中學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源的實(shí)踐與探索

王婷

摘;要：隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)在各個校園內(nèi)普及，并且成為中學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要部分，充分的發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)積極作用關(guān)鍵在于如何讓中學(xué)生能夠正確的使用網(wǎng)絡(luò)資源。

關(guān)鍵詞：中學(xué)生;網(wǎng)絡(luò)資源;言傳身教;興趣

21世紀(jì)，互聯(lián)網(wǎng)以強(qiáng)勁的勢頭掀起了全球信息革命的狂潮，把人們帶進(jìn)了一個日新月異的網(wǎng)絡(luò)時代，網(wǎng)絡(luò)給我們提供了數(shù)也數(shù)不清的便利，電子郵件、網(wǎng)上游戲娛樂、網(wǎng)上聊天、網(wǎng)上新聞、遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)上購物、網(wǎng)上旅游、網(wǎng)上就醫(yī)、網(wǎng)上營銷等等，它不僅是一個龐大的“工具”，更是一座龐大的資源庫，具有強(qiáng)大的學(xué)習(xí)功能。同時，也為人們提供了更多的娛樂渠道，在高校里因?yàn)槌撩杂诰W(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)聊天、網(wǎng)絡(luò)電影而荒廢學(xué)業(yè)的中學(xué)生屢見不鮮，因此如何正確使用互聯(lián)網(wǎng)資源成為擺在中學(xué)生面前的一個嚴(yán)峻問題。

如何引導(dǎo)中學(xué)生將注意力轉(zhuǎn)到有用的信息上，避免沉溺于網(wǎng)絡(luò)娛樂，家長和老師應(yīng)該采取相應(yīng)措施。

一、首先，家長和老師對待網(wǎng)絡(luò)交友的問題應(yīng)該不回避、不否定，而是通過正面教育讓中學(xué)生明白，習(xí)慣于網(wǎng)絡(luò)交流方式，會降低在現(xiàn)實(shí)生活中的人際交往能力。特別是對于性格較為內(nèi)向的同學(xué)，容易形成對網(wǎng)絡(luò)的依賴心理，不利于形成健全的性格。另外，網(wǎng)絡(luò)交流方式是通過昵稱之間的溝通來完成的，別人確認(rèn)你存在的依據(jù)就是你的昵稱。如果換一個昵稱，在網(wǎng)絡(luò)中你就是另一個全新的存在，一切從頭開始。正因?yàn)槿绱?，網(wǎng)絡(luò)上的人往往只是其真實(shí)個性在某個方面的投影，很難完整地認(rèn)識一個人。網(wǎng)上聊天時一定要注意進(jìn)行自我保護(hù)，“防人之心不可無”。同時自身也應(yīng)該注意培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)道德意識，“害人之心不可有”。各種媒體上關(guān)于網(wǎng)絡(luò)騙局的報(bào)道屢見不鮮，這些都是活生生的例子，能夠有助于引起中學(xué)生的警惕、增加自我保護(hù)意識。

二、通過言傳身教，使中學(xué)生更多地意識到網(wǎng)絡(luò)作為資源寶庫的作用?？梢韵蛑袑W(xué)生推薦一些優(yōu)秀網(wǎng)站，鼓勵中學(xué)生善用網(wǎng)絡(luò)資源，并且教會他們?nèi)绾畏直嫫渲械挠泻W(wǎng)絡(luò)信息，適當(dāng)?shù)睦脮r間學(xué)習(xí)，擴(kuò)充自身的知識儲備?！吧斫讨赜谘越獭?，德高才能為師。老師是中學(xué)生最好的榜樣，應(yīng)該在嚴(yán)格要求自身的同時，注重與中學(xué)生的溝通與交流。在教學(xué)和科研工作中，更是離不開網(wǎng)絡(luò)，它是我們最好的信息庫。讓中學(xué)生明白網(wǎng)絡(luò)的使用方式不僅如此，真切體會到網(wǎng)絡(luò)的巨大作用。這樣的回答顯然比粗暴地批評效果好得多。

; 作為教師，應(yīng)在現(xiàn)代信息技術(shù)和研究性學(xué)習(xí)的課程整合方面花大力氣，創(chuàng)設(shè)出適合本學(xué)科的課程模式。在教學(xué)中盡量多設(shè)置研究性問題，引導(dǎo)中學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)這一信息工具分析與解決問題。從而用更多的精力關(guān)注網(wǎng)絡(luò)上真正有價值的信息，通過網(wǎng)絡(luò)接觸社會，提高中學(xué)生的辨識和思考的能力。

