6S管理模式融入數(shù)控實訓(xùn)實習(xí)環(huán)節(jié)教學(xué)組織與管理機制的研究

莫榮林

(廣西機電技師學(xué)院 廣西 柳州 545005)

6S管理模式融入數(shù)控實訓(xùn)實習(xí)環(huán)節(jié)教學(xué)組織與管理，在提升師生的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力有著重要的意義。在數(shù)控實訓(xùn)基地上，實施“6S”管理，引入企業(yè)文化有助于加強實訓(xùn)教學(xué)管理質(zhì)量，使畢業(yè)后的學(xué)生教好適應(yīng)企業(yè)工作環(huán)境和工作要求。

一、我校數(shù)控實訓(xùn)室 6S 管理的內(nèi)涵

整理：是指區(qū)分實訓(xùn)車間里要與不要的物品，再對不要的物品加以處理，是對工作現(xiàn)場擺放和堆積的各種物品進(jìn)行分類，區(qū)分哪些是車間必要的，哪些是車間不必要的。目的是將空間騰出來活用，及取物便捷。整頓：是指將必需品按規(guī)定位置整齊放置、清晰標(biāo)識，明確數(shù)量，不浪費時間尋找和放回物品。清掃：將實訓(xùn)車間內(nèi)看得見和看不見的地方打掃干凈，不僅包括環(huán)境的清掃，還包括設(shè)備的擦拭與清潔，以及污染發(fā)生源的改善，保持實訓(xùn)車間干干凈凈、明明亮亮。清潔：是在整理，整頓、清掃之后，認(rèn)真維護(hù)已取得的成果，并將整理、整頓、清掃進(jìn)行到底，使之制度化，標(biāo)準(zhǔn)化，維持其成果，目的是通過制度化來維持成果。素養(yǎng)：養(yǎng)成安全操作、規(guī)范做事的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、守紀(jì)、耐勞、有責(zé)任感等職業(yè)素養(yǎng)，目的是提升學(xué)生的品質(zhì)。安全：是消除安全隱患，預(yù)防安全事故，重視安全教育，每時每刻都有安全第一的觀念，營造安全生產(chǎn)環(huán)境，促使數(shù)控實訓(xùn)順利進(jìn)行。

二、我校數(shù)控實訓(xùn) 6S 管理體系

數(shù)控實訓(xùn)推行 6S 管理時，始終圍繞學(xué)校數(shù)控專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和實施數(shù)控實訓(xùn)車間 6S 管理的具體目標(biāo)，探索出符合我校數(shù)控實訓(xùn)基地的 6S 管理體系。

1.數(shù)控實訓(xùn) 6S 管理實施目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、守紀(jì)、耐勞、有責(zé)任感等職業(yè)素養(yǎng)的中職生。

2.數(shù)控實訓(xùn) 6S管理實施內(nèi)容：6S管理的六大要素：整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全。

3.數(shù)控實訓(xùn) 6S實施方法：學(xué)生不僅在校內(nèi)數(shù)控實訓(xùn)車間實行6S管理，也在企業(yè)的頂崗實習(xí)時提高 6S 管理的針對性和實效性。

4.數(shù)控實訓(xùn) 6S實施途徑：將 6S 管理納入課程教學(xué)和數(shù)控實訓(xùn)車間。

5.數(shù)控實訓(xùn) 6S實施保障：(1)全體師生領(lǐng)會6S管理內(nèi)涵，落實6S管理要求從形象改觀到內(nèi)涵提升，持之以恒，逐步提高；(2)進(jìn)行定時檢查和不定時抽查，并公布量化考核情況；(3)完善6S管理方案、管理制度，規(guī)范管理過程，整體提升6S 管理實效。

三、6S管理模式融入數(shù)控實訓(xùn)實習(xí)環(huán)節(jié)的推行步驟

(一)成立數(shù)控實訓(xùn) 6S管理推進(jìn)工作機構(gòu)

