與其拼命擇校 不如拼命做個(gè)好家長(zhǎng)

陳志文

繼留學(xué)英美等英語(yǔ)系國(guó)家之后，一些家長(zhǎng)開(kāi)始把孩子送到泰國(guó)讀國(guó)際學(xué)校，尤其一些二線城市還不足夠富裕的家庭，更青睞于此。原因無(wú)非有三：一是價(jià)格便宜;二是讓孩子接受更好的國(guó)際教育;三是為逃離激烈的教育競(jìng)爭(zhēng)。

（12月11日 《中國(guó)青年報(bào)》）

這種現(xiàn)象背后依然帶有擇校的影子，可能不利于孩子的成長(zhǎng)發(fā)展。

首先，這里面有基本教育觀念的錯(cuò)誤。很多家長(zhǎng)都默認(rèn)這樣的道理：只要進(jìn)了好學(xué)校，差生都可能上好大學(xué)。即單方面認(rèn)為決定孩子優(yōu)秀與否的，是學(xué)校與老師，是優(yōu)質(zhì)的教育資源。因此要盡一切努力擇校。在國(guó)內(nèi)不能擇?；蛘邿o(wú)力負(fù)擔(dān)英美私立學(xué)校的家長(zhǎng)，在一些中介機(jī)構(gòu)的慫恿下，便盯上了泰國(guó)這片留學(xué)“新大陸”。

一所學(xué)校之所以成為一所好學(xué)校，首先是因?yàn)閮?yōu)秀學(xué)生大量聚集，而非教師，這是一個(gè)基本的常識(shí)。而一個(gè)學(xué)生是否優(yōu)秀，決定性因素是什么？除了個(gè)人的努力，來(lái)自家庭的教育同樣重要。其次，才是所謂的資源支持，提供好的物質(zhì)條件等。

家長(zhǎng)與其拼命擇校，不如拼命做個(gè)好家長(zhǎng)。這其中，核心是讓孩子培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，比如自律。

另外，這種現(xiàn)象背后，又牽涉到國(guó)際化教育與培養(yǎng)國(guó)際化人才。什么是國(guó)際化人才？和一個(gè)英國(guó)人相比，和一個(gè)美國(guó)人相比，我們的優(yōu)勢(shì)是什么？絕不是英語(yǔ)，不是英國(guó)文化，而是漢語(yǔ)和中國(guó)文化。國(guó)際化人才不僅要懂外國(guó)語(yǔ)言文化，更重要的是精通中國(guó)文化。這是送孩子到國(guó)外讀中小學(xué)，值得關(guān)注的問(wèn)題。

至于逃避應(yīng)試教育，留學(xué)泰國(guó)也很難達(dá)成目的。應(yīng)試教育的本質(zhì)是教育的功利化。雖然送孩子到泰國(guó)讀國(guó)際學(xué)校，但如果家長(zhǎng)仍然以功利心待之，然后如報(bào)道中那般積極參加各種培訓(xùn)，以博一個(gè)好成績(jī)，上一個(gè)好大學(xué)，我們豈不是把應(yīng)試那一套搬到了泰國(guó)，這哪里又談得上逃離呢？

小留學(xué)生泰國(guó)留學(xué)熱背后，實(shí)際是中國(guó)家長(zhǎng)過(guò)度的教育焦慮。留學(xué)泰國(guó)還夾雜了異國(guó)留學(xué)的因素，對(duì)于小留學(xué)生來(lái)說(shuō)，不僅僅是學(xué)習(xí)問(wèn)題，還有成長(zhǎng)的問(wèn)題。無(wú)論從哪個(gè)角度來(lái)說(shuō)，過(guò)早的留學(xué)，尤其是在沒(méi)有父母陪伴情況下的中小學(xué)留學(xué)，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)都可能不利。千萬(wàn)不要忘記，父母陪伴孩子健康成長(zhǎng)才是第一位的，不要本末倒置！