高中思想政治課滲透德育探析

毛飛云

摘 要：隨著我國素質(zhì)教育的不斷推進，為提高學生的綜合素質(zhì)，對于學生的素質(zhì)教育受到了高度重視，思想道德教育在中學日常教學中的比重越來越大。而思想道德課程在學生道德品質(zhì)的形成與提升方面起到了極其重要的作用，將思想政治課滲透進思想道德教育中，使學生潛移默化地接受思想道德教育，從而達到提高自身素質(zhì)水平的目的，正是當前我國思想道德教育的一大重點。本文就思想政治課滲透進思想道德教育的重要性和方法進行了分析，希望能對相關(guān)教學提供一些幫助。

關(guān)鍵詞：思想政治;課堂教學;德育

道德是一個人自身素質(zhì)修養(yǎng)的重要體現(xiàn)，在高中政治教學中滲透德育培養(yǎng)具有重要的意義。在思想政治課中滲透思想道德教育是近年來相關(guān)教學進行的重要改革。之所以這樣做，主要有兩個方面的考慮：首先，通過在思想政治課中開展思想道德教育，可以使學生體驗到更豐富的情感，對建立學生的人品與人格起到良好的幫助作用。鑒于思想政治課是開展思想道德教育的良好平臺，因此長久以來相關(guān)教育一直持續(xù)進行。但是在以往，傳統(tǒng)的教育方式采取的是單一、枯燥的教學模式，主要是靠政治老師對書本中的知識進行口述，學生則是靠死記硬背進行學習，而這種教學模式很難讓學生真正理解其中蘊含的道理。

一、思想政治課程中滲透思想道德教育的重要性分析

隨著素質(zhì)教育的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的教學理念得以更新，思想政治課中思想道德教育的開展形式和方法也得到不斷的優(yōu)化，一改以往政治老師單一的口述教學，而形成了滲透式的教學，不僅提高了學生的學習興趣，更使得學生能夠主動地將所學知識與實際生活相結(jié)合，認識到自己需要承擔的責任和應當享有的權(quán)利，并自覺維護社會秩序。同時，思想道德教育在思想政治課中的滲透還可以通過對具體的現(xiàn)實生活中的例子的講解豐富學生的情感，使課堂的學習效率得以提高。其次，可以幫助學生掌握正確的學習方法，端正學習態(tài)度，提高學習熱情。傳統(tǒng)的思想政治課主要采取的是死記硬背的方式，教學過程中學習重點的突出完全依靠政治老師的口述，學生通過政治老師的“指點”對“學習重點”進行硬性記憶，不僅學習效率無法提高，同時也使得學生的學習非常被動。而將思想道德教育滲透到思想政治課中，不僅可以使學生通過與實際生活相關(guān)的案例提升學習主動性，發(fā)揮自身在課堂教學中的主體地位，同時也能使其情感態(tài)度不斷成熟、完善，政治老師在教學過程中則以必要、正確的引導完成高效率的教學，使學生形成正確的價值觀、世界觀、人生觀，從而在個性及人格方面獲得健康的成長。

二、思想政治課程中思想道德教育的滲透方法分析

1.樹立全新的教學理念，加強對思想道德教育的重視

新課程改革的不斷深化，使得全新的教學理念開始在我國的學校教育中發(fā)揮起了重要作用，傳統(tǒng)的應試教育理念已逐漸被淘汰，以學生為教學主體的素質(zhì)教育理念成為素質(zhì)教育的重點。隨著政治老師與學生在日常教學中角色的轉(zhuǎn)變，學生成為課堂的主宰，成為自己學生活動的組織者，而政治老師則以引導者的角色定位開展日常教學，并結(jié)合學生自身的特點，通過與學生的合作探究引導學生進行學習。在這個過程中，政治老師必須明確自身的定位和職責，尊重學生的教學主體地位，在思想政治課程的教學中加強思想道德教育，才能使學生對相關(guān)學習內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，并主動進行學習。政治老師還可以針對學生表現(xiàn)出的情緒變化，組織學生進行深入討論，找到引起情緒變化的原因，并進行有效疏導，使學生在學習的過程中努力思考、分析，從中獲得更有效的幫助，進一步完善自身的情感、素質(zhì)，使學習的效率更高、效果更好。

2.優(yōu)化教學手段方法，豐富思想道德教育內(nèi)容

思想政治課的教學內(nèi)容，很多都是需要大段背誦的，而這種枯燥的學習方式很容易引起學生的反感情緒。因此，需要政治老師進一步優(yōu)化教學手段和方法，將書本上的死板枯燥的內(nèi)容進行靈活應用，使學生進行更深入的理解，并結(jié)合自身的聯(lián)想提升對學習內(nèi)容的記憶。政治老師可以借助目前比較流行的多媒體技術(shù)，結(jié)合日常生活中的常見事例對教學內(nèi)容進行可視化處理，使學生通過輕松愉快的學習方式，快速進入學習角色，掌握相關(guān)知識。

3.利用真實案例，實現(xiàn)多角度教育

傳統(tǒng)的思想政治教學只是將相關(guān)理論知識硬性地對學生進行灌輸，因此也使得學生對于思想政治課興趣缺缺，更不會主動進行學習，尋找學生更有效的方法，這也是相關(guān)教學的效率與效果在以往的很長時間內(nèi)無法提高的真正原因。隨著素質(zhì)教育的推動，相關(guān)教學開始利用真實的案例加強對學生的多角度教育，如現(xiàn)在中學生中比較流行的網(wǎng)絡平臺交友，政治老師可以通過收集多種真實的正面及負面的真實新聞進行正反兩個方面的對比分析，讓學生了解網(wǎng)絡平臺交友的利弊，并從中學會正確的交友方法，學會分辨好壞、保護自己，把握好網(wǎng)絡平臺交友的分寸。

4.結(jié)合現(xiàn)實生活，滲透思想道德教育

與生硬的說教相比，真實生活中的學習更能引起學生的共鳴，因此面對相對枯燥的思想政治課教學，政治老師應多關(guān)注社會熱點，通過利用社會資源完成對思想道德教育的滲透。使學生能更主動的學習相關(guān)知識，并形成關(guān)注社會時勢，不斷充實自身的良好習慣，這樣才能真正將思想道德教育在思想政治課中進行滲透的教學價值體現(xiàn)出來。

綜上之述，長期的教學實踐已證實了在思想政治課中滲透思想道德教育的重要性，因此政治老師應把握素質(zhì)教育的時機，提升對學生綜合素質(zhì)的教育與培養(yǎng)，使學生能更健康、全面的成長，為其未來的發(fā)展打下更為堅實的基礎。