“雙一流”視閾下高校智慧圖書館建設(shè)策略思考

摘 要?智慧圖書館是高校圖書館發(fā)展的理想模式，同時高?！半p一流”建設(shè)的總體目標(biāo)和環(huán)境，給圖書館建設(shè)發(fā)展提供了新的契機(jī)和動力。本文在智慧圖書館建設(shè)的理念、技術(shù)和趨勢基本形成的基礎(chǔ)上，從“雙一流”建設(shè)的視角出發(fā)，分析探討高校智慧圖書館建設(shè)的核心理念以及“雙一流”高校智慧圖書館發(fā)展的方向、定位，并且從實踐和發(fā)展兩個方面思考，提出“雙一流”背景下高校圖書館部署智能力、推進(jìn)智慧力和踐行智慧育人使命的智慧化建設(shè)的推進(jìn)策略。

關(guān)鍵詞?雙一流 高校智慧圖書館 智能力 智慧力 智慧育人

Abstract Smart library is the ideal model for the development of university libraries. At the same time， the overall goal and environment of the "double first-class" construction of universities provides a new opportunity and motivation for the development of the library， and also presents new challenges and goals for the university libraries to realize innovative development and help promote "double first-class" construction. Therefore， integrating university smart library construction into the overall deployment of “double first-class” construction is proper， and adhering to the direction of smart construction is also the inevitable trend of the sustainable development of university libraries. Based on the basic formation of the concept， technology and trend of the construction of smart library， this paper analyzes and discusses the core concept of the construction of smart library in universities and the development direction and orientation of smart library in the "double first-class" universities from the perspective of "double first-class" construction. Then thinking from the two aspects of practice and development， the paper puts forward the promotion strategy of the smart construction of the university libraries to deploy intelligence， promote wisdom and practice the mission of “wisdom education” under the background of "double first-class".

Keyword ?double first-class; smart library of universities; intelligence; wisdom; wisdom education

新時代中國社會主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)椤叭嗣袢找嬖鲩L的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾”。高等教育是人民美好生活需求的一部分[1]。進(jìn)入新時代，高等教育的內(nèi)外環(huán)境、供求關(guān)系、資源條件、評價標(biāo)準(zhǔn)都已發(fā)生了重要而深刻的變化。建設(shè)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科是黨中央、國務(wù)院的重大戰(zhàn)略決策，“雙一流”建設(shè)應(yīng)當(dāng)在深刻理解“主要矛盾轉(zhuǎn)化”要義的基礎(chǔ)上，牢記“創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力”，瞄準(zhǔn)變化，積極創(chuàng)新，立足于實踐，爭取突破發(fā)展的瓶頸。

高校圖書館與實驗室、師資力量通常被認(rèn)為是高校建設(shè)的“三大支柱”[2-6]，在支持學(xué)校的教學(xué)、學(xué)術(shù)科研和育人方面一直發(fā)揮著舉足輕重的作用。隨著時代發(fā)展，與現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)緊密結(jié)合并持續(xù)發(fā)展的圖書館，正是高等教育環(huán)境的“積極變量”之一。近年來，智慧圖書館越來越受到關(guān)注，相關(guān)理論研究的發(fā)展和智能技術(shù)的進(jìn)步，支撐并形成了圖書館發(fā)展的新模式和新趨勢，為激活這一“積極變量”提供了新的可能和驅(qū)動。

一、“雙一流”高校智慧圖書館建設(shè)發(fā)展的方向與定位

“高校智慧圖書館”是高校圖書館與智慧圖書館的理念、技術(shù)和模式相融合的一個新的發(fā)展階段和層次[7]?！爸腔蹐D書館”為高校圖書館的持續(xù)發(fā)展提供了新的機(jī)會。

