王佳憶：笑對(duì)人生荊棘

文/通訊員 龔建華

達(dá)州宣漢縣“新時(shí)代好少年”的陽(yáng)光心態(tài)

12年前，一次意外,給她臉上留下了永久的疤痕；12年來(lái)，她沒(méi)有被命運(yùn)嚇倒，反而變得陽(yáng)光，變得愈發(fā)堅(jiān)強(qiáng)，不僅是老師管理班級(jí)的得力助手，還是班集體的核心骨干力量。她，就是達(dá)州市“宣漢縣新時(shí)代好少年”、芭蕉初級(jí)中學(xué)七年級(jí)學(xué)生王佳憶。

這位“疤臉女孩”的求學(xué)之路是如何走過(guò)來(lái)，成為年級(jí)第一的優(yōu)秀學(xué)生？她又遇到了什么樣的困難？面對(duì)人生的“不公平”，她又是如何堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)的？

王佳憶在愛(ài)滿(mǎn)宣漢5·28大型公益活動(dòng)上的演講

直擊臉上的瑕疵擋不住心底的陽(yáng)光

第一次見(jiàn)到王佳憶，她正在教室里與同學(xué)談笑風(fēng)生，在人群里，她很顯眼。倒不是她的容貌多么動(dòng)人，只因她的臉上那一片片觸目驚心的傷痕。

原來(lái)，在王佳憶一歲半的時(shí)候，不小心被凳子絆倒，跌入火坑，造成她的臉大面積燒傷。自那以后，這一片片觸目驚心的傷痕便伴著她至今?？粗F(xiàn)在臉上總是掛著微笑的王佳憶，難以想象她曾遭受過(guò)的苦痛。

曾經(jīng)，路上，別人投來(lái)異樣的眼光。學(xué)校里，同學(xué)們的竊竊私語(yǔ)。家里，爸爸媽媽奶奶的自責(zé)。

“她的臉好難看！”“看起來(lái)太嚇人了！”“她是怎么受傷的？”每當(dāng)她走過(guò)，周?chē)说母`竊私語(yǔ)都會(huì)圍繞著她的外表討論不止。

擔(dān)心傷害到她的自尊，前來(lái)看望的關(guān)工委五老盡量語(yǔ)氣溫和、小心翼翼地問(wèn)她:“你抱怨過(guò)自己的這張臉嗎？抱怨過(guò)家里人沒(méi)有照顧好自己?jiǎn)幔俊?/p>

她輕輕抿了抿嘴，淡淡地說(shuō)道:“沒(méi)有什么好抱怨的，上帝為你關(guān)上了一扇門(mén)，定然也會(huì)為你開(kāi)一扇窗。雖然我的臉受傷了，但我仍然擁有健康的心靈和身體，愛(ài)我的家人，真正關(guān)心我的朋友。如果我自怨自艾，深埋于悲傷中難以自拔，那只會(huì)讓我和愛(ài)我的人不停地受傷、受折磨。”

她這樣說(shuō)，也這樣做，在生活中，她關(guān)心家人，在學(xué)習(xí)上，她自強(qiáng)不息。在宣二中城關(guān)學(xué)校勵(lì)志演講會(huì)上，面對(duì)著臺(tái)下師生們一雙雙好奇的眼睛，她坦然抬起自己的臉龐，平靜地看著臺(tái)下，充滿(mǎn)深情地表達(dá)著自己的思想：“感謝父母，是他們把我?guī)У竭@個(gè)世間，不然我連努力的機(jī)會(huì)都沒(méi)有；感謝奶奶，是她把我從火堆里搶出來(lái)，不然失去的不只是臉蛋；感謝我當(dāng)年遭受的一切不公平歧視，是你們給了我堅(jiān)強(qiáng)的靈魂。甚至感謝給我曾經(jīng)痛苦的那場(chǎng)災(zāi)難，讓我浴火重生，鳳凰涅槃。”

她選擇坦然面對(duì)，用這份坦然笑對(duì)人生，活得像光一樣，驅(qū)散陰霾，美成一道陽(yáng)光。

回顧從痛苦到堅(jiān)強(qiáng)的心路歷程

年幼的王佳憶當(dāng)時(shí)并不知道臉上傷疤意味著什么，隨著年齡的增長(zhǎng)，逐漸懂事的她才明白自己是個(gè)殘疾人。一種從未有過(guò)的難受籠罩在這個(gè)小女孩身上，她清晰地感受到別人帶有嘲笑般的異樣眼光。

上學(xué)后，很多人在討厭她，沒(méi)人和她玩，更沒(méi)什么朋友。讓她印象深刻的是，由于年幼無(wú)知，有些同學(xué)拿她臉上的傷來(lái)取樂(lè)，給她取外號(hào)，欺負(fù)她，甚至不允許有人同情她。有一次，班上有同學(xué)把她的書(shū)扔進(jìn)垃圾堆，往她的書(shū)包里放蟲(chóng)子。她發(fā)現(xiàn)之后，一邊哭一邊去垃圾堆里把書(shū)撿回來(lái)，她抱著臟污的書(shū)蹲在教室角落里哭了很久。那個(gè)時(shí)候尚且年幼的她，第一次感受到了什么是“絕望”。也是因?yàn)閬?lái)自外界的打擊，讓這個(gè)女孩對(duì)生活很失望，總是消極面對(duì)大家，成績(jī)也越來(lái)越差勁。

