“強(qiáng)作風(fēng) 升素質(zhì) 謀策略” 譜寫(xiě)教育督導(dǎo)新篇章

摘?要：新時(shí)期教育督導(dǎo)體制機(jī)制改革，要求每一個(gè)責(zé)任督學(xué)，強(qiáng)作風(fēng)，升素質(zhì)，謀策略，譜寫(xiě)中國(guó)教育督導(dǎo)新篇章。一是強(qiáng)硬工作作風(fēng)，忠于人民教育事業(yè)，敢于碰“硬骨頭”，篤于廉潔高效;二是要提升專業(yè)素質(zhì)，注重提升依法督導(dǎo)的核心素質(zhì)以及創(chuàng)新素質(zhì);三是要謀劃督導(dǎo)策略，有按需求督導(dǎo)策略、鼓勵(lì)式督導(dǎo)策略、靈活式督導(dǎo)策略等。

關(guān)鍵字：強(qiáng)作風(fēng);升素質(zhì);謀策略 。

一夜好風(fēng)吹，新花一萬(wàn)枝。[ 令狐楚：《春游曲三首·其二》]

2020年2月19日，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于深化新時(shí)代教育督導(dǎo)體制機(jī)制改革的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》）?！兑庖?jiàn)》推進(jìn)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化的一項(xiàng)重大政策舉措，也為深化新時(shí)代教育督導(dǎo)體制機(jī)制改革，推進(jìn)教育管理方式轉(zhuǎn)變提供了基本遵循和行動(dòng)指南，具有鮮明的新時(shí)代特征，意義重大，影響深遠(yuǎn)，教育督導(dǎo)工作迎來(lái)了一個(gè)新的發(fā)展春天。[ 光明日?qǐng)?bào)：《讓教育督導(dǎo)“長(zhǎng)牙齒”》]

作為責(zé)任督學(xué)，一定要吃透《意見(jiàn)》精神，把握關(guān)鍵，精準(zhǔn)實(shí)施。要以“強(qiáng)作風(fēng)、升素質(zhì)、謀策略”要求自我，扎實(shí)開(kāi)展教育督導(dǎo)，譜寫(xiě)中國(guó)教育督導(dǎo)新篇章。

一?強(qiáng)硬工作作風(fēng)

責(zé)任督學(xué)是站立在教育督導(dǎo)的第一道崗哨，是依法監(jiān)督教育教學(xué)的關(guān)鍵者。只有展示個(gè)人強(qiáng)硬的督導(dǎo)工作作風(fēng)，才能讓我國(guó)的教育方針政策落地生根，開(kāi)花結(jié)果。

（一）忠于人民教育事業(yè)。

（1）責(zé)任督學(xué)，首先要深學(xué)篤用這一馬列思想在中國(guó)當(dāng)代發(fā)展中的光輝成果，更要貫穿整個(gè)督導(dǎo)工作。要忠于人民教育事業(yè)，顧全大局，淡泊名利。要克服種種困難，盡最大力量服務(wù)于邊遠(yuǎn)學(xué)校以及困難學(xué)校，在完成“均衡教育督導(dǎo)”之后，向“優(yōu)質(zhì)均衡教育”邁進(jìn)。

（2）堅(jiān)持以“辦人民滿意的教育”為目標(biāo)，忠于職守。人民教育為人民，教育督導(dǎo)為人民。教育督導(dǎo)時(shí)，心里裝著人民，問(wèn)問(wèn)人民，用人民對(duì)教育的滿意度來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)校工作，同時(shí)評(píng)價(jià)自己的教育督導(dǎo)工作。

（二）敢于碰“硬骨頭”作風(fēng)?！兑庖?jiàn)》指出，“督促各級(jí)督學(xué)堅(jiān)持原則，無(wú)私無(wú)畏，敢于碰硬，做到忠誠(chéng)、干凈、擔(dān)當(dāng)。”

對(duì)學(xué)校違規(guī)辦學(xué)敢于亮劍。責(zé)任督學(xué)依法監(jiān)督學(xué)校對(duì)國(guó)家教育方針、政策的執(zhí)行落實(shí)情況，對(duì)于違規(guī)違法者，要敢于亮劍，果斷指出問(wèn)題，并督促整改。對(duì)掛牌的責(zé)任學(xué)校所涉及的督導(dǎo)檢查問(wèn)題，不管大小，有錯(cuò)必指，有錯(cuò)必改。通過(guò)嚴(yán)格督導(dǎo)，敢于督導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)校都變化大，進(jìn)步大。

比如，發(fā)現(xiàn)安全隱患——校外道路亂停和未安減速帶等問(wèn)題。要庚即要求校長(zhǎng)請(qǐng)示當(dāng)?shù)卣鞴懿块T(mén)，責(zé)任督學(xué)同時(shí)向上級(jí)報(bào)告，上下合力，督促當(dāng)?shù)卣⒓凑摹?/p>