1.定位高校圖書館智慧化發(fā)展目標(biāo)?！半p一流”建設(shè)對高校圖書館的建設(shè)提出了新的要求，同時也為高校圖書館在新時代的發(fā)展開辟了新的空間?！半p一流”建設(shè)背景下，高校圖書館的智慧化建設(shè)不僅是自身發(fā)展理念、服務(wù)質(zhì)量與效率的提升和再造，也成為高校建設(shè)發(fā)展、人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)和科研發(fā)展的有力支撐和保障路徑之一。

高校圖書館智慧化發(fā)展應(yīng)注重確立和發(fā)揮高校圖書館在“雙一流”建設(shè)中的定位和作用。筆者認(rèn)為，高校智慧圖書館的建設(shè)發(fā)展總體目標(biāo)是將自身的可持續(xù)發(fā)展與“雙一流”建設(shè)充分的結(jié)合，相互促進(jìn)，以“雙一流”建設(shè)實踐引領(lǐng)圖書館的升級發(fā)展;通過充分發(fā)揮圖書館在教學(xué)、管理和育人過程中的作用，助力學(xué)校的高質(zhì)量發(fā)展，促進(jìn)高校內(nèi)涵式發(fā)展和全面育人目標(biāo)的實現(xiàn)。

2.明確高校智慧圖書館建設(shè)發(fā)展途徑。在建設(shè)目標(biāo)明確的前提下，高校圖書館的智慧化建設(shè)實踐途徑主要在于各層面工作流程的重塑。

（1）基本工作流程的重塑，穩(wěn)定和加快基礎(chǔ)設(shè)施、知識組織、信息服務(wù)能力的智能化。從延伸圖書館在教育教學(xué)中職能的發(fā)展目標(biāo)出發(fā)，積極實踐和利用科技發(fā)展和創(chuàng)新帶來的技術(shù)紅利，扎實推進(jìn)和完成圖書館基礎(chǔ)設(shè)施的智能化升級和知識組織方式的智慧化轉(zhuǎn)型，從而實現(xiàn)圖書館基本工作流程的智能力保障，實現(xiàn)知識組織方式的改進(jìn)，實現(xiàn)知識保存、傳播、獲取方式的智慧化升級。

（2）知識服務(wù)工作流程重塑，為知識創(chuàng)新提供高效能的基礎(chǔ)和智慧化的平臺。在基礎(chǔ)設(shè)施和知識組織方式智能化的基礎(chǔ)上，重塑高校圖書館的信息服務(wù)、知識服務(wù)工作方式，使得高校讀者在知識獲取、應(yīng)用和創(chuàng)新的過程中，不僅能得“魚”，而且能知“漁”。為高校師生提供優(yōu)化學(xué)習(xí)模式的智慧能力，開拓學(xué)習(xí)和知識創(chuàng)新的智慧化平臺。智慧時代的學(xué)術(shù)和科研過程中，讀者不僅提高了信息利用的效率，同時也將獲得信息素養(yǎng)的提升。通過獲取、加工、整合、再利用信息的方式的變化和能力的提升，激發(fā)和助力知識生產(chǎn)和創(chuàng)新的實踐。

（3）知識和人文空間重塑，營造高校智慧育人和智慧人文環(huán)境：高校圖書館不僅是學(xué)校的文獻(xiàn)資源中心和信息服務(wù)中心，也是重要的人文交流中心。因此，在高校智慧圖書館的建設(shè)中，“智慧育人”和“智慧人文”是在圖書館智能化和知識服務(wù)智慧化的基礎(chǔ)上需要完成的更高目標(biāo)。在“雙一流”建設(shè)視閾下，高校圖書館的智慧化建設(shè)需要從全面育人的角度出發(fā)，考慮到培育智慧人才的問題，作為智慧化建設(shè)先導(dǎo)者的角色，為高校育人環(huán)境引入智慧體驗、分享智慧化紅利，在新時代大學(xué)生的教育背景、人生閱歷中增補(bǔ)智慧化的經(jīng)驗，使他們的行為方式、性情稟賦和品德修為得以在“智慧育人”和“智慧人文”的環(huán)境中得到浸潤和積累，以便在面對新的社會發(fā)展、社會角色、職業(yè)選擇和人際關(guān)系時，具備良好的表達(dá)和處理的綜合素質(zhì)。

