淺析初中物理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維

摘要：隨著當前教育改革的不斷深入發(fā)展，在整個教學(xué)過程當中我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在學(xué)習過程當中不僅需要注重學(xué)生的學(xué)習能力，對于學(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)也有著重要的要求。初中物理教學(xué)更加重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，學(xué)生需要在理解物理知識的基礎(chǔ)上靈活的運用知識解決物理問題，這對學(xué)生的物理核心素養(yǎng)的強化起到了重要的推動作用。為了能夠進一步推動初中物理教學(xué)發(fā)展，我們需要借助有效的教學(xué)方法逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。本文將對其進行深入探究，在初中物理教學(xué)當中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，從而為今后的物理教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：初中物理 核心素養(yǎng) 創(chuàng)新思維

在進行創(chuàng)造性思維培養(yǎng)的過程當中，我們需要遵循基本的教學(xué)原則。尤其是在物理教學(xué)當中，我們需要根據(jù)有效的教學(xué)活動，逐步的改善當前教學(xué)現(xiàn)狀，借助全新的教學(xué)策略開展教學(xué)活動，提高教學(xué)質(zhì)量不同的學(xué)生在學(xué)習過程當中所出現(xiàn)的問題是不相同的。我們需要對其進行深入探究，進一步了解當前初中學(xué)生在物理學(xué)習中所遇到的問題，并尋找有效解決對策，對其進行解決，逐步的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，為學(xué)生今后的學(xué)習和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

一、初中物理學(xué)生創(chuàng)造性思維培養(yǎng)基本原則

在教學(xué)過程當中，我們需要借助新課改基本要求開展有效教學(xué)活動，我們需要堅持做到以學(xué)生為主的學(xué)生，需要積極主動的參與到整個學(xué)習過程當中，從而就不得培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，其次，我們還需要充分的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習興趣，使得學(xué)生能夠真正的認識到物理教學(xué)的重要性，給予學(xué)生充足的機會，展示自身的學(xué)習成果。在教學(xué)過程當中，為了能夠更好的培養(yǎng)學(xué)生的物理創(chuàng)造性思維，老師就需要根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習能力，因材施教，對不同層次的學(xué)生采用不同的方法進行教學(xué)，從而逐步提高學(xué)生的創(chuàng)造新思維。其次我們還需要為學(xué)生設(shè)置開放的教學(xué)環(huán)境，學(xué)生在整個學(xué)習過程當中需要積極主動的思考，從而逐步的提高自身的學(xué)習能力。

二、初中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維策略有效探究

在當前物理教學(xué)中，我們會發(fā)現(xiàn)物理創(chuàng)造性思維培養(yǎng)現(xiàn)狀不容樂觀，我們需要借助有效的教學(xué)策略開展教學(xué)活動，逐步提高學(xué)生的創(chuàng)造性思維，為今后的物理學(xué)習奠定良好的基礎(chǔ)。

（一）激發(fā)學(xué)生物理學(xué)習興趣

在當前物理教學(xué)中我們會發(fā)現(xiàn)，由于初中物理知識存在一定的難度，大多數(shù)的學(xué)生并不喜歡物理學(xué)習。因此在學(xué)習過程當中出現(xiàn)了驗證修理的現(xiàn)象，在這時我們就需要通過有效的教學(xué)方法逐步的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使得學(xué)生積極主動。老師在進行物理課堂教學(xué)時對學(xué)生展示即將學(xué)習的教學(xué)內(nèi)容，我們可以借助實驗的方法進行教學(xué)，實驗中涉及到了較多的實際操作，學(xué)生可以通過觀察實驗現(xiàn)象得出一定的結(jié)論，從而逐步的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。其次，我們在進行實驗的過程當中，若實驗條件較高，內(nèi)容較為復(fù)雜，我們就可以通過多媒體的方式向?qū)W生進行演示，通過視頻觀看的方法了解實驗過程，從而得出物理實驗結(jié)果。我們還需要逐步的提高學(xué)生的動手能力，學(xué)生需要積極主動的參與到整個實驗過程當中，學(xué)生需要對于實驗原理方案，實驗器材的選擇進行詳細研究，通過小組合作的方式對實驗步驟進行合理設(shè)計，該種方法能夠有效的提高學(xué)生的學(xué)習興趣，使得學(xué)生積極主動的投身于物理學(xué)習當中，同時也可以逐步的提高學(xué)生的動手能力，為學(xué)生今后物理學(xué)習以及創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。

（二）創(chuàng)新教學(xué)方法，提高學(xué)生自主學(xué)習能力

隨著教育改革的不斷深入發(fā)展，在教學(xué)過程當中，我們更加注重學(xué)生的自主學(xué)習能力，學(xué)生只有具有較強的自主學(xué)習能力才能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。通常情況下我們在實驗的過程，我們會發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)的實驗是由老師自主完成，學(xué)生通過觀看的方式了解整個實驗過程，這種方法將會嚴重阻礙學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。在實驗當中，我們就需要學(xué)生積極主動的參與到其中，學(xué)生需要對其進行合理探究，借助有效的實驗教學(xué)資源進行實驗，我們需要到實驗室當中對與相關(guān)實驗中所涉及到的基本機械進行簡單的了解，學(xué)生在了解相關(guān)器械之后，根據(jù)實驗對其進行選擇，并制定合理的實驗步驟，嚴格按照步驟進行實驗。在得出一定結(jié)論之后，可以與老師進行溝通和交流，遇到問題時需要老師的指導(dǎo)。在整個實驗過程當中，學(xué)生能夠更好的融入到其中，同時也能夠提高學(xué)生的動手能力，從而逐步培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維。

結(jié)語

在當前教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造性思維對于學(xué)生未來成長和發(fā)展有著重要的影響。我們在教學(xué)時就需要學(xué)生進行有效的培養(yǎng)，采用合理的教學(xué)方法進行教學(xué)，逐步提高教學(xué)質(zhì)量，推動教學(xué)發(fā)展，也為今后物理教學(xué)以及學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。

參考文獻

[1]初中物理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維[J]. 馬文君.?西部素質(zhì)教育. 2019（18）

[2]在初中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維[J]. 王曉倩.?中國農(nóng)村教育. 2019（14）

[3]初中物理教學(xué)中學(xué)生問題意識的培養(yǎng)[J]. 索龍.?中國校外教育. 2019（21）

四川省廣安恒升中學(xué)校 郭永川