運(yùn)動鞋設(shè)計(jì)引發(fā)的思考

鄧佳駿

時(shí)尚，是當(dāng)下很多年輕人都關(guān)注的一個(gè)話題。每個(gè)人對時(shí)尚的理解可能不同，但對時(shí)尚的向往之心大抵相同。關(guān)于時(shí)尚，我最欣賞的一句話是“Fashion is not an island， its a response”（Amanda ? Hallay）。時(shí)尚是抽象的，它可以是一種精神，一種文化或態(tài)度。它常常通過物質(zhì)具象地呈現(xiàn)出來，并形成一種潮流。時(shí)尚是一種創(chuàng)作性的審美表達(dá)，可以刺激并滿足人們的潛在欲望。據(jù)專家預(yù)計(jì)，2020年中國時(shí)尚業(yè)的產(chǎn)值將超過5萬億元，約占GDP的5%。因此，時(shí)尚也是一股不可小覷的推動社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的力量。

現(xiàn)代年輕人追逐時(shí)尚常常從一雙運(yùn)動鞋開始，我也不例外。閑暇時(shí)分，瀏覽各種新款運(yùn)動鞋是我最愉快的消遣。但相比于經(jīng)歷從心儀到擁有的購買過程，我更渴望學(xué)習(xí)運(yùn)動鞋從概念設(shè)計(jì)到成品的創(chuàng)作過程。這個(gè)暑假我終于可以圓夢，有幸跟隨羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院的Kathleen Gravers教授學(xué)習(xí)如何從零到有設(shè)計(jì)一雙屬于自己的運(yùn)動鞋。第一節(jié)課開始之前，我以為教授會跟我聊一些奢侈品的經(jīng)典鞋款，譬如Balenciaga的Dadshoes，Cucci的Rhytop，LV的Archlight。不想她卻讓我講個(gè)小故事：一個(gè)可以讓我將運(yùn)動鞋和自己的生活關(guān)聯(lián)起來的小故事。接下來教授要求我在未來的3個(gè)月內(nèi)每天都要做一件事：拍一張運(yùn)動鞋的照片，并將它與自己這一天的經(jīng)歷關(guān)聯(lián)起來。同時(shí)，我還需要寫一段日志，以便構(gòu)建生活和運(yùn)動鞋之間的情感關(guān)聯(lián)。

在剛開始的一段時(shí)間里，我每天只是拍照并按要求寫一段經(jīng)歷。直到一個(gè)多月后的一個(gè)周末，我去朋友家做客，才漸漸明白這一任務(wù)背后的深意。朋友家坐落在老城區(qū)的胡同里，是一個(gè)硬件配置極為現(xiàn)代化的四合院。傍晚時(shí)分我們坐在院子里聊天，沐浴著溫暖的夕陽，身邊環(huán)繞著灰瓦青磚白墻。剎那間，我有種莫名的心動。我喜歡這樣的胡同小院：簡單古樸，幽靜雅致。于是我想是不是可以通過我的運(yùn)動鞋設(shè)計(jì)來嘗試表達(dá)一種復(fù)古的優(yōu)雅。那一刻我終于體會到教授讓我每天拍照寫日志的用意所在—要從生活中及時(shí)提取并沉淀靈 感。

我的初步想法得到了教授的肯定。在她的鼓勵下，我逐漸細(xì)化設(shè)計(jì)方案，進(jìn)一步探索不同風(fēng)格之間的契合之處。既然是基于球鞋這一載體，“運(yùn)動”和“現(xiàn)代感”肯定是不可或缺的，而摩托車這一元素可以讓我將兩者完美融合。借鑒于身形緊湊、功率強(qiáng)勁的寶馬 Grand Touring，我想把鞋型設(shè)計(jì)成摩托車的形狀，以此象征速度和激情。我果斷選擇紫色作為主色調(diào)，不僅因?yàn)樽仙笳鞯溲牛€因?yàn)樗哂械囊环N神秘力量。為了增添活力動感，我給鞋舌選配了亮綠色，并采用搭扣設(shè)計(jì)以凸顯便捷實(shí)用。另外在鞋舌前方用一圈薰衣草Lavender花型做點(diǎn)綴，意寓自然的力量，神秘而浪漫。我希望可以采用 4D技術(shù)制作鏤空鞋底，這樣可以最大程度滿足我對舒適度的追求，輕便緩震。鞋面也可以選擇環(huán)保的編織材料，最大程度追求材質(zhì)所帶來的“包裹感”。若在將來我的設(shè)計(jì)可以轉(zhuǎn)換為商品，我希望可以用4D技術(shù)生產(chǎn)。因?yàn)檫@樣可以在店內(nèi)根據(jù)顧客的體重、腳樣以及個(gè)體需求，為他們量身定做，現(xiàn)場打印成品。與此同時(shí)，還可以減少動物皮的消耗以及因?yàn)楫a(chǎn)品運(yùn)輸而產(chǎn)生的能量消耗和碳排放量。

在學(xué)習(xí)中我還了解到目前市場上存在一種專業(yè)時(shí)尚預(yù)測機(jī)構(gòu)。他們的職責(zé)就是通過各種渠道收集信息，分析數(shù)據(jù)，并制定出一份流行趨勢的預(yù)測報(bào)告，再推銷給生產(chǎn)廠家。生產(chǎn)廠家為了減少滯銷庫存都會要求自己的設(shè)計(jì)師依照機(jī)構(gòu)預(yù)測的流行趨勢進(jìn)行產(chǎn)品的設(shè)計(jì)創(chuàng)作。

如果設(shè)計(jì)師都依照預(yù)測數(shù)據(jù)設(shè)計(jì)作品，那么他們又如何能保持其作品的創(chuàng)造性和獨(dú)立性呢？現(xiàn)在，無論你是在街上行走，還是在朋友圈里露臉，或許都會有一雙眼睛正在觀察著你的衣著，揣測著你的喜好，然后這些信息經(jīng)過數(shù)據(jù)分析就變成了即將流行的面料、顏色和款式的預(yù)測。而設(shè)計(jì)師們則忙于組裝這些預(yù)測的時(shí)尚元素。數(shù)字化時(shí)代的設(shè)計(jì)師，既享受著大數(shù)據(jù)的福利，也受限于當(dāng)下商業(yè)模式的束縛。

經(jīng)過3個(gè)月的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，我不僅初步了解了運(yùn)動鞋的創(chuàng)作過程，更讓我對什么是時(shí)尚有了進(jìn)一步的思考。生活是時(shí)尚的源泉，時(shí)尚是生活的結(jié)晶。設(shè)計(jì)師要善于從生活中感知并提煉時(shí)尚元素。設(shè)計(jì)師的使命就是讓時(shí)尚帶著文化的烙印滲透進(jìn)日常生活，讓時(shí)尚傳承文化，讓時(shí)尚滋潤生活。姓名：鄧佳駿

年齡：17

學(xué)校：

The Pennington School

年級：10

專業(yè)方向：待定通過這個(gè)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，我了解到一雙運(yùn)動鞋是如何從無到有的過程。對“時(shí)尚來源于生活而高于生活”這句話有了進(jìn)一步的體會，同時(shí)對什么是時(shí)尚也有了自己的思考。現(xiàn)代設(shè)計(jì)師在享受大數(shù)據(jù)帶來的信息便利的同時(shí)，個(gè)性創(chuàng)作也受制于大數(shù)據(jù)時(shí)代時(shí)尚運(yùn)作模式的制約。除了專業(yè)功能性外，高科技、可持續(xù)性發(fā)展及文化感也是設(shè)計(jì)運(yùn)動鞋的重要元素。