新時代黨校教師應(yīng)具備的素質(zhì)

摘要：新時代有新要求，作為培訓(xùn)黨的各級領(lǐng)導(dǎo)干部的主渠道，宣傳黨的思想理論建設(shè)的重要陣地的黨校，培養(yǎng)一批立場堅定、敢于擔(dān)當(dāng)、德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)黨校教師，是時代所需，也是黨校教師的時代要求。

關(guān)鍵詞：新時代 ? 黨校教師 ? 素質(zhì)

進(jìn)入新時代，習(xí)近平總書記系列重要講話中提出一系列新思想、新觀點(diǎn)、新論斷、新要求，深刻領(lǐng)會講話體現(xiàn)的政治立場、價值追求和思想風(fēng)范，切實(shí)把握講話貫穿的堅定信仰追求、歷史擔(dān)當(dāng)意識、真摯為民情懷，努力把零散的感性理解上升為系統(tǒng)的理性認(rèn)識，繼續(xù)前行，用習(xí)近平總書記系列重要講話精神指導(dǎo)學(xué)習(xí)和工作，扎實(shí)做好新時代的黨校教師必須具備以下幾個方面的素質(zhì)。

一、立場堅定是新時代的黨校教師具備的政治素質(zhì)

習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)，我們正在進(jìn)行具有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭。贏得這場偉大斗爭的勝利，必須有敢于斗爭的戰(zhàn)略勇氣，與之相適應(yīng)的強(qiáng)大定力、非凡的寬闊視野、革命膽略和善于斗爭的科學(xué)方略、戰(zhàn)略睿智和冷靜的行動能力。

作為新時代的黨校教師更應(yīng)該做到不忘初心、立場堅定。黨校姓黨，黨校教師也應(yīng)姓黨。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“黨校姓黨，就是要堅持一切教學(xué)活動、一切科研活動、一切辦學(xué)活動都堅持黨性原則、遵循黨的政治路線，堅持以黨的旗幟為旗幟、以黨的意志為意志、以黨的使命為使命，嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，堅持在黨愛黨、在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨，歸根到底一句話，就是要在思想上政治上行動上自覺同黨中央保持高度一致?！弊鳛辄h校教師應(yīng)時刻向黨中央看齊，把“忠誠”二字鐫刻在身、銘記于心，切實(shí)做到對黨忠誠、為黨分憂、為黨擔(dān)責(zé)、為黨盡責(zé)。忠誠于黨，就是要熱愛黨校;忠誠于組織就是忠誠于黨校事業(yè)，要準(zhǔn)確把握黨的性質(zhì)宗旨、政治主張、奮斗理想，切實(shí)增強(qiáng)“四個自信”，自覺做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者、忠實(shí)實(shí)踐者，始終牢記老一輩黨校人的先進(jìn)事跡，傳承弘揚(yáng)黨校精神，以“干革命要干到腳直眼閉”的精神狀態(tài)去開拓黨校事業(yè)發(fā)展的新境界。始終把個人的生命價值與黨校事業(yè)發(fā)展高度融合在一起，把黨校看成自己的黨校，把黨校事業(yè)看成自己的事業(yè)，時刻反思自己進(jìn)入黨校為什么、身在黨校干什么、離開黨校留什么。要把增強(qiáng)政治定力作為人生的“終生課”，歷練堅韌不拔的政治品質(zhì)。在深學(xué)、細(xì)照、篤行習(xí)近平總書記重要講話中不斷提高政治覺悟。惟有如此，才能經(jīng)得起考驗(yàn)，才能始終做到信仰不動搖、方向不迷失;才能始終做到在思想上、政治上、行動上與以習(xí)總書記同志為核心的黨中央保持高度一致;才能做政治明白、立場堅定的黨校教師。

二、敢于擔(dān)當(dāng)是黨校教師在新時代的必備人格素質(zhì)

一代人有一代人的使命擔(dān)當(dāng)，一代人有一代人的長征路。古人云：“大事難事看擔(dān)當(dāng)，逆境順境看襟懷?！痹诠糯?，我國就有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”為國擔(dān)當(dāng)?shù)那閼?，也曾有“天下興亡，匹夫有責(zé)”的赤膽報國誓言;在當(dāng)代，更不乏焦裕祿、孔繁森、楊善洲等一大批敢于擔(dān)當(dāng)、善于擔(dān)當(dāng)?shù)南冗M(jìn)楷模。習(xí)近平總書記指出：“是否具有擔(dān)當(dāng)精神，是否能夠忠誠履責(zé)、盡心盡責(zé)、勇于擔(dān)責(zé)，是檢驗(yàn)每一個領(lǐng)導(dǎo)干部身上是否真正體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人先進(jìn)性和純潔性的重要方面”。對于新時期黨校教師來說，敢于擔(dān)當(dāng)應(yīng)是必備的素質(zhì)，是一種政治責(zé)任，是一種行為操守，是一種思想境界。而且敢于擔(dān)當(dāng)不是模糊的、抽象的，不能只停留在發(fā)言中、口頭上、文件里，而應(yīng)該是具體的、可行的，體現(xiàn)在每一項(xiàng)工作、每一件事情、每一個細(xì)節(jié)上。以“等不起”的緊迫感、“慢不得”的危機(jī)感、“坐不住”的責(zé)任感去干好黨校的工作，以實(shí)干換實(shí)效，以實(shí)干出實(shí)績。

