初中道德與法治教學(xué)中的德育滲透

洪琪

摘 要：新一輪的教育改革工作早已拉開序幕，在這樣的時(shí)代背景下，核心素養(yǎng)培養(yǎng)被廣泛關(guān)注。道德與法治作為初中教育階段的必修學(xué)科，其受到的關(guān)注度不斷提升，同時(shí)道德與法治也是推進(jìn)德育教育的重要學(xué)科。廣大一線教育工作者需要結(jié)合自身實(shí)際，貫徹落實(shí)新課程改革的基本要求，深度挖掘道德與法治德育教育元素，實(shí)現(xiàn)德育教育的高效滲透。為學(xué)生的全面發(fā)展提供保障。鑒于此，筆者結(jié)合初中道德與法治教育中德育的滲透現(xiàn)狀，展開了一系列探討。首先分析了初中道德與法治教育中德育滲透的含義，然后分析了初中道德與法治教學(xué)中德育教育滲透的有效舉措。

關(guān)鍵詞：初中;道德與法治;德育;滲透;教學(xué)質(zhì)量

一、前言

現(xiàn)如今改革開放進(jìn)程持續(xù)推進(jìn)，科學(xué)技術(shù)在這樣的時(shí)代背景下迅猛發(fā)展，社會(huì)發(fā)展需要的是高素質(zhì)全面發(fā)展的人才。初中階段作為人成長(zhǎng)發(fā)展的黃金階段，也是優(yōu)良品質(zhì)形成的關(guān)鍵階段，為此必須充分利用道德與法治教學(xué)優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生靜下心來體悟這門學(xué)科蘊(yùn)含的奧妙。如何將德育教育高效滲透于初中道德與法治教學(xué)中，需要教師深刻探討，結(jié)合教學(xué)現(xiàn)狀和教學(xué)需要，明確有效舉措。

二、初中道德與法治教育中德育的含義

初中道德與法治是初中教育階段的重點(diǎn)學(xué)科，也是幫助學(xué)生樹立正確三觀，提升道德品質(zhì)的重要學(xué)科。理論知識(shí)學(xué)習(xí)過程中，引導(dǎo)學(xué)生全面了解社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀，養(yǎng)成熱愛祖國，熱愛人民，健康積極的心態(tài)，增強(qiáng)責(zé)任感、使命感。初中教育階段高效展開道德與法治教學(xué)，深入挖掘其中的德育素材，保障德育教育高效率展開，為今后的發(fā)展奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。保障今后的教學(xué)工作有明確的教育目標(biāo)，強(qiáng)化學(xué)生的道德意識(shí)，為今后接觸更好層面的教育教學(xué)工作奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。初中道德與法治教師全面把握好學(xué)科特征，深入理解每一章節(jié)的教育目的，善于從多重角度出發(fā)，強(qiáng)化提升學(xué)生道德水平，積極傳播正能量，幫助學(xué)生培養(yǎng)優(yōu)良品質(zhì)，強(qiáng)化提升道德素養(yǎng)。

三、初中道德與法治教學(xué)中德育滲透策略

1.教師對(duì)課堂的引導(dǎo)

實(shí)現(xiàn)德育在初中道德與法治教學(xué)中的高效滲透，發(fā)揮教師對(duì)課堂的引導(dǎo)優(yōu)勢(shì)。這也是一堂課達(dá)到教學(xué)要求的關(guān)鍵所在，教師闡述具體教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，一定要站在學(xué)生角度思考，強(qiáng)調(diào)教學(xué)重點(diǎn)的凸顯，將自己和學(xué)生擺在一個(gè)層面上，與學(xué)生展開思想層面的觸碰，減少學(xué)生的迷惑感。想方設(shè)法運(yùn)用事實(shí)表明道德與法治學(xué)科學(xué)習(xí)的價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)過年法律的敬畏之心。雖然教學(xué)方向不一致，但是從多方層面強(qiáng)化說明，能夠讓學(xué)生對(duì)此有更為清晰的認(rèn)知，從而提升學(xué)生的而接受水平。教材對(duì)于整體教學(xué)工作而言，僅僅扮演著媒介的角色，真正提升學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展離不開教師的恰當(dāng)引導(dǎo)。教材上提供的知識(shí)體系非常淺顯，僅僅點(diǎn)明了大體的方向，教師需要開展的工作就是整合細(xì)節(jié)，實(shí)現(xiàn)多層面的完善，深入理解各個(gè)方面，將知識(shí)點(diǎn)更加細(xì)致深刻的講解給學(xué)生，加深學(xué)生的認(rèn)知和感受，促進(jìn)其道德水平的全面提升。

