創(chuàng)客教育視角下的教學(xué)改革

李珣

[摘? ? ? ? ? ?要]? 隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的飛速發(fā)展，我國數(shù)字傳媒應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的地位正在不斷提升，為了使該專業(yè)的人才培養(yǎng)能夠更加符合創(chuàng)客教育視角下的教學(xué)改革要求，以數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)為例，深刻剖析創(chuàng)客教育視角下課程改革的現(xiàn)狀和重要意義，從而提出相關(guān)優(yōu)化該專業(yè)課程教學(xué)改革的對策。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 創(chuàng)客教育;多媒體技術(shù);創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);課程改革

[中圖分類號]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2020）39-0162-02

一、創(chuàng)客教育簡介

創(chuàng)客教育起源于美國，這種教育思想的核心理念是創(chuàng)新發(fā)展，將創(chuàng)意靈感轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，這種系統(tǒng)的教育理念為培養(yǎng)具有創(chuàng)客精神以及全面素養(yǎng)提升的優(yōu)秀人才提供了很大幫助。在相關(guān)教育內(nèi)容的開展過程中，要求學(xué)生首先對知識技能有一定的掌握，在此基礎(chǔ)上通過大量的實(shí)踐和不斷創(chuàng)造，使相關(guān)知識和技能得到有效激發(fā)。通過動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生具備一定的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維以及創(chuàng)新能力，這是創(chuàng)客教育的核心理念所在。簡單來說，在創(chuàng)客教育視角的要求下，課程改革應(yīng)當(dāng)逐漸向“做中學(xué)”不斷靠攏，在實(shí)踐過程中落實(shí)?，F(xiàn)階段，創(chuàng)客教育已經(jīng)引起了許多教育學(xué)者的關(guān)注，并進(jìn)行了大量的研究，包括對創(chuàng)客教育的內(nèi)在含義進(jìn)行歸納，還有相關(guān)文獻(xiàn)對創(chuàng)客教育在我國發(fā)展現(xiàn)狀以及未來的發(fā)展前途做了深層次剖析，除此之外，對創(chuàng)客教育本質(zhì)以及功能也有學(xué)者進(jìn)行重新定義。

二、創(chuàng)客教育視角下課程的教學(xué)現(xiàn)狀

數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)這門學(xué)科涉及的相關(guān)知識技能具有一定的綜合性、實(shí)踐性和應(yīng)用性。在培養(yǎng)該方向?qū)I(yè)人才的過程當(dāng)中，要注重學(xué)生的多元化發(fā)展，從而培養(yǎng)出復(fù)合型、應(yīng)用型的相關(guān)人才?，F(xiàn)階段，數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的發(fā)展已經(jīng)處于較為穩(wěn)定的狀態(tài)，短時(shí)間內(nèi)很難產(chǎn)生新的突破，傳統(tǒng)的教育方式已經(jīng)無法滿足創(chuàng)客教育視角下的新要求。通過該專業(yè)的課程學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)當(dāng)建立起與數(shù)字媒體相關(guān)的應(yīng)用技術(shù)基本理念，并對多媒體對象的制作技能和平臺(tái)開發(fā)技術(shù)水平有較為熟悉的掌握。目前，有許多學(xué)校在開展該專業(yè)時(shí)遇到了較為嚴(yán)峻的問題。首先，由于缺乏合適的多媒體技術(shù)教材，在教學(xué)的選擇上要避免完全由理論性敘述的枯燥文本，但是，如果加入了一定的應(yīng)用與實(shí)踐內(nèi)容，則不是十分適合高職教學(xué)。其次，高校對數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)的課程定位不夠準(zhǔn)確，使其難以與教學(xué)內(nèi)容建設(shè)進(jìn)行合理匹配。學(xué)生在學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識的過程當(dāng)中，缺乏與學(xué)科內(nèi)部梯度合適的配置與規(guī)劃。在教學(xué)理論內(nèi)容與相關(guān)專業(yè)實(shí)踐技能進(jìn)行結(jié)合的過程當(dāng)中銜接不夠緊密，對該專業(yè)所要學(xué)習(xí)科目的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)置不夠合理。最后，在開展數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)課程時(shí)，師資力量與開展教學(xué)活動(dòng)的相關(guān)方法存在較大問題。教師對實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)掌握不夠，在教學(xué)方法上缺乏創(chuàng)新，沒能更好地將新媒體技術(shù)與優(yōu)質(zhì)在線資源充分利用在課堂教學(xué)過程中，重理論、輕實(shí)踐的教學(xué)模式對培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新與實(shí)踐能力效率低下，從而導(dǎo)致學(xué)生對該專業(yè)課程的重視程度降低。

