試論小學(xué)音樂教學(xué)方法初探

馮笑

摘? 要：音樂作為一門課程出現(xiàn)在課本上是為了培養(yǎng)學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、創(chuàng)造美的能力。小學(xué)音樂的教育作為學(xué)生的在音樂方面的啟蒙教育，應(yīng)該要發(fā)揮培養(yǎng)學(xué)生音樂欣賞能力、挖掘?qū)W生的音樂天賦的作用。這就需要我們教育工作者重視小學(xué)音樂的教學(xué)，還要不斷的研究實施創(chuàng)新類的音樂教學(xué)方法，通過新的、有效的教育方法的實施來提高小學(xué)音樂教學(xué)的效率。

關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂;教學(xué)方法;興趣教學(xué)

我在教學(xué)的過程中注意到有的學(xué)校甚至是老師對于音樂學(xué)科的教學(xué)十分不重視，認(rèn)為這一門學(xué)科沒有安排進(jìn)國家級的重要考試當(dāng)中去，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)習(xí)音樂學(xué)科就沒有太大的必要性，有的教師還會會占用音樂課給學(xué)生上一些數(shù)理化科目，這一點在今天的教學(xué)過程中存在了很大的弊端。音樂學(xué)科既然作為教育部安插在小學(xué)科目當(dāng)中的一門學(xué)科，那么它就一定有它存在的價值，作為小學(xué)的教師，我們不可以還是和傳統(tǒng)的教學(xué)那樣，只是讓學(xué)生為了應(yīng)付考試而學(xué)習(xí)，隨著新課改的不斷深入，我們對于新時代人才的要求也越來越高，素質(zhì)教育程度今天每一個教師都應(yīng)該去注意的點，提升學(xué)生的綜合能力，綜合水平也就成了今天教師在教學(xué)的過程中所需要去注意的一個點，本文就小學(xué)音樂教學(xué)過程中的高效性教學(xué)做出幾點討論。

一、讓學(xué)生意識到音樂學(xué)科學(xué)習(xí)的重要性

在今天的教學(xué)過程中，我注意到大部分的學(xué)生都存在著這樣一個問題，不僅僅是教師，而且學(xué)生也會覺得音樂學(xué)科的學(xué)習(xí)不重要，他們認(rèn)為這門學(xué)科只要不考試就不必太過于認(rèn)真的去學(xué)，學(xué)生不重視音樂學(xué)科，那么他們在今天的學(xué)習(xí)過程中也不會走得更加長遠(yuǎn)。所以要求小學(xué)生音樂教學(xué)高效性的前提是讓學(xué)生意識到音樂學(xué)科的重要性，音樂本來就是一門特別美的學(xué)科，我們可以在音樂教學(xué)的過程中給學(xué)生貫徹美的概念，讓他們在小學(xué)的這個階段有一個藝術(shù)形式的認(rèn)知，這其實才是符合新時代時代特點的教學(xué)。而且音樂學(xué)科能夠幫助小學(xué)生在他們這個初級學(xué)習(xí)階段緩解他們的疲憊感，從調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)，讓他們一個更飽滿的熱情去迎接接下來的學(xué)習(xí)，我想音樂學(xué)科在小學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，對學(xué)生更是起到了一個調(diào)節(jié)的作用，教師在教學(xué)過程的一定不能夠去忽略，要強(qiáng)調(diào)音樂學(xué)科的重要性，讓學(xué)生自己在學(xué)習(xí)的過程中有一個認(rèn)知，每一門學(xué)科既然安排了就有安排的意義，認(rèn)真對待，這樣他們才可以更好的去學(xué)習(xí)。

