高中計算機(jī)教育教學(xué)方法探究

孫子闖

【摘 要】隨著新課程改革過程的逐步完善，高中計算機(jī)程序也發(fā)生了重大變化。計算機(jī)課程教師應(yīng)積極貫徹自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法，并根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容合理選擇教學(xué)方法和技巧。申請有效提高課程的完整性，弄清高中計算機(jī)培訓(xùn)的基礎(chǔ)和難點(diǎn)，合理規(guī)劃和制定高中計算機(jī)培訓(xùn)的步驟，從而達(dá)到高中計算機(jī)培訓(xùn)課程的教學(xué)目標(biāo)。在此基礎(chǔ)上，本文首先分析了高中信息技術(shù)教學(xué)過程的特點(diǎn)，分析了高中計算機(jī)教學(xué)的現(xiàn)狀和存在的問題，根據(jù)新的課程理念提出了計算機(jī)培訓(xùn)設(shè)計方案，并擴(kuò)大了創(chuàng)新范圍。一種基于新課程概念的教學(xué)方法的討論方式，希望有效地提高中學(xué)計算機(jī)教學(xué)的影響。

【關(guān)鍵詞】高中;計算機(jī)教學(xué);方法研究

如果您想知道您對高中計算機(jī)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)狀況如何，最重要的是查找源，回顧當(dāng)前的高中計算機(jī)教育系統(tǒng)，找出差距并加以改進(jìn)。經(jīng)過多年的發(fā)展，計算機(jī)培訓(xùn)已成為高中不可或缺的一部分。通常認(rèn)為這是現(xiàn)代工作的必要技能之一。但是，計算機(jī)在高中教育中的實(shí)際地位遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于人們的想象。因?yàn)樗懈咧猩紝Ｗ⒂谌雽W(xué)考試，學(xué)生準(zhǔn)備考試的時間都已壓縮到極致。這是一種普遍現(xiàn)象，任何人都不可能歪曲高考的神壇地位。因此，我們的老師可以使用某些工具和技術(shù)來幫助學(xué)生在有效的教學(xué)時間內(nèi)學(xué)習(xí)盡可能多的有效計算機(jī)知識。

1.提高教師素質(zhì)

教育是教學(xué)的過程。俗話說，沒有學(xué)生不能教，只有老師不能教。這些詞看起來有些單調(diào)，但它們也有一定道理，顯示了教師在教學(xué)過程中的重要性。知名老師造就了高素質(zhì)的學(xué)生，因此，提高教師素質(zhì)應(yīng)該是第一位的。高中從事計算機(jī)培訓(xùn)的教師應(yīng)達(dá)到一定的計算機(jī)水平。學(xué)生非常聰明，他們連接和學(xué)習(xí)新事物的能力非常強(qiáng)。特別是對于非常實(shí)用的科目（例如計算機(jī)），即使在使用幾臺計算機(jī)之后，學(xué)生仍可能熟悉某些軟件程序，并希望對其進(jìn)行更徹底的研究和理解。在這一點(diǎn)上，學(xué)生將關(guān)注老師，老師也應(yīng)利用其專業(yè)技能來幫助學(xué)生解決他們的擔(dān)憂。電腦是一個不斷變化的事物，新的計算機(jī)技術(shù)不斷涌現(xiàn)。老師需要了解這些動態(tài)，并學(xué)會與學(xué)生交流。因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活中的計算機(jī)應(yīng)用是最新技術(shù)，所以如果它與現(xiàn)實(shí)不符，那么學(xué)生現(xiàn)在所學(xué)的計算機(jī)知識將不會在現(xiàn)實(shí)中使用。因此，教師需要學(xué)習(xí)好計算機(jī)，并為學(xué)生提供良好的指導(dǎo)。老師的言行往往是學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿的對象。因此，一個品德高尚的老師可以教那些既有品格又有學(xué)習(xí)才能的優(yōu)秀學(xué)生。