二、“雙一流”背景下高校智慧圖書館建設(shè)推進(jìn)策略

1.部署圖書館“智能力”，推進(jìn)一流高校智慧化基礎(chǔ)建設(shè)。

（1）持續(xù)推進(jìn)圖書館信息化建設(shè)。高校圖書館的發(fā)展總體上與現(xiàn)代信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)結(jié)合得比較緊密，時代科技的變遷在高校圖書館的管理和服務(wù)演進(jìn)中總是能夠得到比較直接的體現(xiàn)。隨著當(dāng)代信息科技的迅猛發(fā)展，圖書館也堅持積極的融合和利用移動互聯(lián)網(wǎng)、web2.0、云計算、大數(shù)據(jù)等關(guān)鍵技術(shù)。通過信息化建設(shè)的規(guī)劃和路徑，實踐新技術(shù)、新理念，以提升自身的能力和效率、創(chuàng)新發(fā)展模式。

圖書館的建設(shè)發(fā)展是一個連續(xù)和持續(xù)的過程，智慧圖書館是圖書館融合科技進(jìn)步和創(chuàng)新、推進(jìn)信息化建設(shè)的必然選擇，是圖書館持續(xù)發(fā)展的可取途徑。智慧圖書館是在圖書館理論、技術(shù)、服務(wù)理念和人文精神不斷發(fā)展的基礎(chǔ)上，結(jié)合現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)、智能化技術(shù)和“互聯(lián)網(wǎng)+”而形成的一個全面智慧化的、更人性、更智能的圖書館的新形態(tài)。高校圖書館的智慧化建設(shè)首先還是要堅定可持續(xù)發(fā)展的思路，在扎實推進(jìn)圖書館信息化建設(shè)規(guī)劃的基礎(chǔ)上，立足于當(dāng)下的現(xiàn)實情況，著眼于新時代的創(chuàng)新發(fā)展前沿，面向圖書館全面智慧化升級的目標(biāo)，扎實推進(jìn)自身的可持續(xù)發(fā)展。

（2）落實“智能力”升級，夯實智慧圖書館基礎(chǔ)。以網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化和智能化為主要特征的新技術(shù)飛速發(fā)展、日新月異，新一代科技革命的成果，為經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展、產(chǎn)業(yè)的升級和創(chuàng)新注入了活力，提供了“智能力”的保障。智能時代已經(jīng)開啟，智能革命已經(jīng)成為了新世紀(jì)發(fā)展的最重要引擎[8]。實踐和部署“智能力”，提升圖書館的智能化水平，是高校智慧圖書館建設(shè)的重要基礎(chǔ)，是智慧圖書館發(fā)展過程中具有震撼力和影響力的核心要素[9]。積極推進(jìn)部署相對成熟和穩(wěn)定的現(xiàn)代化信息技術(shù)（如RFID技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)、虛擬現(xiàn)實和人工智能等），通過建筑、家具、資源、網(wǎng)絡(luò)和設(shè)備的智能化升級，夯實智慧圖書館的基礎(chǔ)，通過“智能力”提升圖書館的知識傳播、生產(chǎn)和服務(wù)的能力和效率，實現(xiàn)人與環(huán)境之間的泛在互聯(lián)互通、深度感知和體驗。以“智能力”的升級為抓手，堅定智慧圖書館的發(fā)展方向，保持新時期高校圖書館創(chuàng)新發(fā)展的活力，同時與時俱進(jìn)地動態(tài)地實施智慧圖書館建設(shè)。