三、創(chuàng)客教育視角下課程改革的意義

隨著我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)飛速發(fā)展，大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的時(shí)代要求，已經(jīng)逐漸走進(jìn)人們的視野，對大學(xué)生來說，具有一定的創(chuàng)新與實(shí)踐能力。因此，這一主體在我國創(chuàng)業(yè)型社會(huì)發(fā)展的道路中占據(jù)十分重要的地位。高校肩負(fù)著為各行各業(yè)不斷輸送高素質(zhì)應(yīng)用型人才的重任，其應(yīng)當(dāng)順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，對自身的教學(xué)模式進(jìn)行積極改革。在創(chuàng)客教育視角下，新媒體技術(shù)應(yīng)當(dāng)充分走進(jìn)課堂，不斷推進(jìn)教學(xué)改革，將學(xué)生培養(yǎng)成為具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的優(yōu)秀應(yīng)用型復(fù)合人才。因此，與之相關(guān)的項(xiàng)目改革不僅對高校來說是應(yīng)用型建設(shè)的迫切需要，同時(shí)，在相關(guān)課堂教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)新過程當(dāng)中，也需要積極落實(shí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，不斷做出新的探索。對政府和教育行政主管部門來說，這一項(xiàng)目的改革與創(chuàng)新是創(chuàng)客教育視角下的一項(xiàng)重要舉措。我國有許多提倡創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)主題的相關(guān)制度和綱要，為保證大學(xué)生有效開展相關(guān)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)提供有力保障，深化教學(xué)改革，大力支持學(xué)生所參與的各項(xiàng)科學(xué)研究和教學(xué)環(huán)節(jié)實(shí)踐，為高校與科研院所、行業(yè)、企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才建立新機(jī)制。

四、數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)課程教學(xué)改革的對策

（一）加強(qiáng)教材建設(shè)，注重教材實(shí)用性和理論完整性

首先，高校相關(guān)專業(yè)教師應(yīng)當(dāng)積極與業(yè)內(nèi)專業(yè)人士建立起溝通橋梁，對該行業(yè)在實(shí)際工作中的新動(dòng)向有實(shí)時(shí)的了解，從而在開展相關(guān)課堂教學(xué)活動(dòng)的過程當(dāng)中，將其教學(xué)內(nèi)容與真正的行業(yè)實(shí)際需求進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生在課堂上所學(xué)習(xí)到的內(nèi)容具有實(shí)用性，這種教學(xué)模式對學(xué)生在未來的就業(yè)生涯中可以取得一定的競爭優(yōu)勢，對學(xué)校的聲譽(yù)地位給予良好保障。與此同時(shí)，數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的學(xué)生在校期間會(huì)對該行業(yè)存在一定的好奇心，在充分結(jié)合了實(shí)際行業(yè)需求的前提下，相應(yīng)的課堂教學(xué)能夠更好地滿足學(xué)生的要求，解決其疑問，從而使學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出更為積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)。其次，在學(xué)習(xí)數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)課程時(shí)，使用的教材不能只當(dāng)作單純的技術(shù)指導(dǎo)手冊來看待，還要帶領(lǐng)學(xué)生將課本進(jìn)行深入分析，了解其完整的理論體系。高校對該專業(yè)相關(guān)人才的培養(yǎng)要樹立更加高遠(yuǎn)的目標(biāo)，不僅是為學(xué)生解決眼前的就業(yè)問題，最重要的是要不斷培養(yǎng)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。為了使教材更加具有實(shí)用性，可以將一些較為經(jīng)典的實(shí)踐案例編入其中供學(xué)生參考，教師通過講解實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目，讓學(xué)生以實(shí)踐的角度出發(fā)，針對工作中可能出現(xiàn)的各種狀況思考如何應(yīng)對。

