淺析新時(shí)代青年價(jià)值觀視閾下藝術(shù)類高職生健康心態(tài)的培育

摘要：當(dāng)前，我國進(jìn)入中國特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，社會(huì)主要矛盾發(fā)生變化，擁有健康心態(tài)是新時(shí)代青年學(xué)生適應(yīng)社會(huì)矛盾變化、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)的基礎(chǔ)。我校作為一所完全藝術(shù)類高職院校，以積極心理學(xué)理論為指導(dǎo)，將美育與心育有機(jī)結(jié)合，從心理文化育人、心理課程育人、心理實(shí)踐育人、心理服務(wù)育人、心理網(wǎng)絡(luò)育人和心理組織育人等六個(gè)方面，全面加強(qiáng)對(duì)新時(shí)代青年學(xué)生的健康心態(tài)培育，切實(shí)提升藝術(shù)類高職生的心理健康素質(zhì)，不斷提高學(xué)校的辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展和高等職業(yè)教育的改革，為我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高端藝術(shù)設(shè)計(jì)人才。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代;青年價(jià)值觀;健康心態(tài)

習(xí)總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議上指出：“要堅(jiān)持不懈促進(jìn)高校和諧穩(wěn)定，培育理性平和的健康心態(tài)，加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，把高校建設(shè)成為安定團(tuán)結(jié)的模范之地?！盵1]《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》（教黨[2017]62號(hào)）提出，構(gòu)建心理育人、網(wǎng)絡(luò)育人、課程育人等“十大”育人體系。[2]《高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》（教黨[2018]41號(hào)）指出，“培育學(xué)生自尊自信、理想平和、積極向上的健康心態(tài)，促進(jìn)學(xué)生心理健康素質(zhì)與思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展?！盵3]當(dāng)前，我國進(jìn)入中國特色社會(huì)主義新時(shí)代，社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分發(fā)展之間的矛盾。為了滿足人們對(duì)美好生活向往的需求，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)，新時(shí)代青年學(xué)生擁有健康身心是最基本的前提。而當(dāng)前藝術(shù)類高職生自我意識(shí)強(qiáng)烈，崇尚自由，追求個(gè)性與時(shí)尚，成長過程中經(jīng)歷了高考落榜，進(jìn)入大學(xué)校園后部分學(xué)生無法很好的適應(yīng)大學(xué)生活，出現(xiàn)自我意識(shí)困擾、人際困惑、情感等心理問題。作為培養(yǎng)未來藝術(shù)設(shè)計(jì)人才的高職院校，有責(zé)任和義務(wù)幫助學(xué)生解決面臨的心理困擾。而積極心理學(xué)導(dǎo)向的心理健康教育就是行之有效的手段之一。近年來，學(xué)校通過構(gòu)建“六位一體”的陽光心育體系加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育，塑造學(xué)生積極向上的健康心態(tài)。

1 新時(shí)代青年價(jià)值觀視閾下培育藝術(shù)類高職生健康心態(tài)的重要意義

新時(shí)代背景下，大學(xué)生思想政治工作必須堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神，把培養(yǎng)時(shí)代新人作為首要任務(wù)，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。學(xué)校依托“六位一體”的陽光心育工作體系，以積極心理學(xué)理論為指導(dǎo)，進(jìn)一步創(chuàng)新大學(xué)生心理健康教育工作的方式方法，發(fā)揮學(xué)校專業(yè)優(yōu)勢(shì)和學(xué)生的藝術(shù)特長，將美育與心育有機(jī)結(jié)合，著力從心理健康教育的文化氛圍營造、心理課程建設(shè)、特色心理實(shí)踐活動(dòng)、陽光心理服務(wù)內(nèi)容和網(wǎng)絡(luò)心理教育等方面，探索培育新時(shí)代青年學(xué)生健康心態(tài)的有效路徑，這無論是對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)提升和學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高，還是對(duì)高等職業(yè)教育的改革發(fā)展和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展都具有十分重要的意義。