例如，我的第一節(jié)課給學(xué)生教學(xué)的時候就會告訴學(xué)生，大家千萬不要覺得音樂學(xué)科期末考試不用考，中、高考不用考就可以不認(rèn)真的去學(xué)，竟然這門學(xué)科是教育部安插在小學(xué)階段的一門學(xué)科，它把我們在學(xué)校的過程中應(yīng)該做到百分之百的集中自己的注意力。而且我告訴學(xué)生大家對于音樂學(xué)科應(yīng)該都抱有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，對這門學(xué)科不像傳統(tǒng)的學(xué)科需要學(xué)生去背誦記憶或者理解音樂學(xué)科主要的目的還是給學(xué)生放松，讓學(xué)生對美和藝術(shù)有一個初步的認(rèn)知，音樂學(xué)科的課堂上，大家可以很自由地進(jìn)行思考討論和交流，這樣一來，學(xué)生不僅僅會對于音樂學(xué)科產(chǎn)生更多的學(xué)習(xí)興趣，更是不會像以前一樣輕視這門學(xué)科的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中更加重視這在小學(xué)的音樂學(xué)科，教學(xué)階段一個很大的必要性。

二、聯(lián)系生活中的藝術(shù)美，進(jìn)行音樂學(xué)科教學(xué)

小學(xué)音樂教學(xué)的教學(xué)目的主要還是在于培養(yǎng)學(xué)生對于藝術(shù)和美的初步認(rèn)知，這個時候的交流千萬不可以死板的，對照課本教學(xué)生簡單的唱幾首歌就可以，我們在音樂教學(xué)的過程中更是讓聯(lián)系自己的生活實際，這樣一來學(xué)生會遇到音樂學(xué)科不僅僅就是那些殿堂級的高大上的東西，其實在我們的生活中也有藝術(shù)之美。小小的教學(xué)階段讓學(xué)生有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，這十分重要。

例如，我在教學(xué)的過程中就告訴我班級里的學(xué)生，大家千萬不可以在音樂學(xué)習(xí)的過程中，只是對著課本學(xué)習(xí)，或者覺得自己會一首歌就已經(jīng)是學(xué)好的音樂這門學(xué)科，其實這門學(xué)科和我們?nèi)粘５纳钕⑾⑾嚓P(guān)，比如你們走在街上聽到了一首歌或者是在電視中廣播中聽到的歌曲都是音樂在我們?nèi)粘Ｉ钪械捏w現(xiàn)，所以大家在學(xué)習(xí)的時候要聯(lián)系自己的生活，實際生活中處處有音樂，處處也有藝術(shù)美，要有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，這樣的教學(xué)過程，中學(xué)生可以留心自己身邊的小事。從這些小事上感受到藝術(shù)美，這樣對于小學(xué)階段的學(xué)生來說有著很大的必要性。

三、聯(lián)系地域特點給學(xué)生教學(xué)

在不同的地方有著不同的音樂種類，教學(xué)的過程中我們教室一定要去注意聯(lián)系各種不同地方的風(fēng)俗，根據(jù)這個地方的風(fēng)俗和人文特點進(jìn)行教學(xué)，這樣一來學(xué)生不僅僅能夠在音樂學(xué)習(xí)的過程中感受到中國文化的多樣性，更是對他們地理的學(xué)習(xí)有著一定的幫助。聯(lián)系地域特點給學(xué)生教學(xué)，這在小學(xué)音樂的教學(xué)階段有很大的必要性。

例如，我在教學(xué)的過程中就會根據(jù)不同地域的特點告訴學(xué)生，這地方的音樂有著哪有那樣的色彩，比如說南方的音樂多溫婉，因為江南這個地方的人們都比較內(nèi)斂，而靠近北方比較粗獷，所以歌聲也比較豪放，這樣一來學(xué)生聊天聊到各個地域的特點，然后對于音樂寫過學(xué)習(xí)可以做得更好，而且這樣的地域教學(xué)過程中也對學(xué)生的地理知識和人們文化有著一定的了解。

結(jié)語：在今天的教學(xué)過程，各教師一定要去注意，特別是小學(xué)音樂教師，注重讓學(xué)生重視這門學(xué)科，創(chuàng)新性的教學(xué)能夠讓學(xué)生提升自己的綜合素養(yǎng)，這才是教師的教學(xué)目的。

參考文獻(xiàn)：

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