2.改進(jìn)的多層教學(xué)法

改進(jìn)教學(xué)方法是實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。我們在計算機(jī)培訓(xùn)中倡導(dǎo)“準(zhǔn)確對話和更多實(shí)踐”的原則?！皬?qiáng)化講義”是指學(xué)生可以或?qū)⒗斫獾膬?nèi)容，或少或少都不會;在一些最重要的主題中，必須清楚地解釋和強(qiáng)調(diào)一些理論概念（例如文件，目錄，路徑等），并突出重點(diǎn)，突破難關(guān)，簡潔明了地講課，以便學(xué)生掌握要領(lǐng)?！案鄬?shí)踐”意味著允許學(xué)生盡可能多地參與動手操作，以掌握基本的計算機(jī)操作技能。在學(xué)生實(shí)驗(yàn)期間，我加強(qiáng)了旅行指南，以發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的錯誤，并抵制學(xué)生的放任和不當(dāng)行為。我也提請注意“根據(jù)學(xué)生的能力來教他們”的原則。教育心理學(xué)研究表明，青春期是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)，技術(shù)和文化的基礎(chǔ)知識的最活躍，最富想象力和創(chuàng)造力的時期。這是學(xué)習(xí)計算機(jī)基本技能，掌握基本工作技能以及使用計算機(jī)解決實(shí)際問題的關(guān)鍵時期。最好的效果是在關(guān)鍵時期加強(qiáng)計算機(jī)教育。同時，對教育心理學(xué)的研究還表明，學(xué)生的智商是不同的，并且不同學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展上的個體差異也很大。因此，不同的學(xué)生必須提出不同的要求。他們需要根據(jù)自己的才能進(jìn)行培訓(xùn)，無法建模?？紤]到這一點(diǎn)，我采用了分級教學(xué)。在大多數(shù)學(xué)生普及計算機(jī)教育的基礎(chǔ)上，我為有潛質(zhì)和才華橫溢的學(xué)生提供個性化的指導(dǎo)和指導(dǎo)，使他們能夠參加計算機(jī)二年級，競賽和其他活動。激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和熱情，充分培養(yǎng)這些基本人才，使他們在綜合發(fā)展的基礎(chǔ)上，重視專業(yè)的發(fā)展。這種做法在我們學(xué)校的學(xué)生計算機(jī)競賽中得到了充分證明。

3.整合高中計算機(jī)和各個學(xué)科的課程

所謂的高中計算機(jī)與課程的集成是信息技術(shù)，信息方法，信息資源等的有機(jī)集成。結(jié)合課堂中各個學(xué)科的內(nèi)容，運(yùn)用信息技術(shù)和信息設(shè)備作為提高教學(xué)模式和教學(xué)效果的工具。課程整合是指信息技術(shù)作為各種學(xué)科的學(xué)生的認(rèn)知工具的集成，促進(jìn)課堂教學(xué)的改革和創(chuàng)新，并提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新技能。課程整合的最終目的是提高教學(xué)效果，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式。教師應(yīng)分配更多具有跨學(xué)科聯(lián)系的任務(wù)，以發(fā)展學(xué)生的整體素質(zhì)。高中計算機(jī)和其他學(xué)科需要相互滲透并整合到內(nèi)容中，以便在各種學(xué)科的教學(xué)中進(jìn)行信息技術(shù)。只有這樣，我們才能真正發(fā)揮高中計算機(jī)在促進(jìn)各種事物方面的作用。在教授計算機(jī)時，與其他學(xué)科的融合將有助于擴(kuò)大學(xué)生的解決問題的觀念，提高學(xué)生對使用計算機(jī)的認(rèn)識和興趣，并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實(shí)踐技能。例如，在多媒體信息的處理和表達(dá)方面，您可以聯(lián)系化學(xué)老師，化學(xué)老師首先分配作業(yè)：所謂的在線鉑金珠寶店的主要成分是什么？如何處理？使用多媒體來說明生產(chǎn)過程，然后讓學(xué)生使用計算機(jī)在教室里搜索計算機(jī)，不僅可以學(xué)習(xí)化學(xué)知識，還可以增強(qiáng)計算機(jī)知識。

4.制定獎勵措施

在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力可能很困難。由于課堂教學(xué)的主要任務(wù)是完成一組固定的課程內(nèi)容，因此創(chuàng)新很少涉及。學(xué)?？梢允褂闷渌椒▉砀纳坪团囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。例如，對于對計算機(jī)感興趣并具有獨(dú)特見解的學(xué)生，他們可以與老師組成興趣小組，帶領(lǐng)他們進(jìn)行一些新的項(xiàng)目和開發(fā)研究。建立合理的獎勵機(jī)制，為學(xué)生的創(chuàng)新成就提供一定的確認(rèn)和獎勵，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新熱情，并使學(xué)生感到自己的創(chuàng)新是有價值的和有價值的，以便他們可以以更積極的態(tài)度投資于新的創(chuàng)新。

簡而言之，計算機(jī)在教育中的地位變得越來越重要，因此我們需要在計算機(jī)教育的創(chuàng)新和研究方面投入更多的精力。本文中提到了一些調(diào)查現(xiàn)有問題的方法，但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我們?nèi)匀恍枰嗟男路椒ê托路椒▉斫鉀Q高中計算機(jī)面臨的問題。盡管經(jīng)過不斷深入的研究無法在一兩天內(nèi)解決此問題，但我相信這些問題將很容易解決，并且計算機(jī)將在高中階段取得長足的進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)：

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（作者單位：河南省西峽縣第一高級中學(xué)）