拓展小學語文課外活動，提高小學語文教學質量

張莉

摘 要：在當前的教學大環(huán)境下，小學教學更強調對于學生的素質教育，而素質教育則要求的是不僅要傳授給學生相關的學科知識，還要幫助學生養(yǎng)成運用知識的綜合能力，幫助學生形成自主學習的能力。而小學語文作為一門全新的語文學科，在教學過程中更需要注重的是對于學生的素質教育開展，借助多樣化的語文教學活動來推動小學語文的教學創(chuàng)新和改革，在當前的小學語文教學中，運用小學語文課外活動的開展來提高小學語文教學的質量是十分有效的。

關鍵詞：小學語文;課外活動; 教學質量

其實小學學生的語言接受能力是很強大的，很多小孩子聽到父母說什么很快就能夠學會了，但是這種模仿能力并非他們本身對于語言的一種運用能力，再加上在我國長期以來使用的都是傳統(tǒng)的填鴨教學方式，更多的是要求學生進行死記硬背，這就導致學生對于這種傳統(tǒng)的教學方式十分的反感，從而最大程度的影響了學生學習的興趣，基于這一點，在當前的小學語文教學中，語文教師需要總結經驗，拓展課外活動教學的全新方式，從而最大程度的提高學生的學習興趣，幫助學生更好的參與到小學語文學習中去。

一、如何拓展小學語文課外活動

1.掌握教學大綱，進行互動式教學

對于小學語文教師而言，開展語文的針對性教學除了需要的是把握教學階段性的改革，從系統(tǒng)化的教學入手，推動整個小學語文的全面發(fā)展。語文一直以來都是小學教學中的重點學科，也是基礎性學科，在小學教學中能夠，語文學科的教學重要性是不言而喻的，而小學語文教師在教學過程中是否真正深入的研究了語文課程，掌握了教學大綱是十分重要的，在小學階段所涉及到的語文知識以及語文教學內容其實都是在幫助學生打下堅實的語文基礎，為以后長期的語文學習服務的，針對這一點，為了更好的幫助學生提高語文素養(yǎng)，在教學過程中更需要豐富的教學方法，更需要運用到情境創(chuàng)新的教學方法，加強在課堂上跟學生的互動，從而幫助學生更好的學習和掌握相關的語文知識，提高整個教學的質量。在小學語文教學中，針對語文學科的教學特點，運用課外活動的焦旭而發(fā)哪個是可以有效的幫助學生提高整體的教學效果，可以豐富學生的學習多樣化，對于小學語文教師而言，則可以借助課外活動的教學方式最大成都的去豐富課堂教學的內容，幫助學生養(yǎng)成主動思考，主動探究的能力，從而引發(fā)學生對于語文學科學習的興趣，最大程度的幫助學生奠定學習語文的基礎，達到促進學生全面發(fā)展的教學效果，這是真正意義上符合當前現(xiàn)代化教學目標的。

2.結合課本內容開展主題活動

在小學語文教學中，結合實際的教學情況制定對應的教學計劃是十分重要的，對于小學語文教師而言，在教學過程中需要依據不同的教學內容去創(chuàng)設適合學生思考和實踐的教學環(huán)節(jié)，這樣在教學過程中開展課外活動的時候才能夠有貼合的主題形式，才能夠達到借助主題活動來提高學生綜合素質和學習能力的效果。在當前的小學語文教學中，單純依靠課堂的教學時間，短短的40分鐘顯然是滿足不了學生的個人需求的，針對這一點，小學語文教師就需要在課堂教學之外拓展教學的可行性，將教學的空間不斷的外移擴大，這樣學生的學習效果才會更高，學習的積極性更好，比如在小學階段，涉及到古詩詞的教學，教師可以引導學生在課外收集相關的古詩詞文章，特別是一些描繪我國大好河山的優(yōu)美古詩詞，然后讓學生提前預習，提前準備，從而提高對于古詩詞的理解和我國壯美河山的全面認識，豐富他們的認知，提高他們的知識儲備。

3.建立各種課外小組，組織有趣的語言比賽

現(xiàn)如今，我國小學語文在課堂教學中所涉及到的知識點很多，但是對于課外活動的開展卻是十分的稀少，這主要是因為我國的傳統(tǒng)的語文教學中，對于課外語文教學的開展頻率很低，更多的還是以課堂教學為主，這其實是十分不利于對于學生學習興趣的激發(fā)的，要知道，小學學生本身好奇心強，活潑好動，如果在教學過程中過于嚴格的限制他們的行動其實更容易讓他們產生疲憊感和厭倦感，而適當地放寬課堂教學的限制，最大程度的去滿足學科教學的課外活動設置，在教學過程中積極的建立各種相關的課外小組，通過組織相對應的文化類型的比賽可以幫助學生更好的進行小學語文的學習，從而幫助學生將自己的興趣融入到課堂的學習中去，掌握相關語文知識的同時，也豐富了自己的認知和視野，這對于學生未來長期的發(fā)展影響是很大的。

二、拓展課外活動對小學語文教學質量的積極意義

1.開展課外活動是教學內容的重要組成部分

在小學語文教學中引入課外活動是小學語文學科教學的一種偉大創(chuàng)新，其實也是更加貼合于新課標教學改革的基本要求的，相較于傳統(tǒng)教學中的以課堂教學為主而言，現(xiàn)如今的課外活動教學相當于是課堂教學的延伸，是在滿足學生學習要求的前提下最大成都的去豐富學生的娛樂生活，提高學生的學習興趣，幫助學生養(yǎng)成主動參與語文學習，積極融入語文學習的習慣，從而幫助小學語文教師提高整個學科教學的質量。

2.引入課外活動是學生全方位發(fā)展的必由之路

相較于傳統(tǒng)的教學模式以及應試教育所帶來的教學弊端，現(xiàn)如今的課外活動教學拓展其實是將原本學生的被動學習轉變?yōu)楝F(xiàn)如今的主動學習，從而最大程度的激發(fā)學生學生參與學習的興趣，讓學生將原本的任務型學習方式逐漸的轉變了主動學習，積極參與的學習方式，這在很大程度上提高了教學的有效性，同時因為課外活動的開展，學生變的更加的放松，自身的想象力以及表達能力得到了很大的提高，對于事物更感興趣，探索積極性更高，被動教育就這樣轉變?yōu)榱酥鲃咏逃?/p>

三、結語

相較于學科的教學改革而言，創(chuàng)新是十分重要的，小學語文學科只有摒棄傳統(tǒng)，積極的在教學過程中創(chuàng)新才能夠有效的推動課程改革的全面實現(xiàn)，才能夠提高課堂教學質量，促進學生的全面發(fā)展。

參考文獻：

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