為，勞逸結(jié)合才能使人的神經(jīng)系統(tǒng)處于興奮的狀態(tài)，才能收到更好的效果。學(xué)習(xí)同樣如此，班主任要在活動(dòng)中讓學(xué)生的性格得到培養(yǎng)，人生觀得以形成。活動(dòng)的形式可以是多種多樣的，班主任要保障學(xué)生充分參與，并主動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)項(xiàng)目，使學(xué)生在活動(dòng)中形成正確的人生觀和價(jià)值觀。

班主任要經(jīng)常組織開展一些活動(dòng)來讓學(xué)生參與。例如，為了使學(xué)生具有遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)，班主任帶領(lǐng)學(xué)生去參觀了一些有名的大學(xué)，并讓他們在家長的陪同下去感受大學(xué)生活，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。班主任還定期帶領(lǐng)學(xué)生們深入社區(qū)，為社區(qū)的人們提供一些服務(wù)，讓他們體會(huì)到關(guān)懷的力量。而學(xué)生們在這樣的活動(dòng)中也感到了貢獻(xiàn)社會(huì)的意義和價(jià)值。也許這些行動(dòng)是微不足道的，但是卻能夠給人們帶來一種精神的慰藉。

具有積極健康的心態(tài)，擁有人生的理想和目標(biāo)，養(yǎng)成服務(wù)于民的習(xí)慣，會(huì)使高中生的精神成長有一個(gè)質(zhì)的飛躍。除此之外，班主任還讓學(xué)生在校園中開展各種競賽活動(dòng)，使他們逐漸懂得感恩、平等、寬容和進(jìn)步。

四、樹立科學(xué)教育的理念，科學(xué)引導(dǎo)正確航向

高中生正站在人生的十字路口，面對著各種選擇，當(dāng)他們的成績不夠理想的時(shí)候就會(huì)陷入迷茫的困境中，甚至有的還會(huì)由此走上歧途。班主任要樹立科學(xué)的教育理念，用科學(xué)的教育方式去對待學(xué)生的迷茫，不能一味打壓或者是一味寬容，而要為學(xué)生指出一條明路，為學(xué)生在人生的路口點(diǎn)亮一盞燈，照亮他們前行的路。

例如，有一個(gè)學(xué)生成績不好，覺得上學(xué)無用，總是在班級(jí)中宣傳一些不良的思想。他總是認(rèn)為只有掙到很多錢，才是成功的表現(xiàn)，弄得班級(jí)中的個(gè)別同學(xué)也要跟他去經(jīng)商、開微店。面對這樣的情況，班主任沒有批評他，而是在平時(shí)不斷教育他，并向他講述一些因?yàn)橛兄R(shí)而使生活更有價(jià)值的實(shí)例。過了一段時(shí)間，他終于懂得：學(xué)習(xí)知識(shí)的目的不是為了掙錢，也不是有了錢就擁有了一切，人應(yīng)該追求精神上的豐盈和靈魂上的充實(shí)。同時(shí)，班主任還給他機(jī)會(huì)，讓他在一周內(nèi)完成1000元的營業(yè)額。他和班主任說不可能，他說：“哪那么容易，我又不懂得如何去運(yùn)作微店。”于是，班主任進(jìn)一步引導(dǎo)他，告訴他無論做什么事情，都要有知識(shí)作為儲(chǔ)備，如若不然，最終的成功也只是小范圍的，不能實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值。在班主任的教導(dǎo)中，他逐漸開始轉(zhuǎn)變了自己的錯(cuò)誤思想。

面對學(xué)生的一些不良思想，班主任要積極引導(dǎo)學(xué)生正確面對。同時(shí)，班主任自身要養(yǎng)成正確的價(jià)值觀，用科學(xué)的教育理念去幫助學(xué)生走出青春期的迷茫。

五、結(jié)束語

總之，班主任要積極為高中生打造一個(gè)平等競爭的機(jī)會(huì)，教會(huì)他們做人，并用科學(xué)的教育理念去指導(dǎo)他們朝著正確的人生方向前進(jìn)。同時(shí)，班主任要積極開展各種社會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中感受到自己存在的價(jià)值，找到自己的理想，并擁有為了目標(biāo)而奮斗的勇氣。這樣，才能建設(shè)一個(gè)充滿正能量的班級(jí)，才能將每一個(gè)學(xué)生培養(yǎng)成德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>

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