（二）媒體技術(shù)的教學(xué)不能局限于課堂，應(yīng)積極開展社會(huì)實(shí)踐

隨著信息科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用專業(yè)是專門為現(xiàn)代傳媒行業(yè)發(fā)展服務(wù)的學(xué)科，在人們的日常生活中，離不開傳媒信息，因此，對培養(yǎng)出良好的數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用型人才，為不斷推動(dòng)與時(shí)俱進(jìn)的信息社會(huì)向前發(fā)展具有極其重要的意義。高校教師應(yīng)當(dāng)不斷將學(xué)生從教材和課堂中解放出來，引領(lǐng)數(shù)字傳媒應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的學(xué)生加強(qiáng)對日常生活中細(xì)節(jié)的觀察，通過對身邊經(jīng)常應(yīng)用的數(shù)字媒體技術(shù)進(jìn)行充分了解，從而學(xué)習(xí)到該專業(yè)是如何服務(wù)于廣大人民群眾對傳媒的根本需求的。數(shù)字傳媒技術(shù)應(yīng)用需要充分的練習(xí)，為了使該專業(yè)的學(xué)生能夠更好地獲得實(shí)踐機(jī)會(huì)，教師應(yīng)當(dāng)盡量為學(xué)生建立相關(guān)發(fā)展平臺(tái)。例如推薦學(xué)生到相關(guān)行業(yè)內(nèi)公司進(jìn)行參觀，深入其中，對該行業(yè)員工的日常工作狀態(tài)有大致的了解。除此之外，也可以在傳媒企業(yè)中獲取相關(guān)項(xiàng)目信息，通過將信息材料傳達(dá)給學(xué)生，讓學(xué)生思考如何運(yùn)用所學(xué)理論知識推動(dòng)相關(guān)項(xiàng)目的順利開展。教師可以建立起班級微信群，將自己觀察到的數(shù)字傳媒技術(shù)的相關(guān)內(nèi)容分享給大家，為了能夠給學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，教師應(yīng)當(dāng)充分利用社會(huì)企業(yè)資源，與企業(yè)之間開展良好的合作關(guān)系，必要時(shí)可以向?qū)W校的就業(yè)指導(dǎo)中心尋求幫助，讓企業(yè)成為學(xué)校的實(shí)踐基地。

（三）加強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，高度重視與行業(yè)一線專家的深度合作

我國在高校教師的選拔制度上有一套固定的體系，受其限制，在開展相關(guān)數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)課程教學(xué)的過程當(dāng)中，許多教師花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力放在相關(guān)理論的學(xué)習(xí)和研究方面。因此，對數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)在理論上有較為豐厚的成果，但是在該專業(yè)專業(yè)性復(fù)合人才的培養(yǎng)上缺乏一定的實(shí)踐管理經(jīng)驗(yàn)。在該行業(yè)的實(shí)際工作開展過程中，其對相關(guān)人才的要求與教師在課堂上為學(xué)生講述的知識要點(diǎn)存在一定的偏差，對技術(shù)性要求較強(qiáng)的專業(yè)來說，在開展相關(guān)課程時(shí)所存在的技術(shù)疑難點(diǎn)的理解存在一定的障礙。在面對這一教學(xué)狀況下，高校應(yīng)當(dāng)積極建設(shè)完善的教師團(tuán)隊(duì)，鼓勵(lì)教師與相關(guān)行業(yè)企業(yè)積極開展合作，為其在開展教學(xué)工作過程中提供一定的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。高校教師可以在企業(yè)內(nèi)部擔(dān)任一定的技術(shù)顧問職責(zé)，通過此種身份，對行業(yè)內(nèi)現(xiàn)階段所應(yīng)用到的最新技術(shù)實(shí)踐情況充分了解，并可以在寒暑假期間親自到各公司展開實(shí)地考察，對公司的日常運(yùn)營狀況有更加深刻的體驗(yàn)，有利于相關(guān)數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)課程教學(xué)的推進(jìn)。此外，高?？梢圆欢ㄆ谘埾嚓P(guān)高端技術(shù)人才來學(xué)校舉辦講座談話，甚至將其聘請為學(xué)校的客座教授，這一做法可以有效彌補(bǔ)高校專職教師在課程教學(xué)中所存在的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)不足等問題。相信在理論成果豐厚的高校教授以及有關(guān)公司企業(yè)的高端技術(shù)人才的雙重教學(xué)活動(dòng)開展下，學(xué)生能夠更好地從理論和實(shí)際操作兩方面對數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)取得學(xué)習(xí)效果和加強(qiáng)理解程度。

五、結(jié)語

綜上所述，在創(chuàng)客教育的視角下，我國的教育學(xué)課程有了新的改革要求。本文通過對創(chuàng)客教育進(jìn)行簡要介紹，充分描述創(chuàng)客教育視角下的教學(xué)現(xiàn)狀，針對現(xiàn)階段我國教學(xué)改革所面臨的困境，提出相關(guān)的優(yōu)化解決措施，旨在使相關(guān)專業(yè)課程的有效改革不斷推進(jìn)。

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◎編輯 趙瑞峰