（3）發(fā)揮智慧圖書館示范作用，推進(jìn)校園智慧化建設(shè)。隨著時代和科技的發(fā)展，“智慧城市”已經(jīng)成為了國內(nèi)外城市建設(shè)與規(guī)劃的趨勢[10]。現(xiàn)代化的城市建設(shè)越來越重視利用智能化技術(shù)和平臺，構(gòu)建智慧化的社會環(huán)境，實現(xiàn)現(xiàn)代城市的綠色、科學(xué)和可持續(xù)發(fā)展?！爸腔鄢鞘小敝饕腔诂F(xiàn)代化信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境的生態(tài)系統(tǒng)，在創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略的引領(lǐng)下，我國“智慧城市”的規(guī)劃和建設(shè)方興未艾。高校圖書館作為人文文化、信息科技和高等教育交匯的領(lǐng)域，在智慧城市理念的推廣和實踐中，有其獨(dú)特的地位和作用，是開放性和服務(wù)型的公共信息服務(wù)平臺和服務(wù)體系的良好試驗領(lǐng)域。

高校圖書館積極投入智慧化的發(fā)展和建設(shè)，不僅能夠通過信息化、智能化科技理念和技術(shù)的實踐提升自身的內(nèi)涵與能力，而且高校智慧圖書館建設(shè)的過程將實踐“智慧城市”建設(shè)的基本理念，也會在實踐中檢驗并提煉出符合高校建設(shè)需求的智慧化概念、技術(shù)和標(biāo)準(zhǔn)，并形成具備“智能力”的、服務(wù)型的、可體驗的智能基礎(chǔ)設(shè)施和“一體化”服務(wù)平臺，同時也會積累一系列符合高校特點(diǎn)的可復(fù)制、可移植、靈活性和“即接入即使用”的[11]智慧化建設(shè)和發(fā)展經(jīng)驗，從而發(fā)揮對高校智慧化總體規(guī)劃建設(shè)的探索作用和示范效應(yīng)。

2.推進(jìn)圖書館“智慧力”服務(wù)與創(chuàng)新，促進(jìn)智慧生態(tài)系統(tǒng)建設(shè)。智慧圖書館建設(shè)和發(fā)展的最終目標(biāo)是構(gòu)建具備“智慧力”的圖書館內(nèi)涵發(fā)展的資源、服務(wù)、管理和外展融合的關(guān)聯(lián)、體驗、共生的智慧生態(tài)系統(tǒng)。實現(xiàn)“智慧力”知識服務(wù)于創(chuàng)新是高校智慧圖書館創(chuàng)新轉(zhuǎn)型和深入發(fā)展的本質(zhì)目標(biāo)。

（1）著力“智慧力”知識服務(wù)和創(chuàng)新的實踐。高校圖書用戶與館員的相對高知性，信息服務(wù)功能的學(xué)科性、知識性趨向，以及教育資源的系統(tǒng)性和密集性特征，對其智慧化建設(shè)方向提出了更為明確的要求。在數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和智能技術(shù)等現(xiàn)代化信息技術(shù)構(gòu)建的“智能力”基礎(chǔ)上，面向互聯(lián)、高效、便利的[12]的智慧圖書館本質(zhì)特征，推動高校圖書館通過服務(wù)體系的能力創(chuàng)新、效率創(chuàng)新實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，成為高校知識創(chuàng)新的有力引擎，為高校的學(xué)科建設(shè)和內(nèi)涵式發(fā)展注入新的活力。

高校智慧圖書館的動態(tài)建設(shè)過程中，需要著力打造新一代智慧圖書館管理平臺和服務(wù)體系;以智慧化為驅(qū)動，重構(gòu)圖書館在高校學(xué)術(shù)交流體系中的作用;通過智慧力提升圖書館數(shù)字學(xué)術(shù)和數(shù)字人文服務(wù)能力，展現(xiàn)高校圖書館在智庫服務(wù)和決策咨詢服務(wù)中的智慧能力;圖書館“智慧力”建設(shè)也將在組織機(jī)構(gòu)優(yōu)化和館員能力建設(shè)、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展、高校圖書館共建共享的外展融合發(fā)展創(chuàng)新等方面起到革命性的作用。

