淺談小學(xué)語文教學(xué)中多元化教學(xué)對(duì)策

黃惠萍

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)等在人們生活中的普及率越來越高，隨著計(jì)算機(jī)虛擬技術(shù)的不斷成熟，其技術(shù)操作越來越便捷，更多的人可以運(yùn)用虛擬課堂，通過網(wǎng)絡(luò)視頻或直播課足不出戶地學(xué)習(xí)知識(shí)，更高效地解決孩子們的學(xué)習(xí)難題。面對(duì)當(dāng)前教學(xué)的新環(huán)境、新趨勢(shì)，老師就必須要不斷更新教學(xué)方式，創(chuàng)設(shè)多元化的教學(xué)方式，來滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

一、教師改變教學(xué)方法

教師想要提高小學(xué)的語文教學(xué)質(zhì)量，就必須要轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)觀念，樹立正確的教學(xué)觀念，采取具有科學(xué)性及有效的方式教學(xué)，從而幫助學(xué)生能夠更好地進(jìn)行語文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)感興趣，從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)求知，從而達(dá)到小學(xué)語文教學(xué)的良好效果。對(duì)于比較陳舊的灌輸式教學(xué)思想，教師應(yīng)該及時(shí)調(diào)整，要結(jié)合現(xiàn)代教育理念，加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)教學(xué)，把語文課堂打造為生動(dòng)、有趣，學(xué)生積極參與的課堂。語文這就需要教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，掌握先進(jìn)的技術(shù)，創(chuàng)新小學(xué)語文閱讀的教學(xué)方式，從而提高小學(xué)語文的教學(xué)水平。當(dāng)然這還需要校方領(lǐng)導(dǎo)不定期組織活動(dòng)，讓教師多去學(xué)習(xí)，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)的方法。

二、課前運(yùn)用云課堂為學(xué)生備課

云課堂教學(xué)是一個(gè)全新的教學(xué)方式，從傳統(tǒng)的課堂單向傳授知識(shí)向互動(dòng)式云課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變是一個(gè)老師與學(xué)生相互磨合的過程。所以，任課老師應(yīng)該在正式課程開始前，準(zhǔn)備云課堂教學(xué)視頻，在視頻內(nèi)介紹與下一課程有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，如下一堂課學(xué)習(xí)的內(nèi)容、任務(wù)、需要準(zhǔn)備的相關(guān)資料等，方便學(xué)生更好地明確學(xué)習(xí)方向。新的教學(xué)方式可以使學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，如果用傳統(tǒng)的方式在每節(jié)課結(jié)束前的五分鐘內(nèi)提醒學(xué)生預(yù)習(xí)功課，效果是非常不理想的。因?yàn)楫?dāng)時(shí)距離下課的時(shí)間非常接近，每個(gè)學(xué)生都在思考課后十分鐘要做什么，根本不關(guān)心課快結(jié)束時(shí)教師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，很多學(xué)生在放學(xué)時(shí)才滿教室地問：“今天語文老師布置了什么作業(yè)？”。而運(yùn)用云課堂的方式，可以采取動(dòng)畫、電影片段、音樂等多種方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)新的教學(xué)內(nèi)容的期待，利用學(xué)生的好奇心，達(dá)到提醒學(xué)生及時(shí)預(yù)習(xí)的目標(biāo)。

三、加強(qiáng)語文課堂教學(xué)

提高語文課堂的教學(xué)質(zhì)量需要教師把握好備課環(huán)節(jié)。在小學(xué)閱讀的教學(xué)中，教師主要還是要對(duì)義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)有一定了解，了解了教材內(nèi)容，抓住重點(diǎn)，再根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)及理解程度進(jìn)行分析。而且在授課過程中一定要將學(xué)生作為主體，讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。充分利用現(xiàn)代的教學(xué)設(shè)備結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，采取有趣的教學(xué)方式，增加學(xué)生對(duì)閱讀的興趣。例如，在教學(xué)《難忘的一課》中，教師首先要明確該課的教學(xué)目標(biāo)，主要是為了培養(yǎng)學(xué)生的語感能力，通過朗讀來加強(qiáng)學(xué)生對(duì)這篇課文的理解，同時(shí)教師還要明確地把文中重點(diǎn)“我是中國人，我愛中國”描繪出來，并利用多媒體讓學(xué)生感受其中的含義，增加學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣。

四、豐富云課堂教學(xué)的內(nèi)容

為了更大力度地推廣學(xué)生“云學(xué)習(xí)”，教師要在云課堂教學(xué)中準(zhǔn)備更加豐富的教學(xué)資源，增加學(xué)生在云課堂中使用資源的機(jī)會(huì)。在網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展的當(dāng)下，我們可以看到各種各樣的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程與教學(xué)資源泛濫成災(zāi)，導(dǎo)致學(xué)生無所適從，不知道如何去選擇正確的資源，也導(dǎo)致學(xué)生無法運(yùn)用這些網(wǎng)絡(luò)資源。教師可以利用自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，在眾多的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源中去粗取精，選取真正有利于學(xué)生的資源。設(shè)計(jì)微課視頻，結(jié)合教材內(nèi)容和教學(xué)要求來為學(xué)生提供有效的學(xué)習(xí)資源。這要求教師要提高對(duì)信息技術(shù)的利用率，提高自己對(duì)于網(wǎng)絡(luò)知識(shí)運(yùn)用的能力，不斷提高自身的教學(xué)素養(yǎng)，并且站在學(xué)生的角度上設(shè)計(jì)符合學(xué)生需要，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的微課視頻。網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)的興起是社會(huì)發(fā)展的必然產(chǎn)物，教師應(yīng)發(fā)揮云課堂的優(yōu)勢(shì)，通過搜集、組織新穎的內(nèi)容，吸引學(xué)生的眼球，并將課堂知識(shí)傳授給學(xué)生。如在教學(xué)一年級(jí)《小白兔和小灰兔》一文時(shí)，教師可以通過小白兔和小灰兔的動(dòng)畫視頻講述故事的內(nèi)容，使學(xué)生更好地理解故事情節(jié)，加深記憶。

綜上所述，教師要不斷改進(jìn)教學(xué)方式，結(jié)合學(xué)生的需求與社會(huì)發(fā)展，探索適合學(xué)生的語文課堂教學(xué)模式。在后續(xù)的教學(xué)中，我們也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)于云課堂教學(xué)的宣傳，提高對(duì)信息技術(shù)服務(wù)教育的重視程度，以學(xué)生為本，更好地提高教學(xué)質(zhì)量。