新時代高職院校大學(xué)生課余生活的調(diào)查與思考

楊梅

[摘? ? ? ? ? ?要]? 隨著高職擴(kuò)招政策的出臺，越來越多的人群進(jìn)入了高職校園。新人群的加入，讓新時代高職院校大學(xué)生的成分復(fù)雜起來，大學(xué)生課余生活也發(fā)生了很大變化，呈現(xiàn)出多元化、目的性、盲目性等特點(diǎn)。根據(jù)問卷調(diào)查，以鄂爾多斯職業(yè)學(xué)院為例，提出進(jìn)一步提高高職院校大學(xué)生課余生活的對策建議。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 大學(xué)生;課余生活;調(diào)查;思考

[中圖分類號]? G717? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2020）39-0222-02

隨著高職擴(kuò)招政策的出臺，越來越多的人群進(jìn)入了高職校園。為進(jìn)一步了解新時代高職院校大學(xué)生課余生活情況，提高大學(xué)生課余生活的質(zhì)量，筆者對鄂爾多斯職業(yè)學(xué)院三個年級學(xué)生的課余生活進(jìn)行了調(diào)查。這次調(diào)查，采取了微信問卷調(diào)查方式，共528人接受了調(diào)查，其中男生163人，女生365，大一學(xué)生227人，大二學(xué)生191人，大三學(xué)生110人?，F(xiàn)在結(jié)合調(diào)查結(jié)果，對新時代高職院校大學(xué)生課余活動情況進(jìn)行分析。

一、調(diào)查數(shù)據(jù)及分析

（一）大學(xué)生課余生活現(xiàn)狀

本文所指的課余生活是指大學(xué)生在課余時間里所做的各種活動。而課余時間分為兩部分：一部分是周一至周五除上課時間外所剩余的時間;另一部分是周末的全天時間。根據(jù)問卷調(diào)查顯示，鄂爾多斯職業(yè)學(xué)院大學(xué)生的課余生活有以下現(xiàn)象。

1.學(xué)生的課余時間比較適中，豐富程度一般

根據(jù)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)62.50%的大學(xué)生認(rèn)為學(xué)院分配的課余時間適中，不多不少，17.80%的大學(xué)生認(rèn)為時間少，19.70%的大學(xué)生認(rèn)為時間多。57.20%的大學(xué)生認(rèn)為課余生活一般，28.79%的大學(xué)生認(rèn)為課余生活豐富，14.02%的大學(xué)生認(rèn)為課余生活少。調(diào)查顯示，學(xué)校留給大學(xué)生的課余時間是適中的，但學(xué)生自己的課余生活質(zhì)量不高，沒有合理安排自己的課余時間。

2.大學(xué)生課余生活單調(diào)，學(xué)生參加活動的積極性不高

根據(jù)調(diào)查，學(xué)校開展的課余活動主要以學(xué)習(xí)為主，學(xué)生感興趣的少，有一半的學(xué)生課余時間是在宿舍、街上玩，一部分學(xué)生會去勤工儉學(xué)或參加社團(tuán)活動，還有一部分學(xué)生會學(xué)習(xí)和參加其他活動。說明學(xué)生對學(xué)校安排的課余活動不感興趣，自己也不會主動去參加自己感興趣的社會活動。

3.大學(xué)生課余活動沒規(guī)律，很多學(xué)生喜歡去校外兼職

調(diào)查顯示，學(xué)校54.73%的大學(xué)生認(rèn)為自己的課余生活不規(guī)律，

66.29%的大學(xué)生不主動去參加公益活動，74.05%的大學(xué)生喜歡去校外兼職，理由是自由，外面工資高，會接觸各類人，可以提高溝通能力，能更好地融入社會，歷練自己等。說明新時代高職院校的學(xué)生把更多的視線放到了校外，更關(guān)注成長的歷練，更注重提高自己的社交能力和積累社會經(jīng)驗(yàn)。

（二）大學(xué)生課余生活特點(diǎn)