三、與中學(xué)生一起上網(wǎng)。家長們應(yīng)該意識到：作為主宰新世紀(jì)的一代，中學(xué)生終歸是離不開網(wǎng)絡(luò)的。所以，我們的家長不妨放下對網(wǎng)絡(luò)的成見，權(quán)把它當(dāng)作一種生活的工具來看待，和中學(xué)生一起來上網(wǎng)。畢竟成人的社會經(jīng)驗(yàn)和辨識抵制能力比中學(xué)生豐富，如果師長們對中學(xué)生上網(wǎng)持的是支持但不失適當(dāng)引導(dǎo)的態(tài)度，相信會比盲目的抵制更對中學(xué)生有利。同時，對生活在信息時代的家長們來說，信息能力同樣是不可或缺的。在與孩子一起上網(wǎng)的過程中，既能利用自己的社會經(jīng)驗(yàn)對孩子的網(wǎng)絡(luò)行為適當(dāng)加以引導(dǎo)，又能提高自身信息素養(yǎng)，實(shí)在是一舉兩得的事情。與中學(xué)生一起上網(wǎng)，可以幫助中學(xué)生正確識別有害信息，教會中學(xué)生正確利用網(wǎng)絡(luò)資源，安全上網(wǎng)。

四、教師應(yīng)該具備更強(qiáng)的信息技術(shù)能力，擁有更高的信息素養(yǎng)，從網(wǎng)絡(luò)中發(fā)現(xiàn)更多積極的因素，因勢利導(dǎo)，促進(jìn)中學(xué)生的素質(zhì)教育。網(wǎng)絡(luò)游戲是中學(xué)生們很感興趣的新生事物，但是它大量占用中學(xué)生的時間、精力甚至金錢，并且游戲中的暴力和色情成分，成為名副其實(shí)的“精神鴉片”。可是，一昧地反對中學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)游戲是沒有用的，反而容易引發(fā)中學(xué)生的逆反情緒，為教育帶來更大困難。其實(shí)，從辯證的觀點(diǎn)來看，沒有什么事物是真正一無是處的。游戲也是依據(jù)現(xiàn)實(shí)構(gòu)造的虛擬世界，游戲世界是虛擬的，但正義戰(zhàn)勝邪惡這個道理是同現(xiàn)實(shí)社會一樣的。在戰(zhàn)爭游戲中，參戰(zhàn)各方的損失都慘重，我們可以以此教育中學(xué)生熱愛和平。只要我們從不同的角度去看問題，就會發(fā)現(xiàn)許多新的內(nèi)容，而這些新的思想正是我們引導(dǎo)中學(xué)生時所必需的。

五、興趣是最好的老師，激發(fā)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是必不可少的。如何激發(fā)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，就需要利用動機(jī)一詞，動機(jī)是由一種目標(biāo)或?qū)ο笏龑?dǎo)、激發(fā)和維持的個體活動的內(nèi)在心理過程或內(nèi)部動力，是人類大部分行為的基礎(chǔ)。興趣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，但是僅有興趣還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，作為老師還是應(yīng)該在教學(xué)方法和手段上下功夫，利用計(jì)算機(jī)的交互功能，使用多種教學(xué)手段，講述計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史和計(jì)算機(jī)領(lǐng)域據(jù)的奇聞異事，以激發(fā)中學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。我相信，通過教師和家長的共同努力，一定能將中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)活動引導(dǎo)到正確的軌道上，充分利用現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)資源，提高全民信息素養(yǎng)。當(dāng)然，這不可能是一蹴而就的事情，除了足夠的耐心和愛心，還要求老師迅速提高自身信息能力，以適應(yīng)信息社會教育的要求。

教師要本著以人為本、以中學(xué)生發(fā)展為主的原則，不斷更新觀念，不斷改變教學(xué)方式，尊重中學(xué)生，縮短師生之間的心理距離，促進(jìn)中學(xué)生的心理得到健康調(diào)整。當(dāng)老師把中學(xué)生當(dāng)作知心朋友，師生之間加強(qiáng)溝通和理解，中學(xué)生喜歡你的課，學(xué)習(xí)有了興趣，學(xué)業(yè)成績就能提高;與老師關(guān)系親密了，也增強(qiáng)了中學(xué)生的歸屬感和自信心，又能培養(yǎng)人際交往能力，這將有利于完善中學(xué)生情緒狀態(tài)和人格及身心的健康發(fā)展。

如今的網(wǎng)絡(luò)遍布全球，上網(wǎng)可以讓我們獲得更多的知識，提高我們的社交能力，我們不能一味的反對網(wǎng)絡(luò)，我們應(yīng)該去試著接受它，懂得如何利用網(wǎng)絡(luò)不僅是對于中學(xué)生有好處，對于我們其他老師或者從事任何事業(yè)的人來說都是有好處的。