2 新時(shí)代青年價(jià)值觀視閾下培育藝術(shù)類高職生健康心態(tài)的有效路徑

2.1創(chuàng)新心理育人文化，滋養(yǎng)學(xué)生心靈

學(xué)校十分注重以文化人、以文育人，充分發(fā)揮我校藝術(shù)設(shè)計(jì)的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，將學(xué)校非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、校園品牌文化、校園室內(nèi)外設(shè)計(jì)的物質(zhì)文化和學(xué)校“致用致美”校訓(xùn)的精神文化，有機(jī)融入到大學(xué)生心理健康教育知識(shí)宣傳與陽光心育活動(dòng)的組織策劃中。如學(xué)校通過在學(xué)校宣傳欄展示、教學(xué)樓和工作室的軟裝設(shè)計(jì)、校園公共場(chǎng)所的環(huán)境布置等方式，校園建筑物、宣傳欄等場(chǎng)景布置融入積極心理元素，將心理健康知識(shí)的元素融入學(xué)校建筑環(huán)境布置，通過宣傳心理健康知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生心理保健意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立心理健康的理念。通過開展“我是非遺傳承人”等陽光天使選拔，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒、精益求精、不斷創(chuàng)新的積極心理品質(zhì)，傳承和弘揚(yáng)非遺湘繡文化;以心理健康為主題，開展心理宣傳畫和怡心館卡通形象設(shè)計(jì)等心理藝術(shù)作品創(chuàng)作，拍攝心理健康公益宣傳短片等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生參與心理健康教育的熱情，充分發(fā)揮學(xué)生的藝術(shù)設(shè)計(jì)優(yōu)勢(shì)，使美育與心育有機(jī)結(jié)合，營造積極向上的校園文化氛圍，用高雅的藝術(shù)文化滋養(yǎng)學(xué)生心靈。

2.2拓展心理課程教學(xué)，涵養(yǎng)學(xué)生心靈

學(xué)校在開設(shè)《大學(xué)生心理健康教育》必修課的基礎(chǔ)上，結(jié)合藝術(shù)類高職學(xué)生的特點(diǎn)，創(chuàng)新開設(shè)《設(shè)計(jì)心理學(xué)》、《趣味心理學(xué)》、《廣告心理學(xué)》、《雙創(chuàng)型人才職業(yè)心理素質(zhì)拓展》等選修課，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)內(nèi)容，積極探索體驗(yàn)式教學(xué)法在心理課程教學(xué)中的應(yīng)用，將繪畫性藝術(shù)表達(dá)巧妙應(yīng)用于心理課程作業(yè)，學(xué)生課堂參與度高，課堂效果反饋好。學(xué)生不僅掌握一定的心理調(diào)適技巧，更重要的是學(xué)生職業(yè)心理素質(zhì)在課堂中得到全面提升，充分實(shí)現(xiàn)了課程教學(xué)主渠道的功能。

2.3創(chuàng)新心理實(shí)踐育人，塑造學(xué)生心靈

依托學(xué)校心健中心（怡心館）、院系心理站、“團(tuán)體心理輔導(dǎo)與素質(zhì)拓展”輔導(dǎo)員名師工作室，校內(nèi)外素質(zhì)拓展基地，以心理素質(zhì)拓展、心理沙龍、心理主題班會(huì)、心理影視、心理劇等形式，打造陽光心育品牌活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)、感悟和成長。如面向全體在校學(xué)生，創(chuàng)新開設(shè)以自我意識(shí)、人際關(guān)系、情緒管理等為主題的“陽光心靈”素質(zhì)拓展訓(xùn)練營，創(chuàng)新舉辦家庭經(jīng)濟(jì)困難生心理自助訓(xùn)練營，創(chuàng)新開展新生軍訓(xùn)心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練，創(chuàng)新舉辦“陽光寢室 你我同行”心理素質(zhì)拓展、“陽光班級(jí) 快樂前行”心理素質(zhì)拓展、“陽光社團(tuán) 凝心聚力”心理素質(zhì)拓展。陽光心理實(shí)踐育人活動(dòng)在學(xué)校、院系、班級(jí)、寢室層面全面鋪開，實(shí)現(xiàn)人人參與、人人受益。

