促進(jìn)教育公平 切斷貧困代際傳遞

湖南日報評論員

“推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)教育資源差距，促進(jìn)教育公平，切斷貧困代際傳遞。”在困擾中華民族幾千年的絕對貧困問題將歷史性得到解決，決勝全面建成小康社會取得決定性成就的歷史節(jié)點(diǎn)上，習(xí)近平總書記再次強(qiáng)調(diào)要注重教育脫貧，著力解決教育資源均等化問題，阻斷貧困代際傳遞。

“不怕一代窮，就怕代代窮?！比绻f發(fā)展產(chǎn)業(yè)、易地搬遷等方法能有效幫助貧困群眾打通擺脫貧困的道路，那么教育扶貧則更像是點(diǎn)亮了通向美好未來的路燈?！胺e財(cái)千萬，不如薄技在身”，補(bǔ)齊貧困地區(qū)義務(wù)教育發(fā)展短板，讓貧困家庭子女都能接受公平而有質(zhì)量的教育，是夯實(shí)脫貧攻堅(jiān)根基所在。

“培養(yǎng)一名女孩，影響三代人。”前不久，一場時代楷模、全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員張桂梅先進(jìn)事跡報告會，讓無數(shù)素味平生的聽眾肅然起敬、眼角濕潤。12年來，這位長期被多種疾病纏身的東北女性，以其羸弱之身，硬是將1804名貧困家庭的女孩送進(jìn)了高校的殿堂，以一己之力改變著上千貧困家庭命運(yùn)的軌跡。

周秀芳，浙江寧波的一名普通退休教師、一位讓人欽佩的老阿姨，不遠(yuǎn)千里走進(jìn)湘西，為山區(qū)孩子享有公平而有質(zhì)量的教育跋涉守望。六年多時間里，這位“支教奶奶”捐建了29所希望小學(xué)，結(jié)對幫扶近400名貧困生，累計(jì)捐款物超3500萬元。在全面建設(shè)小康社會的征途上，有無數(shù)的“張桂梅”“周秀芳”，為貧困家庭、貧困孩子傾情相助。

促進(jìn)教育公平，需要政府之手“兜底”。作為“精準(zhǔn)扶貧”理念首倡地，湖南推動教育扶貧、阻斷貧困代際傳遞行動迅速、成效頗豐：芙蓉學(xué)校建設(shè)、消除大班額、全面落實(shí)農(nóng)村教師津補(bǔ)貼、為鄉(xiāng)村中小學(xué)教師評職稱開辟“專用通道”……近四年來，全省累計(jì)資助貧困學(xué)生2418.91萬人次，發(fā)放各級各類助學(xué)資金278.95億元，累計(jì)勸返義務(wù)教育階段適齡少年兒童13885人，實(shí)現(xiàn)了控輟保學(xué)“應(yīng)返盡返”、學(xué)生資助“應(yīng)助盡助”、學(xué)位保障“精準(zhǔn)供給”和教學(xué)保障“學(xué)有優(yōu)教”。

促進(jìn)教育公平，最根本的就是縮小城鄉(xiāng)教育資源差距。現(xiàn)實(shí)而言，保證讓貧困地區(qū)每一個孩子都能接受公平、有質(zhì)量的教育，就需要加大對農(nóng)村辦學(xué)條件的資金投入，按照“缺什么、補(bǔ)什么”的原則，改善義務(wù)教育薄弱學(xué)?；巨k學(xué)條件，努力實(shí)現(xiàn)貧困家庭孩子“有學(xué)上”“上好學(xué)”。

促進(jìn)教育公平，關(guān)鍵在教師。受各種因素影響，當(dāng)前鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍仍面臨職業(yè)吸引力不強(qiáng)、補(bǔ)充渠道不暢、優(yōu)質(zhì)資源配置不足、結(jié)構(gòu)不盡合理、整體素質(zhì)不高等突出問題。補(bǔ)齊這塊教育“短板”，既要有效解決鄉(xiāng)村教師短缺問題，優(yōu)化鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu);又要聚焦鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)最關(guān)鍵領(lǐng)域、最緊迫任務(wù)，吸引優(yōu)秀人才到鄉(xiāng)村學(xué)校任教，打造一支扎根鄉(xiāng)村、樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍，讓更多懂孩子、有愛心的老師為孩子們一路護(hù)持。

脫貧摘帽不是終點(diǎn)，而是新生活、新奮斗的起點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)脫貧成果持續(xù)、穩(wěn)固，就要不斷創(chuàng)新教育扶貧方式，激發(fā)貧困人口的內(nèi)生動力。教育脫貧既扶“今天”，更扶“明天”，既“雪中送炭”又“授人以漁”，正所謂“培養(yǎng)一個，致富一家，影響幾代人”。用真招、做實(shí)功、見真情、求實(shí)效，促進(jìn)教育公平，不讓貧困地區(qū)的孩子輸在起跑線上，就能阻斷貧困代際傳遞，徹底拔掉窮根、穩(wěn)定致富。