（三）篤于廉潔高效作風(fēng)?！兑庖?jiàn)》指出，“建設(shè)一支廉潔高效督學(xué)隊(duì)伍?！盵 中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于深化新時(shí)代教育督導(dǎo)體制機(jī)制改革的意見(jiàn)》]作為責(zé)任督學(xué)，要常用“清正嚴(yán)明、高效務(wù)實(shí)”來(lái)要求自己。在每次督導(dǎo)前做足功課，要考慮學(xué)校教學(xué)任務(wù)重，選擇不影響教育教學(xué)的督導(dǎo)時(shí)間和督導(dǎo)方式。

二?提升專業(yè)素質(zhì)

教育督導(dǎo)制度是我國(guó)教育的基本制度。如何讓這個(gè)基本制度實(shí)施得到保障，提升責(zé)任督學(xué)的素質(zhì)是關(guān)鍵之一。在提升責(zé)任督學(xué)的基本素質(zhì)上，尤其注重以下兩種素質(zhì)的提升。

（一）提升責(zé)任督學(xué)核心素質(zhì)——依法督導(dǎo)。《教育督導(dǎo)條例》明確了責(zé)任督學(xué)的工作職責(zé)，就是依法監(jiān)督、評(píng)價(jià)、指導(dǎo)學(xué)校依法辦學(xué)。

（1）責(zé)任督學(xué)要增強(qiáng)掌握教育法律法規(guī)、教育方針政策的能力。問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。[ 朱熹：《觀書(shū)有感》

高駢：《山亭夏日》

]責(zé)任督學(xué)要在熟練掌握《教師法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》《教育督導(dǎo)條例》等重要法律法規(guī)的基礎(chǔ)上，通過(guò)持之以恒的學(xué)習(xí)，不斷更新和掌握新法規(guī)理論知識(shí)，新教育文件精神。

（2）責(zé)任督學(xué)要堅(jiān)持用法律法規(guī)在經(jīng)常性督導(dǎo)中的應(yīng)用。心中有法，胸有成竹。每次經(jīng)常性督導(dǎo)就應(yīng)有相應(yīng)的法規(guī)知識(shí)及文件精神準(zhǔn)備，當(dāng)準(zhǔn)備充分，督導(dǎo)時(shí)問(wèn)題便看得清，指得準(zhǔn)。

三、謀劃督導(dǎo)策略

（一）按需求督導(dǎo)策略。學(xué)校面對(duì)一些教學(xué)或管理難點(diǎn)，需要督學(xué)幫助，責(zé)任督學(xué)按學(xué)校需求而開(kāi)展個(gè)性化督導(dǎo)。如督學(xué)請(qǐng)專家進(jìn)校講課，督學(xué)聯(lián)系學(xué)校開(kāi)展互幫互學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)等。這種主動(dòng)式督導(dǎo)也為學(xué)校教育教學(xué)工作開(kāi)啟了良形循環(huán)模式。

（二）鼓勵(lì)式督導(dǎo)策略。老師在學(xué)校教育管理中，最歡迎鼓勵(lì)式管理。同理，責(zé)任督學(xué)可以開(kāi)展鼓勵(lì)式督導(dǎo)。即在督導(dǎo)時(shí)找每個(gè)學(xué)校的靚點(diǎn)。比如，每次經(jīng)常性督導(dǎo)都可以拍學(xué)校工作靚點(diǎn)圖片傳至“教育督導(dǎo)群”以及各種媒體，或?qū)懶侣劇⑿畔?、美篇等?bào)道，正面宣傳，鼓勵(lì)學(xué)校更好更快發(fā)展。

（三）靈活式督導(dǎo)策略。責(zé)任督學(xué)當(dāng)然要摒棄機(jī)械式地開(kāi)展督導(dǎo)工作，靈活處理督導(dǎo)中遇到的問(wèn)題。如“功能室的使用督導(dǎo)”，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)數(shù)據(jù)核查，各校不達(dá)標(biāo)。為了指導(dǎo)學(xué)校更好開(kāi)展工作，可以設(shè)計(jì)學(xué)校自查量表，把合格指標(biāo)屬性裝在表內(nèi)，學(xué)校根據(jù)量表開(kāi)展自查工作，問(wèn)題可以快速解決。

綜上所述，通過(guò)實(shí)踐，我的責(zé)任學(xué)校碩果累累。連續(xù)兩年，有三所學(xué)校獲區(qū)教委綜合目標(biāo)考核一等獎(jiǎng)，一名教師獲全國(guó)勞動(dòng)模范稱號(hào)。

水晶簾動(dòng)微風(fēng)起，滿架薔薇一院香。

當(dāng)前，在《意見(jiàn)》指導(dǎo)下，每個(gè)責(zé)任督學(xué)以更加強(qiáng)硬的工作作風(fēng)、全面提升個(gè)人素質(zhì)，認(rèn)真謀劃教育督導(dǎo)策略，敢于督導(dǎo)，精于督導(dǎo)，創(chuàng)新督導(dǎo)，共同迎接全國(guó)教育的春天，共同譜寫(xiě)中國(guó)教育督導(dǎo)新篇章，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興！

重慶市合川區(qū)教育督導(dǎo)室小沔責(zé)任區(qū)督學(xué)?朱勝國(guó)