進(jìn)入新時代，進(jìn)行偉大斗爭、建設(shè)偉大工程、推進(jìn)偉大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)偉大夢想，就要凸顯新時代黨校教師的使命擔(dān)當(dāng)。我們既要有敢于擔(dān)當(dāng)“黨校人姓黨”的神圣使命，在思想上、政治上、行動上自覺同黨中央保持高度一致，當(dāng)好黨在黨員干部思想領(lǐng)域的“捍衛(wèi)者”。又要加強(qiáng)對各種社會思潮的引導(dǎo)和辨析，勇于破障闖關(guān)，不當(dāng)旁觀者。敢于發(fā)聲亮劍，善于釋惑解疑，堅守馬克思主義、中國特色社會主義的強(qiáng)大前沿陣地。把人生追求融入黨、國家和民族的事業(yè)，同實(shí)現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興聯(lián)系起來，無私無畏、甘于奉獻(xiàn)，用擔(dān)當(dāng)?shù)男袆釉忈寣h和人民的忠誠。同時把對黨和人民的忠誠融入血液、浸入骨髓，時刻不忘對黨和人民應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任，無論環(huán)境、條件和職務(wù)如何變化，都要做到不忘根本、不忘初心、在對待個人工作和職務(wù)安排上，堅決服從組織調(diào)配，不計計較個人得失，不向組織討價還價，不給組織添麻煩;在安排布置急難險重任務(wù)時，要挺身而出，勇挑重?fù)?dān)，不畏艱險，多做貢獻(xiàn)。

三、德才兼?zhèn)涫切聲r代的黨校教師的道德素質(zhì)

黨校搞的是意識形態(tài)工作，教的是馬列主義，育的是領(lǐng)導(dǎo)干部。黨校教師具有一定的社會影響力，必須自覺做高尚情操的表率，這不僅是修身之本，更是傳道、授業(yè)、解惑的內(nèi)在要求。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，需要一大批德才兼?zhèn)涞狞h員領(lǐng)導(dǎo)干部。培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞念I(lǐng)導(dǎo)干部，需要一群德才兼?zhèn)涞狞h校教師。因此，作為黨校教師，要牢記自己身份，保持“布道者”的風(fēng)骨和本色、“熔爐工”的執(zhí)著和堅守，強(qiáng)化看齊意識，增強(qiáng)看齊自覺。

“種樹者必培其根，種德者必養(yǎng)其心。”黨性教育是共產(chǎn)黨人修身養(yǎng)性的必修課，也是共產(chǎn)黨人的“心學(xué)”。黨校人要把把黨性融入到血液里，把黨魂銘刻在心靈里，在為人師表、行為世范上有更高標(biāo)準(zhǔn)，在愛黨護(hù)黨上更加自覺，在黨性修養(yǎng)上更加嚴(yán)格，在作風(fēng)學(xué)風(fēng)上更加過硬。同時，要嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，要率先垂范，做到潔身自好，守護(hù)好黨校的一塊凈土，使黨校真正成為不正之風(fēng)的“凈化器”。要自覺把做人、做事、做學(xué)問統(tǒng)一起來，自覺把做學(xué)術(shù)與做人、德行與才干結(jié)合起來，使自己“才”能勝其職，“德”能承其重，真正成為恪守職業(yè)道德和人格操守的典范，成為身正學(xué)高、為官師表的典范，成為弘揚(yáng)政治清氣、引領(lǐng)良好風(fēng)尚的標(biāo)桿。

四、終身學(xué)習(xí)是新時代黨校教師的職業(yè)素質(zhì)

作為始終處于理論前沿的黨校人，應(yīng)該把讀書學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任、一種精神追求、一種生活方式，應(yīng)該把讀書學(xué)習(xí)作為立身之本、成事之基、取勝之道，真正成為熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的人。習(xí)近平總書記指出，全黨同志一定要善于學(xué)習(xí)、善于重新學(xué)習(xí)，靜下心來通讀苦讀;要勤奮努力，刻苦鉆研，舍得付出，百折不撓，即使“衣帶漸寬”也“終不悔”，“人憔悴”也心甘情愿;要堅持獨(dú)立思考，學(xué)用結(jié)合，學(xué)有所悟，用有所得，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中“眾里尋他千百度”，最終“驀然回首”，在“燈火闌珊處”領(lǐng)悟真諦。