高職擴(kuò)招之后，更多的人群走入了校園，不同的人群讓原本書卷氣的校園加入了社會的氣息，改變了大學(xué)生的思想和心態(tài)，大學(xué)生的課余生活也發(fā)生了變化，呈現(xiàn)出以下一些特點(diǎn)。

1.大學(xué)生課余生活有主次之分和多元化的特點(diǎn)

根據(jù)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生課余活動取向表現(xiàn)出有主次之分和多元化的特點(diǎn)。雖然大學(xué)生還把學(xué)習(xí)作為他們的主業(yè)，但也把更多的時間留給了課余生活。他們有在課余時間學(xué)習(xí)看書的，也有打工賺錢的，還有吃喝玩樂及參加社團(tuán)活動和學(xué)生組織的?？傊?，大學(xué)生的課余活動不再是傳統(tǒng)的“三點(diǎn)一線”模式，呈現(xiàn)出多元化的取向，更注重生活的質(zhì)量和品位。

2.大學(xué)生課余生活具有目的性的特點(diǎn)

與以往的調(diào)查結(jié)論相比，學(xué)生使用電腦進(jìn)行學(xué)習(xí)的時間逐步增多，做作業(yè)、找資料成為他們上網(wǎng)的主要目的，此外“用電腦玩游戲”成為大學(xué)生課余活動取向的第二位。這表明，大學(xué)生已經(jīng)把使用電腦學(xué)習(xí)作為一種普遍的手段，網(wǎng)絡(luò)資源的豐富為學(xué)習(xí)提供了更為廣闊的天地，方便、快捷的查詢也成為大學(xué)生選擇網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的主因。此外，面對日益復(fù)雜的社會環(huán)境和技術(shù)領(lǐng)域，當(dāng)代大學(xué)生察覺到自身知識的薄弱，看到了網(wǎng)絡(luò)資源的益處，認(rèn)識到知識在現(xiàn)實(shí)生活中的重要作用，已經(jīng)為走入職場作充分的準(zhǔn)備。

3.大學(xué)生課余生活具有盲目性的特點(diǎn)

從整體看，大學(xué)生在課余時間雖然十分重視學(xué)習(xí)，但他們對自己的課余生活沒有什么安排，基本是學(xué)校讓做什么就做什么，自己想起做什么就去干什么，沒有計(jì)劃和規(guī)劃。而且存在盲目跟風(fēng)的現(xiàn)象，要去服務(wù)行業(yè)打工，大家就都去，要參加這個社團(tuán)，大家就都參加，個人基本不會有自己的想法，大都是隨大流。

（三）產(chǎn)生這些現(xiàn)象和特點(diǎn)的原因

1.主觀因素

當(dāng)大學(xué)生進(jìn)入大學(xué)時間久了，和同學(xué)熟悉了后，某些活動及行為便會受到與之生活在一起的同輩群體的影響，別人干什么，自己就干什么，這就導(dǎo)致大學(xué)生課余生活的多元性和盲目性。

2.家庭因素

現(xiàn)在的高職院校學(xué)生大都是低分段學(xué)生，且農(nóng)村的孩子多，生活和學(xué)習(xí)沒有規(guī)律，很少能夠和社會有所接觸，也習(xí)慣了父母在各方面的關(guān)心與照顧，所以他們對自己的大學(xué)生活沒有什么規(guī)劃，只是走一步看一步。此外，他們喜歡打工掙錢，以此減輕家庭的負(fù)擔(dān)，更想向父母證明自己的能力。更有甚者，一些大學(xué)生羨慕那些從社會進(jìn)入校園的年長的同學(xué)，羨慕他們的經(jīng)濟(jì)條件，于是也急切地走入了社會。這就導(dǎo)致目前高職院校大學(xué)生課余生活目的性強(qiáng)的特點(diǎn)。

