巧用排比修飾“顏值”

謝濤

不用排比，“素顏”行走，一定不會(huì)引人注目。倘若巧用排比來(lái)修飾，定會(huì)增加“顏值”，給人一瀉千里的氣勢(shì)，搖曳多姿。

習(xí)作中，排比成了文章中的神器，大顯神通。排比之法，用于敘述，則清晰深刻;用于描寫(xiě)，則形象生動(dòng);用以抒情，則情深意濃;用以說(shuō)理，則鞭辟入里。排比句句式工整，內(nèi)涵豐富，語(yǔ)氣連貫，可以增添語(yǔ)言的氣勢(shì)美，可以構(gòu)建形式的整齊美，可以打造文章的層次美。

因此，巧用排比，會(huì)讓我們的習(xí)作耀眼奪目、流光溢彩、活力四射、妙不可言，讓人一見(jiàn)傾心。

那么，應(yīng)該如何運(yùn)用排比呢？

1.運(yùn)用排比，直奔主題。

孔子云：“言之無(wú)文，行而不遠(yuǎn)?！?在行文中，巧妙地運(yùn)用排比，可增加文句的意蘊(yùn)，讓文章更加熠熠生輝。且看下面學(xué)生佳作《遇上你，是我的幸運(yùn)》：

遇到既嚴(yán)又慈的母親，是胡適的幸運(yùn);遇到善良溫和的父親，是牛漢的幸運(yùn);遇上嚴(yán)謹(jǐn)正直的藤野先生，是魯迅的幸運(yùn)……而遇上愛(ài)心和智慧兼?zhèn)涞耐趵蠋?，是我最大的幸運(yùn)。

這段文字運(yùn)用排比，在語(yǔ)勢(shì)上造成一種回環(huán)迭起的氣勢(shì)，凸顯主旨，富于形象感、節(jié)奏感，使文意莊重典雅，語(yǔ)言流暢而不失華麗之風(fēng)。

再來(lái)看學(xué)生的另一篇佳作《詩(shī)意的生活》：

喜歡在春日的早晨，洗一身塵世鉛華，換一件純潔素衣，去親近自然;喜歡在慵懶的午后，握一杯秋日暖陽(yáng)，聽(tīng)一曲《高山流水》，去欣賞水墨;喜歡在靜謐的夜晚，執(zhí)一份古典情懷，捧一卷華夏歷史，去品味詩(shī)詞。浪漫生活，詩(shī)意何處有？自然中，水墨中，抑或是詩(shī)詞中……

這段文字運(yùn)用排比，直奔主題。從徜徉自然、擺弄水墨、遨游詩(shī)詞到詩(shī)意生活，娓娓道來(lái)，一目了然，讀來(lái)賞心悅目。長(zhǎng)短句巧妙結(jié)合，讓文章抑揚(yáng)頓挫，富有節(jié)奏感和獨(dú)特韻味。

2.妙用排比，添亮增色。

在行文中，我們恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用排比句式，往往能增加文采，增強(qiáng)文章的語(yǔ)言氣勢(shì)，并給人一種整齊勻稱的美感。古人所謂“文有數(shù)句用一類字，所以壯氣勢(shì)，廣文義也”，說(shuō)的就是這個(gè)意思。且看下面用在學(xué)生佳作《雨》中的三個(gè)獨(dú)立的排比句：

有人說(shuō)，雨是無(wú)聲的，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”;有人說(shuō)，雨是肆虐的，“雨橫風(fēng)狂三月暮，門(mén)掩黃昏，無(wú)計(jì)留春住”;有人說(shuō)，雨是冷漠的，“紅樓隔雨相望冷，珠箔飄燈獨(dú)自歸”;而我說(shuō)，雨是有情的，“東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴”。

這段文字寫(xiě)雨，根據(jù)自己的觀察，從形狀、聲音等方面描寫(xiě)雨的特點(diǎn)，結(jié)合雨中的景物，用心中情描摹眼中景，寫(xiě)出了雨的特點(diǎn)、個(gè)性，寫(xiě)出了新意。而且在字里行間加上自己的感受，并恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用排比、引用修辭手法、使用富有表現(xiàn)力的動(dòng)詞，把這些感受寫(xiě)出來(lái)，使得語(yǔ)言形象生動(dòng)。另外，一系列的排比句，對(duì)雨的特點(diǎn)進(jìn)行思考，聯(lián)想到自己的生活體驗(yàn)或生活感悟，從而突出文章的中心，情感抒發(fā)自然。

