親子依戀下的3-6歲頭胎兒童對(duì)二胎的接納情緒探究

王玉麗

摘要：隨著國家開放二孩政策，越來越多的家庭迎來了二胎寶貝。沉浸在新生命到來的喜悅中，頭胎兒童對(duì)新生命的接納成為我們必須重視的問題。本文從頭胎兒童的角度出發(fā)，探究了頭胎兒童對(duì)二胎的接納情緒。

關(guān)鍵詞：頭胎? ?二胎? ?接納情緒

接納二胎主要是指個(gè)體在行為認(rèn)知和情感認(rèn)知上對(duì)妹妹或者弟弟的接納水平。當(dāng)前，國內(nèi)對(duì)頭胎接納二胎的情緒探究較少，然而這是一個(gè)人們不得不重視的問題。對(duì)于頭胎接納二胎情緒的探究，主要有兩個(gè)方面：第一，探究影響頭胎對(duì)二胎接納情緒的因素，包含外部因素和內(nèi)部的因素、直接因素和間接因素;第二，探究家庭生活中加入二胎后，頭胎產(chǎn)生的變化，包括行為和情緒上，以及父母關(guān)愛程度等方面的變化。

近年來，隨著國家二孩政策的逐漸開放，大部分家庭都迎來了二胎時(shí)代，政策的變動(dòng)導(dǎo)致了很多獨(dú)生子女要突然面對(duì)弟弟或妹妹的到來，這給正在享受父母專寵的獨(dú)生子女帶來了重大的變化。如二胎分散了父母的愛，影響了頭胎和父母之間的親子關(guān)系;二胎分享了頭胎兒童的玩具，這影響了頭胎在家中的資源占有量。此外，部分父母在孩子的教養(yǎng)方式上也發(fā)生了巨大的變化。

一、3-6歲兒童的接納概念

接納一詞通常被理解為接受，從行為學(xué)的角度來理解，它的意思就是忍受、允許以前會(huì)選擇逃避的東西存在。接納包括自我的接納和同伴的接納，在3-6歲兒童的接納概念中，還包括情感的接納、行為的接納、認(rèn)知的接納。其中，同伴的接納反映了兒童在社會(huì)群體中是否習(xí)得了社會(huì)技巧，是否發(fā)揮了個(gè)人魅力。總的說來，同伴的接納和自我接納對(duì)兒童的成長具有重要影響。

二、影響3-6歲頭胎兒童對(duì)二胎接納情緒的因素

1.頭胎的性別及年紀(jì)

根據(jù)研究結(jié)果表明，頭胎女孩的接納情緒明顯高于頭胎男孩的接納情緒，說明女孩在接納自我和接納同伴等方面高于男孩。在3-6歲頭胎兒童中，頭胎年紀(jì)大的比頭胎年紀(jì)小的接納同伴的水平高。

2.頭胎的共情能力

共情是指人們把自己真實(shí)的心靈感受主動(dòng)投射到客觀事物上的一種現(xiàn)象。3歲的兒童能區(qū)分自我和他人的區(qū)別，產(chǎn)生共情，良好的共情能力有助于兒童很好地與同伴相處和交流，也能夠設(shè)身處地地為他人著想，在接納同伴時(shí)，也比共情能力低的兒童接受度高。

3.親子關(guān)系的變化

在親子關(guān)系中，必須提到“依戀”。“依戀”是指嬰兒與父母之間形成的感情鏈接，這個(gè)概念稱為“親子依戀”。親子依戀這個(gè)詞大多用在嬰兒階段，但是研究者發(fā)現(xiàn)，親子依戀不僅僅只在嬰幼兒時(shí)期，少年期、青春期和成人世界都會(huì)受到親子依戀的影響。二胎到來，如果頭胎兒童在親子依戀關(guān)系中有安全的依戀感，那么他對(duì)于二胎的接納情緒就不會(huì)那么抵觸。如果是焦慮型的依戀關(guān)系，那么他會(huì)感覺到父母的愛被奪走了。這對(duì)頭胎的成長極其不利，他們很容易出現(xiàn)攻擊和反社會(huì)行為的人格。

4.頭胎在生活中的資源占有

在獨(dú)生子女的生活中，玩具是一人獨(dú)享的，他們享受一個(gè)人被全家寵愛的生活。二胎的到來，不僅分享了父母的愛，還瓜分了他們的資源占有量。如果父母要求頭胎禮讓弟弟或妹妹，那么他們一定會(huì)覺得不公平，出現(xiàn)排斥二胎的行為。

5.父母的文化水平及準(zhǔn)備要二胎前的溝通

父母的文化水平會(huì)影響頭胎對(duì)二胎情緒的接納程度，文化水平高的父母會(huì)給孩子灌輸家庭教育觀念，讓孩子形成良好的認(rèn)知能力，愿意接納弟弟或妹妹。頭胎參與了這個(gè)過程，會(huì)感覺自己是被重視的，而不是被迫接受結(jié)果的。

6.父母的教養(yǎng)方式

在教養(yǎng)方面中，如果父母經(jīng)常采用民主的方式與孩子商量，而不是在兩個(gè)孩子出現(xiàn)矛盾時(shí)偏袒二胎，那么頭胎會(huì)更容易接納二胎。

三、結(jié)語

綜上所述，面對(duì)二胎的到來，家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模和父母教養(yǎng)方式都會(huì)發(fā)生變化，所以父母一定要重視頭胎的心理變化，父母應(yīng)多從頭胎的角度出發(fā)，不可采用獨(dú)斷專行的教養(yǎng)方式。

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（作者單位：山東省東營市墾利區(qū)第一實(shí)驗(yàn)幼兒園）