依據(jù)中等職校人才培養(yǎng)和企業(yè)人才需求，調(diào)用學(xué)校、企業(yè)和社會資源，構(gòu)建 6S 管理組織架構(gòu)，校企合作、全員參與、逐一部署。

建立 6S 管理領(lǐng)導(dǎo)考核小組。由數(shù)控系主任擔(dān)任組長，教研室主任、專任教師擔(dān)任成員。數(shù)控系主任定期召開會議研討中等職校人才培養(yǎng)和企業(yè)人才素質(zhì)需求，提出6S 管理推進(jìn)、檢查、評比和改進(jìn)。6S 管理領(lǐng)導(dǎo)考核組根據(jù)數(shù)控實訓(xùn)室 6S 管理的要求，結(jié)合我校數(shù)控系實訓(xùn)室的特點、以及學(xué)生和教職工的實際，實施和推進(jìn) 6S 管理工作，找到可行性辦法。架構(gòu)權(quán)責(zé)明確、分工明晰的 6S 管理體系。

(二)數(shù)控實訓(xùn) 6S管理宣傳工作

早期，采用宣傳櫥窗、展示板等相關(guān)企業(yè)的圖片、介紹，讓師生對企業(yè)直觀的認(rèn)識；中期，印制6S 管理指導(dǎo)書、制作6S管理培訓(xùn)PPT，召開數(shù)控 6S 管理專題培訓(xùn)會，師生學(xué)習(xí)6S具體的操作和實施辦法；末期，開展 6S 管理主題相宣傳活動，宣傳 6S 管理取得的成績和效果，渲染6S管理活動氣氛。多種渠道、多種形式，多個層面宣傳，時刻提醒學(xué)生、教師工自覺踐行 6S 管理的有關(guān)要求。

(三)數(shù)控實訓(xùn) 6S管理具體實施階段

制定數(shù)控加工實訓(xùn)車間6S管理制度、數(shù)控實訓(xùn)車間6S管理要求和數(shù)控實訓(xùn)車間6S管理考核標(biāo)準(zhǔn)，形成追溯的文件，使6S 管理工作有明確推進(jìn)的依據(jù)。

四、6S管理模式融入數(shù)控實訓(xùn)實習(xí)環(huán)節(jié)教學(xué)組織與管理機制

教育教學(xué)各個環(huán)節(jié)融入 6S 管理與考核，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)實施、教學(xué)考核、教學(xué)管理等四個方面提出了明確要求和具體的考核辦法。

(一)在教學(xué)內(nèi)容上

項目或任務(wù)設(shè)計融入 6S 管理的基本要求。以具體的工作過程為學(xué)習(xí)內(nèi)容，以實際的工作環(huán)境為學(xué)習(xí)背景，將 6S 管理的操作規(guī)程和考核要求融入教學(xué)教學(xué)活動中。如對加工區(qū)的量具、刀具的擺放及標(biāo)識，明確規(guī)定物品的定置管理。

(二)在教學(xué)實施中

組織教學(xué)：一是組織學(xué)生考勤簽到，查學(xué)生儀容儀表，穿著規(guī)范，統(tǒng)一工作服，帶工作帽。不允許穿拖鞋、涼鞋，?？ㄊ辗旁诠ぷ鞣靶乜诖锏?。二是聽取安全員對于上一次數(shù)控實訓(xùn)課的6S檢查情況的匯報并點評，強調(diào)6S管理規(guī)范。

明確任務(wù)：模擬企業(yè)生產(chǎn)車間環(huán)境情景導(dǎo)入，學(xué)生領(lǐng)取生產(chǎn)任務(wù)單和零件圖。學(xué)生明確生產(chǎn)任務(wù)單和零件圖要求以及工作任務(wù)的內(nèi)容，當(dāng)然也要明確工作任務(wù)中的6S的要求和必須要達(dá)到的目標(biāo)。

