小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)提高中等生學(xué)習(xí)成績(jī)的實(shí)踐研究

楊秀培

關(guān)鍵詞：中高年級(jí);高效課堂;提高成績(jī)方法

引言

小學(xué)數(shù)學(xué)主要是對(duì)數(shù)的認(rèn)識(shí)和基本運(yùn)算，難度不大，主要是為初中的學(xué)習(xí)以及日常生活的計(jì)算打下良好的基礎(chǔ)。教育學(xué)家弗賴(lài)登塔爾認(rèn)為“數(shù)學(xué)來(lái)源于現(xiàn)實(shí)，也必須扎根于現(xiàn)實(shí)并且運(yùn)用于現(xiàn)實(shí)”，數(shù)學(xué)教會(huì)我們用數(shù)學(xué)的眼光觀察世界和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。隨著數(shù)學(xué)在科技、航天、經(jīng)濟(jì)等多方面的應(yīng)用以及在以后學(xué)習(xí)中的運(yùn)用，無(wú)論是家長(zhǎng)還是教師都極其重視學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)考驗(yàn)的是學(xué)生的抽象思維能力和邏輯能力，培養(yǎng)這方面的能力也有助于提高學(xué)生在工作和日常生活的問(wèn)題處理能力。

一、牢固掌握易錯(cuò)點(diǎn)

提高小學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)的有效方法之一就是教師除了教授學(xué)生關(guān)于本課時(shí)的全部知識(shí)點(diǎn)外，還要讓小學(xué)生牢固掌握易錯(cuò)點(diǎn)。所謂易錯(cuò)點(diǎn)，就是教師根據(jù)自身多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)所總結(jié)出來(lái)的學(xué)生在答題過(guò)程中所容易出錯(cuò)和出錯(cuò)頻率較高的知識(shí)點(diǎn)。此時(shí)，教師就要在授課過(guò)程中有意提醒學(xué)生對(duì)此知識(shí)點(diǎn)多留意，告訴學(xué)生在答題過(guò)程中注意對(duì)本知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用。這樣，學(xué)生有意識(shí)地對(duì)本知識(shí)點(diǎn)多加留意就會(huì)有效規(guī)避做題出錯(cuò)的情況，當(dāng)答題不出錯(cuò)的時(shí)候或者出錯(cuò)逐漸減少的時(shí)候?qū)W生的學(xué)習(xí)成績(jī)也就會(huì)提高了。

例如，在教授“平行四邊形和梯形”這一課程時(shí)，我將課本上的知識(shí)點(diǎn)和相關(guān)例題依次列出，逐個(gè)教授給學(xué)生，并引導(dǎo)學(xué)生做題，在這個(gè)過(guò)程中，我讓學(xué)生充分學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)并將學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題較多的地方總結(jié)出來(lái)，以課后作業(yè)的形式讓學(xué)生再次進(jìn)行自主的學(xué)習(xí)。在我批改完作業(yè)之后，將學(xué)生普遍出現(xiàn)的問(wèn)題再進(jìn)行總結(jié)，在課上進(jìn)行全面系統(tǒng)的講解，最后要求學(xué)生將自己出現(xiàn)的問(wèn)題和我講到的問(wèn)題總結(jié)到改錯(cuò)本上，供自己平時(shí)翻閱學(xué)習(xí)。這樣學(xué)生更容易牢固的掌握易錯(cuò)點(diǎn)，提升學(xué)習(xí)成績(jī)。

二、學(xué)生保持平常心

對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，急于求成的心態(tài)是很難堅(jiān)持學(xué)習(xí)下去的，數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科就是需要多積累知識(shí)點(diǎn)，然后積少而成多，當(dāng)數(shù)學(xué)知識(shí)儲(chǔ)備達(dá)到一定水平的時(shí)候，就會(huì)發(fā)生質(zhì)的飛躍。這時(shí)，將所學(xué)知識(shí)串聯(lián)起來(lái)應(yīng)用到問(wèn)題中，就會(huì)達(dá)到很好地預(yù)期效果。但積累地過(guò)程肯定是緩慢的，枯燥的，這就要求學(xué)生要保持一顆平常心態(tài)。試想，如果當(dāng)教師在教授學(xué)生知識(shí)點(diǎn)時(shí)，學(xué)生急于求成，覺(jué)得聽(tīng)教師講授基礎(chǔ)知識(shí)是在浪費(fèi)時(shí)間、沒(méi)有必要，懷抱著一顆浮躁的心，那學(xué)生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)一定是不踏實(shí)的?；蛘哒f(shuō)，學(xué)生自己感覺(jué)授課知識(shí)太難而主動(dòng)放棄，自然也是不行的。對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)不牢固就不能很好地把所有相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)在腦海中形成知識(shí)框架，這就自然不會(huì)做到對(duì)知識(shí)點(diǎn)的有效運(yùn)用。長(zhǎng)此以往，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)很難提高。所以說(shuō)，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不能急于求成，要保持一顆平常的心態(tài)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，一步一個(gè)腳印地認(rèn)真鉆研。