2.強(qiáng)化提升學(xué)生的法律意識(shí)

初中階段的學(xué)生正值青春期，青春年少的他們?nèi)狈Ψ梢庾R(shí)，而很多時(shí)候由于法律意識(shí)的薄弱，往往使他們誤入歧途，這些情況早已屢見不鮮，為此在初中道德與法治課堂上，教師想方設(shè)法強(qiáng)化學(xué)生的法律意識(shí)一定要學(xué)生真正了解法律。懂得法律、敬畏法律、守護(hù)法律。法律理念在學(xué)生的內(nèi)心深處扎根，為法治社會(huì)的高效建設(shè)貢獻(xiàn)應(yīng)有的力量，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定發(fā)展。同時(shí)教師還可以結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活中的事例，讓學(xué)生更全面的了解法律的含義，促進(jìn)其法律意識(shí)的強(qiáng)化提升。

3.推進(jìn)直觀德育情景的構(gòu)建，強(qiáng)化體驗(yàn)

初中道德與法治課堂教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)德育情景的高效構(gòu)建，保障體驗(yàn)的進(jìn)一步增強(qiáng)。強(qiáng)調(diào)直觀德育情景的構(gòu)建，以此強(qiáng)化學(xué)生的體驗(yàn)。加深學(xué)生體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)德育在教學(xué)中更具科學(xué)高效的滲透。例如學(xué)習(xí)“揭開情緒的面紗”這節(jié)課的時(shí)候，結(jié)合課程內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)合理的課堂情景的創(chuàng)設(shè)，課堂上，教師向?qū)W生展示代表不同情緒的圓片，例如借助熟悉的影視里的人物形象，或者自主設(shè)計(jì)一下表情包等，讓學(xué)生全面把握不同情緒的特征，明確情緒的好處弊端。意識(shí)到情緒會(huì)直接影響人們的健康。這樣一來借助直觀的情境，學(xué)生對(duì)課程的內(nèi)涵把握好的更具到位，從而在成長(zhǎng)過程中，學(xué)會(huì)更好的把控自己的情緒。積極正向的面對(duì)生活中的種種問題。

4.強(qiáng)化情感教育，實(shí)現(xiàn)德育高效滲透

初中階段的學(xué)生好勝心強(qiáng)，活潑好動(dòng)，富有鮮明青春特征，初中道德與法治課堂教學(xué)中，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)多樣化教學(xué)方法的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生的思想變得更加靈活，同時(shí)使得學(xué)生的情感德育高效率釋放。例如課堂上圍繞具體問題展開探討，正式探討前，學(xué)生首先從整體了解學(xué)習(xí)的內(nèi)容，了解掌握教學(xué)內(nèi)容主旨，保障學(xué)生主動(dòng)的投入都辯論中，積極獲取相關(guān)信息，將其作為辯論時(shí)的素材和資源，整理分析的時(shí)候，總結(jié)相關(guān)結(jié)論。

5.強(qiáng)化展開實(shí)踐活動(dòng)，達(dá)成德育目標(biāo)

推進(jìn)實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展指明方向，大部分教師選擇口述的方法展開道德與法治教學(xué)，為此教學(xué)效率大大降低，對(duì)于德育教育的順利開展十分不利，學(xué)生對(duì)道德與法治內(nèi)容也無法深入理解。因此，推進(jìn)多樣化實(shí)踐活動(dòng)的展開，實(shí)現(xiàn)德育的高效滲透是行之有效的。例如學(xué)習(xí)《讓我們的學(xué)校更美好》的時(shí)候，教師引導(dǎo)學(xué)生嘗試著說一說校園內(nèi)哪些美景，組織學(xué)生展開為學(xué)生貢獻(xiàn)自己的力量的相關(guān)活動(dòng)，可以讓學(xué)生調(diào)查校園垃圾問題，靠校方哪些地方值得改進(jìn)，與學(xué)生一起制定校園改進(jìn)方案，促進(jìn)德育教育目標(biāo)的高效落實(shí)。

四、結(jié)語

綜上所述，初中道德與法治教學(xué)，強(qiáng)調(diào)德育教育的滲透，需要教師深層次挖掘其中的德育元素，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特征，實(shí)現(xiàn)德育教育的高效率滲透，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

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