你曾說(shuō)：“時(shí)間是賊。”當(dāng)初的我不懂，此刻，我懂了。時(shí)間是賊啊，它偷走了你我的兄弟情誼;時(shí)間是賊啊，它偷走了我們之間說(shuō)不完的話;時(shí)間是賊啊，它偷走了那一場(chǎng)櫻花雨落。曾經(jīng)的我們?cè)跈鸦ㄓ曛邢嘤?，但卻不知再美麗的櫻花也終究會(huì)凋零;曾經(jīng)的我們并肩向著朝陽(yáng)奔跑，但卻不明白明亮的朝陽(yáng)也難逃西墜的命運(yùn);曾經(jīng)的我們立下山盟海誓，卻不料時(shí)間竟早已偷偷地將你劫跑。櫻花落了，我們散了。

《櫻花落了，我們散了》一文的作者運(yùn)用大段的排比句，描摹了一個(gè)花季少年在特定時(shí)節(jié)里那熱烈而浪漫的情懷。誰(shuí)沒(méi)有過(guò)青春？誰(shuí)不曾在夢(mèng)里或生活中有過(guò)如此真切的情感傳遞？該文運(yùn)用排比，更多的是抓住一個(gè)個(gè)鏡頭，上下勾連，氣韻生動(dòng)，意韻豐富，從而撞擊讀者，抵達(dá)讀者的心靈深處，激發(fā)起他們共同的生活經(jīng)驗(yàn)，并深深地沉浸在自己往日的相似記憶里。這不是在抒情，這是在畫(huà)畫(huà)，是在拍照，讓人覺(jué)得精美醒目，美不勝收。

3.活用排比，設(shè)計(jì)首尾。

巧用排比開(kāi)頭，整篇習(xí)作出語(yǔ)不凡，真可謂先聲奪人，氣勢(shì)逼人，文采超人，能叫人“一見(jiàn)鐘情”;結(jié)尾時(shí)用排比句收束全文，可以突出題旨，使作文“余音繞梁，三日不絕”。佳作《收下吧，媽媽最好的禮物》的開(kāi)頭是這樣的：

從小到大，我所走過(guò)的每一條路，都被父母事先用鮮花鋪就;跌過(guò)的每一座山，荊棘已被他們用疲憊的雙手折斷;每一次試飛前，父母總是用他們堅(jiān)硬的翅膀穩(wěn)穩(wěn)地呵護(hù)著我。沒(méi)有坎坷，沒(méi)有艱辛，沒(méi)有從高處墜落的徹骨劇痛。

此文開(kāi)頭用了兩組排比，第一組由三個(gè)比喻構(gòu)成，形象地書(shū)寫(xiě)了父母對(duì)自己“包辦”式的呵護(hù)。第二組排比由數(shù)個(gè)短句構(gòu)成，靈動(dòng)跳躍，而且富于變化，加大了容量，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)。這樣文采飛揚(yáng)、氣勢(shì)磅礴的排比句，既總領(lǐng)全文，又層層推進(jìn)，讓人欲罷不能。

其結(jié)尾是這樣的：

天下的父母?。≌?qǐng)為你的孩子留下一筆真正的財(cái)富吧！山珍海味嗎？不，那也許會(huì)讓他餓得頭昏腦漲。綾羅綢緞嗎？不，那也許會(huì)讓他變得衣衫襤褸。萬(wàn)貫家私嗎？不，那也許會(huì)讓他窮得一無(wú)所有。真正的財(cái)富是一種奮發(fā)向上的力量，一種“克敵制勝”的本領(lǐng)，一把能夠獨(dú)立撐開(kāi)的傘，正如蒲公英的媽媽給予子女的饋贈(zèng)。

其結(jié)尾指出什么才是父母留給子女最好的財(cái)產(chǎn)，三個(gè)設(shè)問(wèn)句構(gòu)成的排比緊扣文題，照應(yīng)開(kāi)頭，點(diǎn)出主旨，升華中心，情韻悠長(zhǎng)，余味無(wú)窮，增強(qiáng)了語(yǔ)言的氣勢(shì)，起到震撼人心的作用。

這樣首尾用排比，構(gòu)成呼應(yīng)關(guān)系，使文章結(jié)構(gòu)渾然一體、亮點(diǎn)紛呈、分外出彩。

不用排比，“素顏”行走，一定不會(huì)引人注目。倘若巧用排比來(lái)修飾，定會(huì)增加“顏值”，給人一瀉千里的氣勢(shì)，搖曳多姿。在你的習(xí)作中，多用排比，使排比成為文章中一道亮麗的風(fēng)景線，從而寫(xiě)出優(yōu)美動(dòng)人的文字，讓文字繪出一幅生機(jī)盎然的圖畫(huà)！

（責(zé)編? 劉國(guó)棟）