例如，在教授“加減乘除”這類(lèi)知識(shí)時(shí)，從最開(kāi)始的加法運(yùn)算、減法運(yùn)算到后面的乘法運(yùn)算和除法運(yùn)算這些課程耗費(fèi)了很多時(shí)間和課程，為了讓學(xué)生更牢固的掌握知識(shí)，我要求學(xué)生每天都要寫(xiě)口算題卡。起初大家還認(rèn)真完成，慢慢地學(xué)生覺(jué)得簡(jiǎn)單，不愿意寫(xiě)，敷衍了事，我直接在課上指明了這個(gè)問(wèn)題，并告訴學(xué)生，現(xiàn)在學(xué)的都是基礎(chǔ)，如果一個(gè)不牢靠就會(huì)像高樓大廈的地基沒(méi)有打牢一樣，轟然坍塌。最后學(xué)生意識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)重性，開(kāi)始保持一顆平常心，不會(huì)因?yàn)槭且呀?jīng)學(xué)過(guò)了這個(gè)知識(shí)點(diǎn)而浮躁，急于求成。到了綜合運(yùn)算時(shí)，學(xué)生也可以應(yīng)對(duì)自如。由此可見(jiàn)，讓學(xué)生時(shí)刻保持平常心對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是非常重要的。

三、鍛煉學(xué)生檢查能力

教師經(jīng)常會(huì)對(duì)學(xué)生說(shuō)這樣一句話：做題的時(shí)候做完了一定不要急于交卷，一定要耐下心來(lái)仔細(xì)檢查。檢查也是提高學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)的有效方法，小學(xué)生無(wú)論是在平常練習(xí)還是正式考試的時(shí)候都會(huì)或多或少的出現(xiàn)由于不細(xì)心導(dǎo)致的做題出錯(cuò)、題目漏寫(xiě)等情況，這時(shí)候就體現(xiàn)出了檢查題目的重要性。在檢查題目地過(guò)程中，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)做題過(guò)程中所出現(xiàn)的問(wèn)題，然后加以改正，這樣讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決就容易讓學(xué)生更好地掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。因?yàn)樽约捍中鸟R虎出現(xiàn)的全部或者大多數(shù)問(wèn)題解決并且記住了，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和考試分?jǐn)?shù)也就隨之提高了。

例如，我在日常小測(cè)試中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生寫(xiě)完試卷之后無(wú)所事事開(kāi)始干自己的事情，還有些學(xué)生便是寫(xiě)完就交卷，根本不檢查自己的試卷，最終的成績(jī)可想而知是非常不理想的。在測(cè)試結(jié)束后我便對(duì)學(xué)生說(shuō)要檢查，不要寫(xiě)完就不管試卷了，這樣的分?jǐn)?shù)是不會(huì)理想的，并舉了例子給學(xué)生看。在下次的小測(cè)試時(shí)，看到還不檢查的學(xué)生便單獨(dú)教導(dǎo)，并指明問(wèn)題的嚴(yán)重性，學(xué)生也意識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)重性，便也開(kāi)始檢查試卷，發(fā)現(xiàn)確實(shí)有不少錯(cuò)誤。此后，學(xué)生都養(yǎng)成了檢查的好習(xí)慣，考試成績(jī)也得到了提高。

四、重視課后習(xí)題與教輔資料

想要提高成績(jī)，課后習(xí)題是重要的一環(huán)。前期的所有學(xué)習(xí)活動(dòng)都是基礎(chǔ)，習(xí)題的作用則是加深學(xué)生的理解和運(yùn)用。課后習(xí)題的布置不是求數(shù)量而是要重質(zhì)量，要基于當(dāng)日所學(xué)的知識(shí)，涉及重點(diǎn)難點(diǎn)。寧做一道有重點(diǎn)的題目不做十道無(wú)意義的題目。習(xí)題不必拘泥于課本，教師可以自己出題，甚至可以根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況分等級(jí)布置題目，既能照顧到成績(jī)較差的學(xué)生也能減少抄作業(yè)情況的出現(xiàn)。教輔資料能在教師精力不足時(shí)起到輔導(dǎo)學(xué)生的作用，教師要教會(huì)學(xué)生正確運(yùn)用教輔資料。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，有效提高小學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)的方法有牢固掌握易錯(cuò)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生保持平常心態(tài)，鍛煉學(xué)生的檢查能力等等。若能真正做到這幾點(diǎn)，長(zhǎng)此以往，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也就會(huì)隨之提高。因此教師要在日常教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)，并及時(shí)糾正，幫助學(xué)生朝著正確的方向探索。

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