巧用微信，提升小學生的德育思想素養(yǎng)

摘要：微信作為現(xiàn)今最熱門的網(wǎng)絡(luò)交流平臺之一，具有傳播速度快、信息交互性強，容易拉近師生和諧關(guān)系等重要優(yōu)勢。它的出現(xiàn)，順應(yīng)了教育發(fā)展的方向，為學校的德育教育提供了新穎、有效的途徑。本文通過更新教育觀念、借助微信互動、構(gòu)建班級微信群三方面去探討微信在小學德育教學中發(fā)揮的優(yōu)勢，希望能更好地利用微信開展小學德育教學，有效提升小學生的德育思想素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：微信;小學生;德育素養(yǎng);信息技術(shù)

學校教育最終的目標是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的學生。德育為先，德育教育在學校教育工作中無疑占據(jù)著重要的地位。它和智育、美育等教育互相滲透，聯(lián)系密切，是教育者對被教育者進行思想、政治、道德和心理健康的品質(zhì)教育，是學校教育工作的重要組成部分，對養(yǎng)成學生健康積極的德育思想有著重要的保障作用。

學生作為學校的主要教育對象，毫無疑問，學校各方面的教育肯定是影響學生德育水平的重要因素。但除了學校教育，家庭教育對學生德育水平的提高也很重要。因此，教師在對學生進行德育教育的過程中要積極、合理利用微信交流平臺的優(yōu)勢，與學生、家長建立家?；拥牡掠逃Ｊ?，借助學校和家長的共同力量，有效推動學生德育教育活動的開展，培養(yǎng)學生良好的德育思想素養(yǎng)。

一、巧用微信，更新德育教育理念

以教師為主角，對學生進行各種德育理論知識的灌輸，是傳統(tǒng)德育教育的主要教學方法。這種教師在臺上講，學生在座位上聽的教育方法，讓學生缺乏深入的自我思考，對教師教育的內(nèi)容理解不夠深刻，教育效果不明顯，從而限制了學生德育水平的提高。作為教師，我們應(yīng)緊隨時代發(fā)展的步伐，更新德育教育的方法，除了在課堂上給學生灌輸各種德育理論知識外，還要融合先進的信息化技術(shù)，提升學生的德育素養(yǎng)水平。微信作為現(xiàn)今最熱門的網(wǎng)絡(luò)交流平臺之一，教師應(yīng)該抓住微信的優(yōu)勢，讓它成為學生德育教育的有效途徑。那么，什么是微信德育教育呢？它是指教育者借助微信的信息多樣化、交流速度快等功能作為橋梁，有效拉近學校和家長、學生之間關(guān)系的融入教育。在信息化時代背景中引入微信交流平臺，讓每一個學生、家長關(guān)注學校設(shè)立的德育微信交流平臺，加強家校聯(lián)系，可以有效彌補學生在學校里學習和教育的不足，對于小學階段德育工作的開展有著巨大的促進作用。微信交流平臺把多種功能融合于一體，它沒有時間和空間上的局限，教師可以利用微信隨時隨地向?qū)W生和家長傳遞各種相關(guān)的的德育信息，以增強小學生對德育的基本認知。

二、巧用微信，提升學生德育水平

小學德育教學工作的開展不能一概而論，需要教師結(jié)合學生的實際學習需要和未來發(fā)展的需求而進行。因此，教師開展德育工作要對德育內(nèi)容進行篩選優(yōu)化，選擇有典型教育意義內(nèi)容去開展。微信交流可以把學生在課堂上學習的德育內(nèi)容拓展到實際的生活中去。只要教師精心準備，根據(jù)學生的實際情況，通過微信交流平臺和學生探討一些具有代表性、充滿正能量的德育話題，積極引導(dǎo)和鼓勵學生針對話題發(fā)表自己的觀點和提出建議，這樣就會讓學生逐漸養(yǎng)成正確的德育價值觀，讓德育正能量的得到有效的傳播。

