抓好后勤與安全的基點， 讓幼兒手工繩藝熠熠生輝

劉長虹

繩藝是生活中常見的一種藝術(shù)形式，隨處可見的中國結(jié)就是繩藝的代表。作為一項傳統(tǒng)的游戲項目，手工繩藝在當今幼兒活動中煥發(fā)出了新的生機。材料和方式的改變，繩藝玩法的不斷創(chuàng)新，為幼兒游戲課堂帶來了新的機遇與挑戰(zhàn)。與此同時，幼兒園抓好安全與后勤工作才能讓手工繩藝真正得以發(fā)展、壯大。

后勤與安全在游戲活動中

的重要性

安全的重要性在手工繩藝活動中體現(xiàn)在以下三個方面。首先是讓家長放心。幼兒到幼兒園是他們第一次以常態(tài)化的方式離開家長，也是他們真正意義上獨立生活的開始。對于家長來說，最擔心的就是孩子的安全問題。他們會擔心孩子在學校會不會被人欺負，在游戲過程中會不會被其他小朋友孤立或者身體會不會受到傷害。比如在戶外活動時是否能保證孩子的安全，孩子在操場跑步時會不會摔倒，幼兒園是否能保障孩子的安全等。其次是讓幼兒放心。幼兒進入幼兒園會產(chǎn)生害怕、緊張的心理，不敢參與游戲，幼兒園要緩解幼兒緊張的情緒，讓幼兒能盡快融入幼兒園的生活。最后要讓教師放心，幼兒園所設(shè)置的游戲活動，要考慮教師的能力，即教師有沒有能力落實這個游戲。

后勤工作對幼兒游戲來說也十分重要。幼兒園首先要保證幼兒活動的場所。這個場所必須是幼兒喜歡的，溫馨的，能讓他們自由玩耍的地方。其次，后勤要保障幼兒有足夠的游戲材料。幼兒園要準備足夠的材料，根據(jù)不同班級游戲的差異性，有針對性地投放材料，滿足不同幼兒的不同需求。后勤對游戲活動的重要性還體現(xiàn)在對游戲活動的開發(fā)方面，后勤部門要廣泛聽取教師、幼兒、家長的意見，為新游戲的創(chuàng)設(shè)提供力所能及的物質(zhì)保證。

在手工繩藝活動中做好幼兒的

安全工作

在繩藝活動中做好安全工作，能讓繩藝活動大放異彩，讓每個幼兒的能力都能得到彰顯。比如，在一次戶外繩藝活動中，教師帶領(lǐng)幼兒去收集農(nóng)村里玉米棒的須子，然后讓幼兒自主完成各種繩藝作品。在這次繩藝活動中，教師的首要任務(wù)就是保障幼兒的安全，首先教師要將幼兒安全地帶到幼兒園旁邊的一個曬谷場上，在沿途中教師要觀察有沒有掉隊的、跑不動的、需要喝水的幼兒。其次教師要提前準備充足的玉米須子，將它們在水里浸泡一下，然后再晾干，以保證游戲材料的干凈與衛(wèi)生。當幼兒用手觸摸玉米須子的時候，教師要提醒他們小心不要被一些小蟲子咬傷。最后，教師可以將帶來的材料全部放在幼兒面前，有膠水、剪刀、小刀、布娃娃、毛線等，讓他們自由選擇、自由搭配、自由建構(gòu)。大多數(shù)幼兒都選擇了將玉米須子用細繩扎起來，再用膠水黏在布娃娃的頭上當她的頭發(fā)。繩藝活動中的安全涉及方方面面，教師要考慮周到、細心觀察，讓幼兒能大膽地展示自己，安全快樂的參與活動。

在繩藝活動中做好幼兒的

后勤工作

繩藝活動的順利開展需要幼兒園做好充分的后勤工作，不僅需要教師做大量的準備工作，還需要家長發(fā)揮其重要的作用。

以一次用毛線編溜溜球的游戲活動為例，教師讓幼兒用廢棄的毛線團成一個團。這個“團”的過程就是幼兒展示各種不同繩藝的過程，教師要仔細觀察幼兒是怎樣繞這些線的、怎樣編這些線的、怎樣給這些線打結(jié)的。當幼兒編成一個球后，教師要讓他們學著將一根皮筋黏到球上面，這樣一個溜溜球就制作完成了。在這個游戲過程中，后勤工作主要體現(xiàn)在以下三個方面：首先在材料投放方面，教師要準備大量的不同毛線供幼兒選擇，或者讓幼兒自己從家里帶一些毛線過來作為材料投放的補充。其次在操作方面，考慮到幼兒對繩藝活動還比較生疏，因此，教師需要提前安排幾個精通繩藝的家長指導幼兒，讓家長教幼兒如何繞毛線、如何打結(jié)、如何編織。最后在獎品發(fā)放方面，教師要讓每個幼兒在游戲中都有所收獲，可以用活動中的作品，也可以用小紅花來獎勵幼兒。