（2）智慧圖書館助力高校一流學(xué)科建設(shè)。“雙一流”建設(shè)是國家層面為高校發(fā)展規(guī)劃做出的重大決策，是新時代高校發(fā)展的方向和趨勢。學(xué)科建設(shè)和發(fā)展是“雙一流”建設(shè)的核心之一，一流學(xué)科的建設(shè)是高校建設(shè)的重要任務(wù)。作為高校的文獻(xiàn)信息和服務(wù)中心，學(xué)科服務(wù)一直以來是高校圖書館的重要使命和核心任務(wù)之一。因此，在“雙一流”背景下，面向?qū)W科建設(shè)，提升學(xué)校的辦學(xué)實力、學(xué)術(shù)影響力和核心競爭力，對于學(xué)校和圖書館來說是共同目標(biāo)。

學(xué)科建設(shè)作為“雙一流”建設(shè)的核心，迫切需要包括圖書館在內(nèi)的高校內(nèi)涵式發(fā)展基本模塊更好地發(fā)揮支撐和協(xié)同作用。而在“雙一流”背景下，要如何做好學(xué)科服務(wù)，并進(jìn)一步協(xié)同完成高校學(xué)科、專業(yè)和課程建設(shè)等任務(wù)，也是高校圖書館持續(xù)發(fā)展必須解決好的問題。高校圖書館“智慧化”的知識組織、管理和服務(wù)能力，為知識創(chuàng)新和學(xué)科服務(wù)提供了新的可能，智慧學(xué)科服務(wù)也必然成為“雙一流”學(xué)科建設(shè)的可靠輔助和新的驅(qū)動力。

3.踐行“智慧育人”使命，構(gòu)建新時代一流人才培養(yǎng)環(huán)境。“雙一流”建設(shè)的背景下，高校圖書館作為知識管理、知識組織、知識服務(wù)的機(jī)構(gòu)，在智慧化建設(shè)發(fā)展過程中，應(yīng)以科學(xué)認(rèn)知為基礎(chǔ)、智能技術(shù)為保障，面向培養(yǎng)一流人才的目標(biāo)，著力實現(xiàn)“智慧育人”使命。

（1）“智慧時代”需要培育“智慧人才”。隨著物聯(lián)網(wǎng)、數(shù)據(jù)分析和人工智能等技術(shù)的迅猛發(fā)展，以及這些技術(shù)之間的全面協(xié)作，一個巨大的智能網(wǎng)絡(luò)將成為我們工作和生活的新環(huán)境。智能手機(jī)與云計算、機(jī)器人與自動化、智能城市、混合現(xiàn)實（VR和AR）、社交網(wǎng)絡(luò)等新技術(shù)的發(fā)展，不斷提升技術(shù)層面上的智慧能力，現(xiàn)代性、科學(xué)性地延伸了人類的智力和體力，解決了工具層面的可用性和易用性問題，提供了“智慧力”。但信息革命的實質(zhì)不僅僅是技術(shù)的進(jìn)步，而是整個生態(tài)環(huán)境的變革導(dǎo)致人類生活方式的改變。信息科技發(fā)展將創(chuàng)造出以“智慧”為核心的新生態(tài)，在智慧生態(tài)環(huán)境下，更需要人的“智慧”價值理性;需要能夠適應(yīng)“智慧時代”并繼續(xù)推動時代發(fā)展的人;需要人具備結(jié)合時代的認(rèn)知、應(yīng)對和創(chuàng)新的聰明才智和應(yīng)用能力[13，14]。可以說，面向“智慧時代”的人才培養(yǎng)，對于個體來說是關(guān)乎其人生的根本選擇，而對于人類社會來講則關(guān)乎人類文明的根本走向。