2.4優(yōu)化心理服務(wù)育人，溫暖學(xué)生心靈

依托院系特色成長輔導(dǎo)室，有針對(duì)性地開展思想引導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、就業(yè)指導(dǎo)等學(xué)生特色成長輔導(dǎo)。特別關(guān)注家庭經(jīng)濟(jì)困難生、學(xué)困生、心理危機(jī)康復(fù)學(xué)生等特殊群體的輔導(dǎo)，助力學(xué)生成長。依托學(xué)校心理咨詢中心和網(wǎng)絡(luò)心理服務(wù)平臺(tái)，開展細(xì)致的心理咨詢服務(wù)，及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生的心理困擾。合理安排專兼職心理咨詢師開展線上線下的心理咨詢服務(wù)，創(chuàng)新開展朋輩心理輔導(dǎo)服務(wù)，幫助學(xué)生解決學(xué)業(yè)困擾、人際困擾、情緒情感困惑等心理問題，引導(dǎo)學(xué)生形成健康心態(tài)。

2.5拓展心理網(wǎng)絡(luò)育人，浸潤學(xué)生心靈

依托已有的網(wǎng)絡(luò)心育工作平臺(tái)，新增“易班”心育平臺(tái)，建立集世界大學(xué)城“空間怡心園”、“一米陽光心靈花園”微信公眾平臺(tái)、校園官網(wǎng)“心靈方舟”、心理危機(jī)排查系統(tǒng)、QQ群等于一體的網(wǎng)絡(luò)心育工作平臺(tái)。同時(shí)，組建“網(wǎng)絡(luò)E家”心理工作室，吸納視覺傳達(dá)系平面設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)等專業(yè)學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)心理平臺(tái)的運(yùn)行與管理，傳播健康心理知識(shí)，弘揚(yáng)心理正能量，用多維互動(dòng)的心理網(wǎng)絡(luò)浸潤學(xué)生心靈。

2.6強(qiáng)化心理組織育人，滋養(yǎng)學(xué)生心靈

依托愛馨心理協(xié)會(huì)、院系學(xué)生會(huì)心理部、班級(jí)心理委員和朋輩心理輔導(dǎo)員，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)“陽光天使 朋輩互助”學(xué)生朋輩輔導(dǎo)隊(duì)伍的建設(shè)、管理與培訓(xùn)，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新開展豐富多彩的特色心理健康教育活動(dòng)，凝聚學(xué)生心理隊(duì)伍的力量，吸引學(xué)生主動(dòng)參與、積極體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生朋輩互助。

3 新時(shí)代青年價(jià)值觀視閾下培育藝術(shù)類高職生健康心態(tài)的主要成效

3.1塑造學(xué)生健康心態(tài)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。轉(zhuǎn)變心理健康教育的重心，由傳統(tǒng)注重個(gè)別學(xué)生心理問題的疏導(dǎo)轉(zhuǎn)變?yōu)榧訌?qiáng)對(duì)全體學(xué)生健康心態(tài)的塑造，以積極心理學(xué)和人本主義心理學(xué)理論為指導(dǎo)，培育學(xué)生積極的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生心理健康素質(zhì)與思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。[5]

3.2心育與美育相結(jié)合，提高思政教育實(shí)效。創(chuàng)新心理健康教育的方式方法，發(fā)揮學(xué)校藝術(shù)教育的特長，綜合各種育人手段，將心理健康教育與思政教育中的美育有機(jī)融合，提高了高校思想政治教育工作的實(shí)效。

3.3提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。身心健康是新時(shí)代學(xué)生健康成長成才的基礎(chǔ)。對(duì)學(xué)生健康心態(tài)的培育，能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的綜合素質(zhì)，確保學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)和成功就業(yè)創(chuàng)業(yè)。這在一定程度上提高了學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，促進(jìn)了職業(yè)教育的改革與發(fā)展。

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作者簡介：

陳燕妮（1985.1）女，漢族，湖南益陽人，政工師，研究方向：大學(xué)生心理健康教育，大學(xué)生思想政治教育，心理素質(zhì)拓展等方向。

基金項(xiàng)目：

本文系2018年湖南省大學(xué)生思想道德素質(zhì)提升工程省級(jí)項(xiàng)目中“團(tuán)體心理輔導(dǎo)與素質(zhì)拓展”高校輔導(dǎo)員名師工作室項(xiàng)目的研究成果（項(xiàng)目編號(hào)：18MS35）。

（湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院，湖南益陽，413000）