這樣的日子持續(xù)了很長(zhǎng)一段時(shí)間。直到有一天，隨著年齡的增長(zhǎng)，班上一位同學(xué)主動(dòng)和她玩，并帶著她認(rèn)識(shí)新朋友，她逐漸感受到了友情的溫暖和鼓勵(lì)，開(kāi)始振作，努力學(xué)習(xí)。如果沒(méi)人和她說(shuō)話(huà)，她就自顧自地學(xué)習(xí)、看書(shū)。遇到別人沒(méi)有禮貌地嘲諷，也不理會(huì)，她依然靜靜地學(xué)習(xí)和看書(shū)。那個(gè)時(shí)候的她鼓足了一口氣，決定要讓別人刮目相看，“我的臉傷了，但我腦子沒(méi)傷，我要學(xué)習(xí)，我要比別人更用功，我要證明我自己能行?！?/p>

后來(lái)的考試，王佳憶考了第一名。老師大力夸獎(jiǎng)她，同學(xué)們羨慕她能取得如此優(yōu)異的成績(jī)，紛紛找她請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)。直到那一刻，她哭了，和以往的哭不一樣，以往哭的是委屈和痛苦，現(xiàn)在的淚水是激動(dòng)和驕傲。她沖自己喊：“王佳憶，你最棒！”

從此以后，她的精力幾乎都花在學(xué)習(xí)上，同學(xué)們有不會(huì)做的題目，也會(huì)來(lái)問(wèn)她，她耐心給大家講作業(yè)。她的朋友也越來(lái)越多。同學(xué)們?cè)絹?lái)越尊重她，在一次班干部的推選活動(dòng)中，大家一致推舉她當(dāng)班長(zhǎng)，都對(duì)她的優(yōu)良品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力和友善的態(tài)度心服口服。

“我的臉留下了殘疾，疤痕已經(jīng)無(wú)法改變，但是我的學(xué)習(xí)可以通過(guò)自己努力來(lái)改變?！蓖跫褢浾f(shuō)。

身為班長(zhǎng)的她，以身作則，管理好班集體，協(xié)助老師完成各項(xiàng)任務(wù)。在學(xué)習(xí)中勤奮上進(jìn)。在辦公室里，同學(xué)們經(jīng)?？吹剿?qǐng)教老師的身影。課下，她和同學(xué)們相處融洽，同學(xué)們有問(wèn)題，都特別喜歡請(qǐng)教他，有的同學(xué)還給她封了個(gè)稱(chēng)號(hào)“小王”老師。

她找到了陽(yáng)光，增強(qiáng)了自信。

關(guān)愛(ài)讓她更加樂(lè)觀、豁達(dá)

隨時(shí)都帶著微笑，看起來(lái)堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立的王佳憶其實(shí)出生在一個(gè)貧寒的家庭，年邁的奶奶身體不好，患有急性胃炎。6歲的妹妹讀一年級(jí)。她的姐姐在宣漢中學(xué)讀高一，全家僅靠父母在外打工，每月不足3000元的微薄收入支撐著這個(gè)家。王佳憶知道家里的經(jīng)濟(jì)狀況，從來(lái)沒(méi)有要求過(guò)家里人為她出錢(qián)醫(yī)治臉上的傷疤。

當(dāng)宣漢縣愛(ài)心人士了解到她的情況之后，聯(lián)系了縣關(guān)工委和北京UU公益志愿者到她家里走訪，看到女孩正在條理清晰地整理自己的床鋪，打掃房間。整齊的被褥，干凈的房間，讓大家看到了一個(gè)平時(shí)在家里愛(ài)做家務(wù)的好孩子。在和她交談過(guò)程中，大家從她的眼睛里看到了堅(jiān)毅，從她的談吐里感受到了對(duì)生活的熱情、堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀和豁達(dá)。

志愿者感動(dòng)了，聯(lián)系了愛(ài)心人士對(duì)她進(jìn)行資助，讓她得到更多的關(guān)愛(ài)。當(dāng)問(wèn)她如果有機(jī)會(huì)醫(yī)治她的傷臉時(shí)有什么想法，她笑著告訴志愿者：“對(duì)于我自己的傷臉已經(jīng)習(xí)慣了，傷痕也是一種財(cái)富，它教會(huì)我很多東西，容貌只是皮相，一個(gè)人真正的美應(yīng)該在于她的內(nèi)心深處。”

為了增強(qiáng)王佳憶的自信，北京UU公益鼓勵(lì)她去做勵(lì)志演講，去教育感染更多的人。在宣二中城關(guān)學(xué)校、在西北小學(xué)、在5·28幫困助學(xué)愛(ài)心公益現(xiàn)場(chǎng)，女孩講述了自己的經(jīng)歷，“這孩子太堅(jiān)強(qiáng)了，她的堅(jiān)強(qiáng)令我感動(dòng)得都哭了?！爆F(xiàn)場(chǎng)觀眾感動(dòng)地表示。

涓涓細(xì)流，潤(rùn)人心田。一位愛(ài)“臭美”面容姣好的高中生說(shuō)：“以前，我總喜歡照鏡子，會(huì)花很多時(shí)間在打扮自己上，自從見(jiàn)到佳憶后，我才明白什么才是真正的美，其實(shí)，每個(gè)年齡階段都有獨(dú)特的美，在該奮斗的年紀(jì)，努力拼搏向上的美；在待人接物上，單純善良的美；在心里，感受美好事物的美；在人生的路上，永不放棄的美……”

展望未來(lái)，王佳憶說(shuō)：“我要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。我的理想是將來(lái)要做一名教師，去激勵(lì)更多的孩子！”

王佳憶用她的傷疤，用她的內(nèi)心，很好地詮釋了堅(jiān)強(qiáng)和美這三個(gè)字。她做到了，她以她的傷為戟、心為盾，在成長(zhǎng)的路上一路披荊斬棘。