學校德育教育工作的重中之重是學生的安全教育。而學生的安全教育，教師一般都是根據(jù)學校制定的行為規(guī)范條例利用課堂對學生進行多宣傳多教育，加深學生對安全知識的熟悉和了解，并要求學生按照學校的制度去規(guī)范自己的行為，以期達到良好的安全教育效果。但是，好動活潑是小學生的天性，大多數(shù)小學生的安全意識都相對薄弱。在教師的眼皮子底下，學生發(fā)生安全事故的事例可能比較少，但離開了教師的視線范圍呢？學生的安全問題就無法得到有效的保證了。對于此種情況，微信交流平臺的優(yōu)勢就會更加凸顯。離開學校范圍，離開教師視線后，我們教師可以繼續(xù)利用微信交流平臺對學生進行全方位的安全教育，對學生德育的具體實施提出明確的要求，讓家長知曉并加深了解。家長和教師共同規(guī)范學生的日常行為舉止，會使安全教育取得更加良好的教育效果。

例如，教師可以通過微信交流平臺發(fā)起如“平安與我”、“關(guān)注安全，珍愛生命”等安全話題去引導(dǎo)學生從校園學習安全和家庭生活安全兩方面進行討論交流，讓學生認識到在校園學習時要遵守各種校規(guī)校紀，不做違反小學生基本守則的行為;在家庭或社會生活中也要同樣遵守各種安全行為規(guī)范，形成敬畏生命，安全第一的安全意識。除安全教育外，教師還可以發(fā)送愛國主義教育、尊老愛幼教育和學習雷鋒助人為樂教育等品德小故事，讓學生了解除了珍愛生命外，還應(yīng)努力讓自己形成愛國愛校愛家、誠實守信等良好品質(zhì)。為了激勵學生的積極性，教師可以讓家長配合，通過文字、圖片或短視頻的方法把孩子在家的各種良好行為的表現(xiàn)發(fā)送到微信交流平臺，讓學生得到鼓勵和表揚，更容易讓學生養(yǎng)成良好的德育行為習慣，提升學生的德育水平。

三、巧用微信，促進師生關(guān)系融洽

加強教師和學生的接觸、交流，讓師生關(guān)系變得更加和諧融洽是學校德育教育工作的目標。在日常教育教學中，由于時間和學生人數(shù)的限制，教師不一定能關(guān)注到每一個學生的變化和發(fā)展并進行深入的交流，這也會成為讓師生關(guān)系變得融洽的一個阻礙因素?，F(xiàn)今，每個班級基本都有構(gòu)建微信群，但一般班級微信群的作用都只是發(fā)一發(fā)通知、作業(yè)，發(fā)一發(fā)學校、班級動態(tài)等，很少教師會利用班級微信群對學生進行德育教育。應(yīng)該說，大多數(shù)學生都是尊重和信任自己的老師的，在此基礎(chǔ)上，教師可以對班級微信群的群聊內(nèi)容進行相應(yīng)的設(shè)計。也就是說除了日常家長學生須知的一些相關(guān)信息外，教師還可以根據(jù)本班學生的實際情況利用班級微信群聊時刻滲透相關(guān)的德育內(nèi)容。這樣不但能激發(fā)學生對德育內(nèi)容的學習和積極思考，還為拉近師生關(guān)系提供了一個深入接觸和交流的機會。

微信交流作為德育教育的橋梁，為教師和學生、家長的親密溝通創(chuàng)造了方便又有效的條件。一方面教師可以利用微信對學生進行無距離的溝通，使德育知識滲透變得更加廣泛，另一方面，利用微信家長和學生可以隨時隨地與教師進行溝通交流，使學校的德育教育更有針對性和有效性，保障了學生其他“四育”的全面發(fā)展。因此，教師應(yīng)該積極巧用微信，努力提升小學生的德育思想素養(yǎng)。

廣東省清遠市清城區(qū)后街小學 羅水梅