（2）“智慧育人”是新時代高校的重要使命。圖書館“服務(wù)至上，讀者第一”理念的核心是“人”;高等教育“培養(yǎng)新時代中國特色社會主義接班人和建設(shè)者”目標(biāo)的核心是“人”;“雙一流”建設(shè)和智慧圖書館建設(shè)的共同價值和最高目標(biāo)是“以人為本”。圖書館是高校的信息資源中心、知識服務(wù)中心，同時也是高校的日常學(xué)習(xí)生活中心和人文文化中心，承擔(dān)著“以文化人”和“化民成俗”的作用。在學(xué)校知識教育、素質(zhì)教育的主體作用之下，圖書館的軟硬件環(huán)境、知識服務(wù)方式、泛在人文氛圍是“完整人”塑造的必要補(bǔ)充。智慧圖書館建設(shè)應(yīng)著力“智慧育人”環(huán)境的打造，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)知識的主觀性、建構(gòu)性、動態(tài)性、境遇性，在智慧技術(shù)發(fā)展的同時，發(fā)揮智慧化教育功能，注重圖書館的教化使命和人文精神作用，在新時代人才培養(yǎng)過程中發(fā)揮素質(zhì)培養(yǎng)、情意教育和化育人格的重要作用。

（3）智慧圖書館積極培育“智慧人才”。高校圖書館是校園生活中心之一，也發(fā)揮著校園的人文中心和精神家園的作用[5，15]，對于高校學(xué)子具備“物質(zhì)”和“精神”的雙重守護(hù)職責(zé)和作用。在“智慧時代”來臨的趨勢下，高校圖書館率先實踐智慧化建設(shè)，以智慧科技提升圖書的服務(wù)能力，面向智慧生態(tài)持續(xù)推進(jìn)圖書館的文化建設(shè)和精神建設(shè)，不僅是圖書館領(lǐng)域在發(fā)展手段和方法上的與時俱進(jìn)，更是高校圖書館在“全面育人”目標(biāo)和方向上的突破與創(chuàng)新。高校智慧圖書館有機(jī)會實踐將工具層面的“智能”與價值層面“智慧”[13]統(tǒng)一在一個有機(jī)的空間環(huán)境和應(yīng)用體系中，實踐技術(shù)與人文精神的平衡，讓高校學(xué)生在能力學(xué)習(xí)、社會認(rèn)知和價值觀形成的重要階段通過“體驗智能技術(shù)”和“構(gòu)建科學(xué)認(rèn)知”，完成對技術(shù)的理性認(rèn)識和感性磨合，形成并熟悉新生態(tài)下的思維范式，成為能夠適應(yīng)時代并且有能力推動時代進(jìn)一步發(fā)展的“智慧人才”。

現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、智能技術(shù)和智慧化的發(fā)展，是高校圖書館知識服務(wù)與創(chuàng)新能力不斷提升的關(guān)鍵手段和重要依托。同時，高校圖書館作為知識的加工、組織、應(yīng)用、傳播、長期保存、共享、創(chuàng)新和知識育人的主要實踐領(lǐng)域，也正是現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為“應(yīng)用體驗”和“可傳播知識”乃至驅(qū)動進(jìn)一步創(chuàng)新所需要的理論與實踐結(jié)合點(diǎn)。將高校智慧圖書館建設(shè)納入“雙一流”建設(shè)的總體部署中，是“雙一流”建設(shè)中統(tǒng)一思想、凝聚共識、健康發(fā)展的應(yīng)有之義;是高校融入和參與創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的切入點(diǎn)之一;是持續(xù)深化人才培養(yǎng)體系改革，激發(fā)學(xué)生潛能與創(chuàng)造力，培養(yǎng)“德才均備、體魄健全、守正創(chuàng)新、引領(lǐng)未來”的有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)囊涣魅瞬诺膶嵺`抓手之一。

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