作為黨校教師，一定要要多讀書、善讀書、選好書。要深入學(xué)習(xí)馬克思主義經(jīng)典著作，系統(tǒng)學(xué)習(xí)中國特色社會主義理論體系，努力掌握馬克思主義的立場、觀點(diǎn)、方法，做到真學(xué)、真懂、真信、真用。要圍繞自己的工作，不斷補(bǔ)充新知識，豐富知識儲備。當(dāng)前，最主要的是要科學(xué)、全面、準(zhǔn)確無誤地學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，把握思想理論脈絡(luò)和歷史文化源流，掌握蘊(yùn)含的哲學(xué)方法和科學(xué)精神，用心學(xué)習(xí)、用心體會，學(xué)出一份忠誠，學(xué)出一份擔(dān)當(dāng)，學(xué)出中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。在學(xué)思踐悟中融會貫通，在考驗(yàn)?zāi)サZ中提高覺悟，真正內(nèi)化于心、外化于行。面對干部教育培訓(xùn)的新形勢、新任務(wù)，面對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中出現(xiàn)的新情況、新問題，作為黨校人，必須審時度勢，以高度的使命感和責(zé)任感，系統(tǒng)學(xué)習(xí)、深入學(xué)習(xí)，做終身學(xué)習(xí)的典范。唯有如此，我們才能從不斷的學(xué)習(xí)中汲取營養(yǎng)，充實(shí)知識，提高本領(lǐng)，勝任工作，充分發(fā)揮主渠道主陣地作用。

五、知行合是新時代的黨校教師思想素質(zhì)。

“知行合一”是王陽明“心學(xué)”的核心思想。習(xí)近平同志也多次強(qiáng)調(diào)？“知行合一”，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，“耳聞之不如目見之，目見之不如足踐之”。我們黨一貫要求黨員干部要發(fā)揚(yáng)馬克思主義學(xué)風(fēng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)一定要緊密聯(lián)系實(shí)際，堅持學(xué)以致用，特別是要把學(xué)到的科學(xué)理論，不僅用于改造客觀世界，還要用于改造主觀世界。只有把知與行結(jié)合起來，才是真正的黨校教師。

如今，中華兒女們比歷史上任何時候都更接近中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)，比歷史上任何時期都更有能力、有信心實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)，這更要求我們黨校教師切實(shí)做到知行合一。就是用學(xué)到的知識和理論指導(dǎo)行動，做到沉下身子認(rèn)真學(xué)、擼起袖子加油干，做弘揚(yáng)馬克思主義真理的“播種機(jī)”、做加強(qiáng)意識形態(tài)工作的“宣傳隊(duì)”、做傳播正能量的“發(fā)動機(jī)”。茍日新，日日新，又日新。在這個以“加速度”發(fā)展的新時代，不進(jìn)則退。作為黨校教師，既要不斷更新自己的知識裝備、提升自己的工作能力，又要擼起袖子、甩開膀子、撲下身子，不斷回應(yīng)新要求、研究新情況、制定新方案、解決新問題，才能夠從容應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。

每一時代的黨校教師都有自己時代的課題，每一時代的黨校教師也都有自己時代的風(fēng)采。“靡不有初，鮮克有終?！痹谌娆F(xiàn)代化開始破題的新時代，做一名新時代優(yōu)秀的黨校教師，是不可能一蹴而就的，其過程可謂“路漫漫其修遠(yuǎn)兮。”但“吾將上下而求索，”結(jié)合自身實(shí)際，檢查初心，反省初心，不忘初心，端正初心，堅守初心，用習(xí)近平系列重要講話精神武裝自己的頭腦，用習(xí)近平系列重要講話精神推動工作，使自己理論水平進(jìn)一步提升，政治責(zé)任進(jìn)一步明確，大局意識進(jìn)一步增強(qiáng)，精神品格進(jìn)一步純潔，以更堅定的信心、更昂揚(yáng)的斗志、更踏實(shí)的作風(fēng)繼續(xù)前行，埋頭苦干，擔(dān)當(dāng)起該擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任，在新的歷史征程中譜寫出屬于我們新時代黨校教師的嶄新篇章。

參考文獻(xiàn)：

[1]中共中央.中國共產(chǎn)黨黨校（行政學(xué)院）工作條例[DB/OL].新華社，2019-11-03.

[2]蘇皖.做政治過硬的新時代黨校教師[J].理論學(xué)習(xí)與探索，2018，（04）.

[3]堅持黨校姓黨 做合格黨校教師[J].創(chuàng)造，2016，（10）.

（作者簡介：吳利軍，碩士研究生，黨校講師，甘肅省隴南市成縣委黨校，研究方向：農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、經(jīng)濟(jì)林栽培。）