10歲兒子“做生意”

?宋艷麗

一天放學(xué)后，兒子剛看到我就神秘兮兮地拉開(kāi)書(shū)包，從文具盒里拿出一沓錢，驕傲地說(shuō)：“媽，你看。”一元一元碼得整整齊齊，被兒子捏在手中。

“哪來(lái)的錢？”我驚訝地問(wèn)?！拔屹u橡皮賺的?！薄肮湃藢W(xué)而優(yōu)則仕，你是學(xué)而優(yōu)則商了。什么時(shí)候的事？”我調(diào)侃他。

原來(lái)昨天兒子的橡皮找不到了，他就拉著爸爸去附近的文具店買?？吹揭豢钚碌碾妱?dòng)橡皮，覺(jué)得很好玩，就買了一個(gè)藍(lán)色的和一個(gè)紅色的。早上到班上，同學(xué)看到后也很感興趣，他就留了藍(lán)色的，將紅色的賣給了同學(xué)。

“為什么不送給同學(xué)呢？”按我的價(jià)值觀，同學(xué)之間談錢似乎有點(diǎn)不好。

“這橡皮是我用錢買的呀，并不是要送他的禮物?！?/p>

“那你賣了多少錢？”

“買的時(shí)候是10元，我賣給他11元，因?yàn)檫€有路費(fèi)呀?！眱鹤痈吲d地說(shuō)。

“這利潤(rùn)有點(diǎn)少?！蔽议_(kāi)玩笑地說(shuō)。

“都是同學(xué)嘛，我也就象征性地多收了1元錢，不能求暴利。”他振振有詞。

我以為這事就這么過(guò)去了。誰(shuí)知第二天放學(xué)回來(lái)，兒子興奮地告訴我，他今天又接了兩個(gè)訂單，別的同學(xué)看到后覺(jué)得這橡皮好玩，也讓他帶兩個(gè)。

我對(duì)此不置可否，他爸爸聽(tīng)了卻很興奮，支持兒子的行為。兩個(gè)人吃過(guò)晚飯就騎著小電動(dòng)車，風(fēng)馳電掣地去文具店買來(lái)了兩塊電動(dòng)橡皮?；貋?lái)后，爸爸拿著橡皮認(rèn)真地說(shuō)：“兒子，我們算一下成本。騎車的電費(fèi)攤在一塊橡皮上是0.5元，你帶到學(xué)校坐車又是0.5元，買一塊橡皮是10元，加在一起成本就是11元。你現(xiàn)在賣給大家也是11元，等于說(shuō)你做的是慈善事業(yè)，并沒(méi)有賺錢?！?/p>

“那我就賣12元吧。同學(xué)也沒(méi)錢，不能要太高的價(jià)，就當(dāng)薄利多銷?！?/p>

“還有一招，降低成本。我們從成本的組成來(lái)看，一個(gè)是進(jìn)貨的錢，一個(gè)是運(yùn)費(fèi)。從小賣部進(jìn)價(jià)是10元，我在網(wǎng)上查了一下，網(wǎng)上批發(fā)是7.8元，如果我們從網(wǎng)上批量進(jìn)貨，就可以降低成本。至于運(yùn)費(fèi)，如果一次多買幾塊橡皮，運(yùn)費(fèi)平攤下來(lái)就會(huì)少很多。這樣雖然還賣12元，利潤(rùn)就增加了不少，你說(shuō)是不是？”

“我算算。真的呀，這樣的話，一塊橡皮能賺四五元錢呢?！眱鹤痈吲d地說(shuō)。

隨后幾天，兒子不斷接到新的訂單，生意看起來(lái)紅紅火火。我和他爸爸考慮到這會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，于是建議兒子利用寒暑假再去賣冷飲、玩具之類的生意，兒子欣然同意。

兒子把賺來(lái)的錢都放進(jìn)了儲(chǔ)錢罐里，他高興地跟我說(shuō)：“我要用它買一支鋼筆，再買一個(gè)變形金剛。剩下的存著，下次當(dāng)本錢用。”看著兒子驕傲的樣子，我突然意識(shí)到，兒子的財(cái)商無(wú)意間得到了培養(yǎng)。

有很多家長(zhǎng)不愿意和孩子談錢，好像從小和孩子談錢，不利于對(duì)他的教育。然而，越來(lái)越多的成功經(jīng)驗(yàn)證明：從小培養(yǎng)孩子的金錢觀，有助于他日后對(duì)自己財(cái)富的掌控，將會(huì)使孩子受益終生。

財(cái)商、智商、情商一起被教育學(xué)家列入了青少年的“三商”教育。有關(guān)專家指出：父母完全能夠教會(huì)孩子具有經(jīng)濟(jì)頭腦，也能夠訓(xùn)練孩子養(yǎng)成良好的理財(cái)習(xí)慣，而且這類教育宜早不宜遲。只有受到良好金錢觀教育的孩子，長(zhǎng)大后才能對(duì)金錢抱有正常的心態(tài)，處理好與金錢的關(guān)系。

財(cái)商教育滲透在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，家長(zhǎng)要有財(cái)商教育意識(shí)，隨時(shí)培養(yǎng)孩子的財(cái)商,就像我們幫助兒子課間賣橡皮。