幼兒園健康教育及健康促進探究

張淑萍

摘要：隨著社會的經濟發(fā)展，人們把關注度越來越多的投入到健康問題上。而兒童的健康成長作為健康問題中的最重要的部分之一。為增強幼兒園方面對兒童的健康教育力度，針對不同的孩子進行個性化健康教育，為孩子們提供一個健康快樂的成長環(huán)境是本文探討的核心問題。

關鍵詞：幼兒園;健康教育;策略探究

孩子們是否能夠健康的成長，這不僅僅直接關系著孩子們是否可以健康快樂的長大，甚至還關系著祖國未來的發(fā)展。處于幼兒園階段的孩子們正在健康觀念形成的關鍵時期，在幼兒園階段加強對孩子們的健康教育力度，影響著孩子們一生的健康成長，這同時也是幼兒園方面應該貫徹到底的責任和義務。下面，本文將針對幼兒園加強健康教育問題進行展開討論和分析。

1.當前幼兒園健康教育中存在的問題

1.1幼兒園管理方對孩子的健康教育認識不夠全面

幼兒園管理方僅僅將健康教育添加到衛(wèi)生、體育老師的教學任務當中，而沒將健康教育貫徹落實到孩子在幼兒園的整個生活中。比如說，幼兒園管理方認為孩子的健康成長僅僅是在體育課外活動中注意運動安全，防止受到體外傷等，但是孩子的心理健康成長在孩子的成長過程中也發(fā)揮著極其重要的意義。處于幼兒園階段中的孩子，由于他們的心智發(fā)育尚且不成熟，一些小問題都有可能在孩子的身上被無限放大從而導致孩子心理出現一些不良的變化。因此，我們不能僅僅關注孩子的身體的健康成長，維護孩子的心理健康對孩子也是有著非常重要的意義。

1.2家長和幼兒園對孩子的健康教育的脫節(jié)

在當前，對孩子們的健康教育中存在著家庭教育和幼兒園教育的嚴重脫節(jié)。家長將孩子送到幼兒園當中去，家長就認為對孩子的健康教育就完全落在了幼兒園老師的身上，導致了孩子缺乏家庭對孩子的健康教育。而幼兒園方則是缺少對孩子在家庭中的表現得調查，如果要為孩子建立一個健全完整的健康觀，幼兒園方也要積極和家長溝通交流，針對孩子在家庭中的表現為孩子設立一個真正適合孩子的健康教育方式。

2.影響孩子們健康成長的因素

2.1環(huán)境因素

自從孩子們來到這個世界的第一天起，孩子所成長的環(huán)境就開始潛移默化的影響他們的成長。環(huán)境對一個人的影響力之大，因此，作為孩子學習和活動的主要場所的幼兒園必須擁有一個良好的環(huán)境，無論是硬件措施還是軟實力，都應該處處為孩子著想，為孩子打造一個可以健康成長的優(yōu)良環(huán)境。

2.2家庭因素

從孩子出生睜開眼看世界開始，家長就一直陪伴在孩子身邊，因此家長對孩子的影響不言而喻。家長的一舉一動，一言一行孩子都會看在眼里，對孩子日后的行為，性格的形成都有著非常重要的意義。

2.3幼兒園教育因素

幼兒園作為孩子們主要的學習和活動場所，幼兒園對孩子的教育對孩子的健康成長有著非常特殊的意義。幼兒園的工作是通過保教人員來向孩子們傳輸一個正確的健康觀，幫助孩子形成一個良好的生活和行為習慣，幫助孩子樹立一個對危險的預警意識，防止來自外界的意外或故意傷害。而隨著健康的觀念的不斷擴張，心理健康也被納入了健康的范疇。保教人員們通過游戲、講課等方式幫助孩子培養(yǎng)一個初始的與人交往的健康心理環(huán)境。

3.如何加強促進幼兒園對孩子們的健康教育力度

隨著幼兒教育的不斷完善，對孩子的健康教育也開始逐步走向正軌，但是還是存在著大量的不足。因此，本文針對上文提出的不足之處提出了相對應的處理措施，以幫助完善幼兒教育的進步。

3.1完善幼兒園對健康認識的范疇，建立健全完整的幼兒教育體系

幼兒園方面不能僅僅將健康教育放在特定的體育、衛(wèi)生課中，孩子的健康教育應該貫穿于孩子在幼兒園生活中的方方面面、點點滴滴。另外，幼兒園方面應該單獨設立心理健康課程，心理健康老師應運用相關專業(yè)知識及時發(fā)現在孩子們身上出現的心理問題，并及時告知幼兒園管理方和家長，共同合作、解決問題，為孩子的健康保駕護航。

3.2加強促進和家長之間的合作

對孩子的健康教育既不僅是幼兒園的責任，也不是家庭方面可以獨立承擔的，而是需要家庭和幼兒園相結合，共同討論孩子在日常生活中出現的問題。雙方建立起一個相互溝通、合作的橋梁，針對孩子產生的問題及時提出教育和處理方法。

3.3充分運用幼兒園的教育設施

適當的使用教育設施，把孩子們培養(yǎng)成為一個個樂觀、積極、向上的花朵。并可以通過這些戶外設施，有效的提高孩子們的體育運動能力，讓孩子們從小養(yǎng)成熱愛體育、熱愛運動的好習慣，提高孩子們的身體素質。幼兒園通過豐富的戶外設施，為孩子們進行體育運動提供一個良好的場所，幫助孩子們提高身體免疫力和身體素質。這些對孩子們健康成長有著非常重要的意義。

結語

綜上所述，孩子的健康成長是家長和老師們的共同愿望，為孩子們建立一個良好的生活、成長環(huán)境是老師們和家長們目前最期待的事情，幼兒園作為孩子們主要的學習和活動場所，其擔任著孩子們的健康教育工作。但是，孩子的健康教育卻不僅僅是幼兒園單方面的責任，家長和老師們的積極配合和溝通、交流也有著非常重要的作用。老師們針對孩子的健康教育也不應該僅僅停留在身體健康上，孩子的心理健康也應該得到關注和重視。因此，老師和家長們應該擯棄原有的幼兒教育觀念，樹立新的健康觀，通過密切的“家園”合作，為孩子的健康成長保駕護航。

參考文獻：

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