線上教學(xué)助力課堂翻轉(zhuǎn) 方寸之間拓展教學(xué)時空

張微

近日，2020年度湖南省職業(yè)教育精品課程名單正式出爐。由筆者主持的《高職公共英語》課程成功入圍精品課程建設(shè)名單。這門課程從選題到搭建課程框架、設(shè)計定稿、錄制微課、制作音頻視頻、建設(shè)題庫無不傾注了團(tuán)隊成員的大量心血。直至今日，修改教案、優(yōu)化PPT、制作微課的日日夜夜仍歷歷在目。通過精品課程建設(shè)和申報立項的過程，筆者認(rèn)識到要制作一門精品好課真是不簡單?！笆谌艘贼~不如授人以漁”，現(xiàn)將個人在省級精品課程申報方面的部分心得體會總結(jié)如下。

“黨建+教改”助力“線上+線下”

混合式教學(xué)開展

作為湖南有色金屬職業(yè)技術(shù)學(xué)院人文教研室黨支部書記兼英語學(xué)科帶頭人，在黨支部日常工作中，筆者堅持黨建引領(lǐng)教育教學(xué)改革的思路，在支部全面推行“黨建+”。充分發(fā)動教研室的力量，組建了一支包括筆者在內(nèi)3名英語副教授，7名英語專業(yè)碩士構(gòu)成的中青年結(jié)構(gòu)化精英團(tuán)隊。確定以服務(wù)“中國文化走出去”國家戰(zhàn)略為宗旨，以“真實情境”為載體，將語言知識點附著在情境中，對原課程內(nèi)容進(jìn)行合理整合序化，形成了“開課有你”“破冰有術(shù)”“社交有方”“職場有道”“考評有招”“書山有徑”等6個符合學(xué)生身心發(fā)展和職業(yè)發(fā)展規(guī)律的“情境+模塊”課程體系。建設(shè)課程為高職英語翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)提供了線上平臺，良性助力了“線上+線下”混合式教學(xué)模式的展開。

強化課程協(xié)同育人功能

增強學(xué)生文化自信

“大學(xué)之道，在明明德”。德為立人之本，人無德不立。為此，筆者將課程定位為“價值塑造、知識傳授和能力培養(yǎng)三者融為一體”。將“時政熱詞”“傳統(tǒng)文化”、社會主義核心價值觀等“課程思政”元素潤物無聲地融入語言知識點講解、課程主題討論、主題演講等活動中，拓展課程的廣度、深度和溫度，發(fā)揮高職英語課程協(xié)同育人功能。

戰(zhàn)“疫”點滴融入課程內(nèi)容

弘揚“中國智慧”

習(xí)近平總書記說過：“傳播好中國聲音，講好中國故事，向世界展現(xiàn)一個真實、立體、全面的中國。”因此，在課程內(nèi)容選擇方面，筆者緊扣戰(zhàn)“疫”實踐，以及中國在全球抗“疫”中遭受的非議，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，推出“時政熱詞”，從翻譯和閱讀角度向?qū)W生傳遞中國制度的優(yōu)越性;通過戰(zhàn)“疫”中國系列，從聽力角度向?qū)W生宣傳抗“疫”中國的大國擔(dān)當(dāng)，并組織學(xué)生講述身邊的“戰(zhàn)疫故事”，在做好疫情防控期間學(xué)生心理建設(shè)的同時，履行一個外語人的責(zé)任，增強學(xué)生的民族自豪感和自信心，提升“文化自信”，在日常生活及可能的涉外交往中宣傳和弘揚抗擊新冠疫情中的大國擔(dān)當(dāng)和“中國智慧”，為中國國際形象的塑造添磚加瓦。讓團(tuán)隊成員欣慰的是，新增內(nèi)容在疫情防控期間的線上教學(xué)中發(fā)揮了很好的價值引領(lǐng)作用。

多元活動響應(yīng)“停課不停學(xué)”

服務(wù)海內(nèi)外學(xué)子

疫情防控期間，《高職公共英語》課程依托網(wǎng)絡(luò)教學(xué)陣地，緊扣戰(zhàn)“疫”實踐，通過開展主題討論、直播課程、微課、學(xué)生錄制小視頻、“戰(zhàn)疫故事分享”等系列教學(xué)活動，發(fā)揮培根鑄魂功能，宣傳抗擊新冠疫情的前沿資訊，受到了廣大師生的一致好評，積極響應(yīng)了黨中央“停課不停學(xué)”的號召。截至目前，課程累計訪問量達(dá)到400余萬次，累計選課人數(shù)超8000人次，主要服務(wù)了中國——贊比亞學(xué)院留學(xué)生、退役軍人、省內(nèi)外30多所高校學(xué)生及廣大社會學(xué)習(xí)者。

感謝團(tuán)隊的努力，感謝不言放棄的自己，感謝學(xué)校黨委行政的支持，讓筆者這名普普通通的基層黨員教師的努力得到了肯定，讓堅持得到了回報！“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，在未來的工作中，筆者將一如既往地堅持黨建引領(lǐng)支部教育教學(xué)改革的各個方面，在省級精品課程的建設(shè)過程中，不斷優(yōu)化，不斷開拓，積極創(chuàng)新。加油！未來可期。