3.學(xué)校因素

首先，高職院校、系、班及各種社團(tuán)雖然組織了一些課余活動，但主要是以教育或者考核指標(biāo)中的活動為內(nèi)容，忽視了學(xué)生的真實(shí)想法及要求，不僅浪費(fèi)了大量的人力、物力和財(cái)力，也造成了學(xué)生參與率的下降。其次，高職院校缺乏相應(yīng)的管理機(jī)制，沒有對學(xué)生參加社團(tuán)等活動進(jìn)行約束，因此學(xué)生只憑跟風(fēng)參加，時間長了，激情淡了，參加的積極性就沒了，更熱衷于打工、和同學(xué)閑聊、看電影、吃美食、玩游戲等事情。最后，高職院校提供給學(xué)生接觸社會、學(xué)習(xí)社會經(jīng)驗(yàn)及技能的機(jī)會較少，基本停留在志愿服務(wù)、社會實(shí)踐、頂崗實(shí)習(xí)等階段，學(xué)生與社會真正接觸的時間較少，不利于學(xué)生的社會化。

二、調(diào)查思考與建議

（一）調(diào)查思考

通過對鄂爾多斯職業(yè)學(xué)院大學(xué)生課余生活的調(diào)查，從總體上對高職院校大學(xué)生的課余時間及課余活動狀況等有了初步的了解，并通過分析找到了存在一些諸如課余生活安排盲目、課余生活單調(diào)、質(zhì)量不高等現(xiàn)象的原因。此外，我們還應(yīng)看到存在的隱患，如學(xué)生喜歡去校外打工，如何進(jìn)行管理這都是高職院校要高度重視的問題。

（二）對策建議

1.從學(xué)生自身入手，加強(qiáng)課余生活指導(dǎo)

利用班團(tuán)會、職業(yè)生涯規(guī)劃等契機(jī)，加強(qiáng)對高職院校大學(xué)生課余生活的指導(dǎo)，使他們從思想上有所轉(zhuǎn)變，并合理安排好自己的課余生活，自主地選擇適合自己的課余生活方式，提高課余生活的質(zhì)量。

2.從學(xué)生實(shí)際入手，開展豐富的課余活動

調(diào)查結(jié)果顯示，大部分學(xué)生希望自己的課余生活有意義。因此，各高職院校、系部、班級和社團(tuán)要多組織一些豐富的活動，要考慮到學(xué)生的興趣、愛好，既要包括思政教育、職業(yè)素養(yǎng)教育、各種專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，又要包括各類文體性與社會性的活動。此外，高職院校還應(yīng)多組織一些校外的活動，讓學(xué)生多與企業(yè)、社區(qū)、行業(yè)等接觸，學(xué)習(xí)必要的社會經(jīng)驗(yàn)，為今后走向社會和職場奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.從學(xué)校入手，提高管理水平

高職院校要建立有關(guān)大學(xué)生打工、學(xué)生課余生活評價等制度，盡可能為學(xué)生營造廣闊的活動和娛樂空間，做好安全教育和世界觀、人生觀、價值觀教育。鼓勵學(xué)生積極參加校內(nèi)活動，將學(xué)生參加校內(nèi)活動納入學(xué)生綜合評價指標(biāo)，并加大校內(nèi)勤工儉學(xué)的力度，增強(qiáng)學(xué)生參加課余生活的積極性，提升管理能力。

4.從方式入手，提高課余生活的質(zhì)量

改變以往高職院校大學(xué)生課余生活參加方式，通過云參加、實(shí)地體驗(yàn)、參觀紅色教育基地、展演、制作等方式，進(jìn)一步激發(fā)大學(xué)生參與活動的積極性，讓他們通過參與，確實(shí)有所得、有所獲，以此提高課余生活的質(zhì)量。

總之，新時代高職院校大學(xué)生課余生活已經(jīng)逐漸演變成大學(xué)生活的中心內(nèi)容。因此，我們應(yīng)該認(rèn)識到課余生活對于高職院校大學(xué)生發(fā)展的積極意義，要采取多種方式豐富高職院校大學(xué)生課余生活的內(nèi)容，提高高職院校大學(xué)生課余生活的質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]張潔，張如勇.高職院校大學(xué)生課余生活的調(diào)查與思考[J].山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2014（8）.

[2]張宏，涂瑋，郝玲，等.高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)基本現(xiàn)狀調(diào)查及策略研究[J].職業(yè)技術(shù)教育，2013（35）.

◎編輯 司 楠