以“立德樹人”為本探尋學(xué)科價(jià)值

2019年12月10日，來(lái)自北京市海淀區(qū)中關(guān)村第二小學(xué)、北京市海淀區(qū)雙榆樹第一小學(xué)、北京市海淀區(qū)人大附中實(shí)驗(yàn)小學(xué)的9位老師以“學(xué)科德育”為主題進(jìn)行了說(shuō)課展示。本次研究活動(dòng)在內(nèi)容和形式上更加豐富，不僅有課本內(nèi)的傳統(tǒng)知識(shí)，還有創(chuàng)客、編程等拓展內(nèi)容。多樣化的教學(xué)內(nèi)容結(jié)合育人切入點(diǎn)碰撞出思想的火花，為老師們提供了更多可借鑒經(jīng)驗(yàn)。

此次教研中專家評(píng)委們從各方面多角度提出了一些關(guān)于信息德育課的建設(shè)性意見(jiàn)。

怎樣才能體現(xiàn)信息學(xué)科德育價(jià)值？北京市信息技術(shù)教研員王振強(qiáng)老師講到，信息技術(shù)學(xué)科正面臨變革的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)科本位還需要再加強(qiáng)。將信息學(xué)科中獨(dú)特的教育資源與學(xué)習(xí)過(guò)程中的育人契機(jī)有機(jī)融合，才能更好地影響學(xué)生的行為，才能實(shí)現(xiàn)真正的學(xué)科育人價(jià)值。

我們一直強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，它并不是在教學(xué)設(shè)計(jì)中的一句空話。那么，德育教育如何實(shí)現(xiàn)理念落地并在學(xué)生心中扎根呢？北京市海淀區(qū)信息技術(shù)教研員金文表示，這要求老師們?cè)谡n前充分調(diào)研，深度挖掘信息學(xué)科教學(xué)資源，結(jié)合學(xué)生生活中的育人切入點(diǎn)制定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并在教學(xué)實(shí)施中做到可落實(shí)、可檢測(cè)，把學(xué)科德育落地、做實(shí)。

北京市教育學(xué)院郭君紅老師說(shuō)，此次活動(dòng)中的案例為大家提供了更廣闊的思考空間。老師們認(rèn)識(shí)到，在信息技術(shù)課堂上不僅要注重計(jì)算機(jī)技術(shù)，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維。結(jié)合學(xué)科特色，堅(jiān)持把“立德樹人”融入到課堂教學(xué)中，讓學(xué)生們?cè)跐撘颇胁粩嗵嵘枷胨剑瑥亩淖冏约旱男袨椤?/p>

在中關(guān)村學(xué)區(qū)的大力支持下，近期舉辦的兩次學(xué)科德育研究說(shuō)課活動(dòng)都取得了圓滿的成功。通過(guò)此次教研活動(dòng)，大家感受到了專家的謙虛與專業(yè)、無(wú)私與真誠(chéng)、鼓勵(lì)與期望，更看到了老師們?cè)谡n程研究上的付出與創(chuàng)新。這些豐富的案例資源為日后的信息德育課程建設(shè)打下了良好的基礎(chǔ)。

此次活動(dòng)包含德育滲透、有效實(shí)施和具體設(shè)計(jì)，不僅為老師們提供了展示的舞臺(tái)，而且為信息德育課程的完善提供了借鑒與指導(dǎo)。學(xué)科德育課程還有很多值得我們繼續(xù)挖掘之處，我們應(yīng)當(dāng)不忘初心、砥礪前行，在研究中促進(jìn)德育實(shí)踐與創(chuàng)新探索。