零件工藝分析及編程仿真:根據(jù)工作進(jìn)度，學(xué)生根據(jù)零件圖要求制定工藝流程,確定加工方案、確定工量夾具、合理選擇切削用量，在此過程中教師要強調(diào)切削參數(shù)的合理選擇，如果選擇不當(dāng)，就可能讓零件造成浪費，并且極容易出現(xiàn)崩刀的危險。學(xué)生完成零件的程序編制，并輸出程序，通過傷真軟件及數(shù)控機床校驗程序正確性，通過必要的示范操作，規(guī)范操作機床要領(lǐng)和注意事項，在此過程安全員記錄程序校驗過程中出現(xiàn)的問題。

零件加工：

(1)領(lǐng)取材料。領(lǐng)料人到倉庫領(lǐng)取所需材料，包括量具、工具、刀具、毛坯等，領(lǐng)取“6S”所需的零件容器和“數(shù)控實訓(xùn)‘6s’量化考核表”。明確操作過程的注意事項，包括圖紙、工具、毛坯等的合理擺放，以及待判零件、合格零件和不合格零件的規(guī)范放置。

(2)零件加工。操作員先進(jìn)行機床回零、程序輸入、圖形校驗程序、正確安裝工件刀具，然后對刀，試運行加工零件、檢測零件等一系列機床安全規(guī)范操作。加工過程中操作者不能離開機床，時刻觀察零件加工情況，發(fā)現(xiàn)異常應(yīng)立即停機，學(xué)生要做到規(guī)范操作數(shù)控機床，養(yǎng)成良好的零件加工習(xí)慣。教師巡回指導(dǎo)時一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有違規(guī)操作的情況要立即予以糾正:如是共性的問題，要大家立即停止加工，集中講授解決的辦法。另一面安全員時時監(jiān)視操作者的操作情況并記錄，其中包括“6S”法融入操作過程以及注意事項。

(3)清掃機床。操作員待工件完畢后，按6S 管理要求清掃機床設(shè)備及工作場地，并對所用的工、量具進(jìn)行收集和整理，詳細(xì)登記記錄單內(nèi)容，如合格零件的數(shù)量，廢品零件的數(shù)量等，同時做好交接班記錄。

工作總結(jié)與評價：各組代表簡要匯報整個實施過程并指出在6S方面做得好與不足的地方，師生對6S考核量化表打分。教師點評，再次強調(diào)學(xué)生遵守數(shù)控實訓(xùn)車間的規(guī)章制度和數(shù)控機床安全操作規(guī)程，不斷地向?qū)W生貫徹并理解6S的內(nèi)涵和作用，師生通過特之以恒，積極進(jìn)取的精神保持良好的個人修養(yǎng)和職業(yè)道德。

(三)6S教學(xué)管理及考核

為保障教學(xué)過程融入6S 管理，制定數(shù)控加工實訓(xùn)教室6S管理制度與實施細(xì)則，讓每一位師生都有明確的工作標(biāo)準(zhǔn)、行為規(guī)范和崗位責(zé)任。將 6S管理融入整個教學(xué)中，師生不僅認(rèn)真執(zhí)行，也要認(rèn)真數(shù)控實訓(xùn)6S管理考核書面文件(學(xué)期授課計劃、教學(xué)日志、周末衛(wèi)生記錄表、日常 6S 管理記錄等)，形成良好的習(xí)慣，提高自身的綜合素質(zhì)和品質(zhì)。6S教學(xué)考核，系部督導(dǎo)定期檢查各數(shù)控加工實訓(xùn)室 6S 管理制度與實施細(xì)則落實情況，并且檢查每年是否在規(guī)定的時間內(nèi)修訂完善課程標(biāo)準(zhǔn)、修訂課程考核方案；教學(xué)實施中巡查、不定時抽查、聽課；教學(xué)實施后通過網(wǎng)上測評及數(shù)控實訓(xùn)6S管理考核書面文件等方面來檢查教師6S 管理的實施情況，作出考核評估，并將考核結(jié)果計入及教師的評優(yōu)評先及年終績效考核成績。