基于5g技術(shù)的小學信息技術(shù)教學模式新探索

查偉

摘要：隨著5g基地建設(shè)和5g技術(shù)的快速發(fā)展，在小學信息技術(shù)教育教學中的應(yīng)用價值也越來越突出，小學信息技術(shù)教師積極更新教學理念，進行全面改進和教學法優(yōu)化，大膽將5g技術(shù)引入小學信息技術(shù)課堂教學實施的各個環(huán)節(jié)，要積極研究和探索基于5g技術(shù)的小學信息技術(shù)教學的有效方法和對策，發(fā)揮5g技術(shù)的突出優(yōu)勢，提高小學信息技術(shù)各教學模塊、教學環(huán)節(jié)的教學質(zhì)量和性能，并真正以5g的力量使信息技術(shù)課堂成為學生學習信息技術(shù)知識內(nèi)容、培養(yǎng)信息素養(yǎng)的樂園本文探索基于5g技術(shù)的小學信息技術(shù)教學模式。

關(guān)鍵詞：5g技術(shù);小學;信息技術(shù)

5g技術(shù)是第五代通信技術(shù)的簡稱，是目前最新的蜂窩通信技術(shù)，在數(shù)據(jù)傳輸速度、減少延遲、提高系統(tǒng)容量等方面，比傳統(tǒng)的3g、4g技術(shù)更為突破性，小學信息技術(shù)教師應(yīng)能夠全面理解5g技術(shù)的優(yōu)勢，積極探索基于5g技術(shù)在小學信息技術(shù)課堂有效開展教學的基本途徑，并在教學中充分發(fā)揮5g技術(shù)優(yōu)勢，進一步幫助提高信息技術(shù)課堂的教學性能。

一、5g技術(shù)引入小學信息技術(shù)教育的意義

合理引進5g技術(shù)在小學信息技術(shù)教育中具有非常重要的作用和價值。其一，資源獲取方面。5g技術(shù)的實施使得教師在線資源的獲得更快、更高效，獲得的資源更豐富、更全面;引入5g技術(shù)使得因特網(wǎng)速度可以是4g的100倍，資源下載速度更快、教師等待時間更長。其二，學情教材分析。通過引進5g技術(shù)，可以毫不拖延地檢索上課開始、電子化的教材、教育事例等，在5g技術(shù)的支持下，更加正確地掌握學情，有助于教師充分掌握教材和學情。其三，網(wǎng)上教育成為趨勢。5g技術(shù)的引進更加突出了在線教育的作用和優(yōu)勢，目前的在線教育如5g技術(shù)在今年疫情階段的在線教育中得到了一定的應(yīng)用，有助于在線教育的開展和實施。

二、應(yīng)用5g技術(shù)開展教育的原則

應(yīng)用5g技術(shù)開展教育的過程中必須遵循一定的原則。其一，以學生為中心。應(yīng)用5g技術(shù)開展教育過程中以學生為中心開展實施，以學生是否滿意、學生學習效果是否提高、信息素養(yǎng)是否有效培養(yǎng)等為5g技術(shù)應(yīng)用有效的重要評價標準，提出符合學生具體學習狀況的合理建議。其二，正確認識5g技術(shù)。小學信息技術(shù)教師需要正確認識5g技術(shù)，要看其優(yōu)勢，在積極考慮應(yīng)用5g所需的精力和物資消費的同時，要積極確立正確的應(yīng)用理念。另外，5g技術(shù)不能用作課堂教學是否有效的評價標準。應(yīng)結(jié)合具體教學內(nèi)容，統(tǒng)一考慮是否應(yīng)用的范圍。其三，積極開展學習。5g技術(shù)剛剛興起，該技術(shù)在小學階段教育教學中還沒有得到廣泛應(yīng)用。信息技術(shù)教師應(yīng)積極建立“敢于做第一個吃螃蟹的人”的信念，積極加強5g技術(shù)學習和研究，廣泛配合信息技術(shù)教師開展交流與探索，檢驗實踐中的最終應(yīng)用效果，逐步總結(jié)經(jīng)驗，積累教法，為后續(xù)5g技術(shù)在信息技術(shù)課堂的廣泛應(yīng)用奠定堅實基礎(chǔ)

三、5g技術(shù)在信息技術(shù)課堂中的應(yīng)用策略

（一）以5g提高課堂準備的效益

備課是信息技術(shù)教育的基本環(huán)節(jié)之一，教育是有效實施教育的準備環(huán)節(jié)，小學信息技術(shù)教師應(yīng)積極利用5g技術(shù)提高備課效益，為后續(xù)有效教育打下堅實的基礎(chǔ)。一方面，教師可以記錄班級學生每節(jié)課的學習狀況、學習方式的使用、學習效果和存在的疑問等。另一方面，教師可以根據(jù)5g技術(shù)進行在線資源的檢索和檢索。

（二）基于5g的在線教育

疫情流行期間強調(diào)了在線教育的作用，小學信息技術(shù)教師應(yīng)更加重視在線教育的實施，積極優(yōu)化5g技術(shù)在線教育，提高信息技術(shù)教育的質(zhì)量。如在學習“插入表格”內(nèi)容時，教師可以在5g網(wǎng)絡(luò)的支持下進行在線直播教學，對Word的表格制作方法、表格格式化、表格裝飾和美化等內(nèi)容進行高清晰度和無延遲的講解，在給學生更好的學習體驗的同時，在5g技術(shù)支持下，可以向?qū)W生播放具有強烈渲染能力和真實性的微課視頻，指導(dǎo)學生進行操作實踐練習，并與學生進行一對一的即時對話，然后全面優(yōu)化在線教學，幫助提高信息技術(shù)課堂教學效能。

（三）以5g培養(yǎng)實踐能力

積極培養(yǎng)學生的實踐操作能力是信息技術(shù)教師的重要作用和使命，小學信息技術(shù)教師應(yīng)用5g技術(shù)進一步提高培養(yǎng)的性能和質(zhì)量。如，在學習“設(shè)置版面”內(nèi)容時，教師可以利用5g技術(shù)加快布局操作過程，創(chuàng)建無延遲的組件模塊短視頻，將具體操作過程引導(dǎo)學生進行在線流暢的廣播觀看，在5g網(wǎng)絡(luò)的支持下，可以一邊進行微量快進、快速暫停、無雙延遲的廣播等，一邊視聽一邊進行實踐操作和練習。

（四）5g實現(xiàn)靈活復(fù)習

復(fù)習也是信息技術(shù)課堂教學的基本環(huán)節(jié)，教師應(yīng)進一步加強課堂復(fù)習，引進5g技術(shù)提高復(fù)習教學的性能和質(zhì)量。如，在學習了“制作主題板報”內(nèi)容之后，教師可在5g網(wǎng)絡(luò)支持下為學生搜索和創(chuàng)建相應(yīng)的復(fù)習資源，并進行指導(dǎo)，如結(jié)構(gòu)大綱圖、PPT課件、微課程視頻、在線復(fù)習和測試主題。

綜上所述，小學信息技術(shù)教師積極更新教學理念，改進教學模式，在具體教學實踐過程中合理引進5g技術(shù)開展教學，要積極發(fā)揮信息技術(shù)課堂教學中5g技術(shù)的突出優(yōu)勢，進一步提高課堂準備效果，優(yōu)化在線教學，培養(yǎng)學生實踐能力，實現(xiàn)靈活復(fù)習等，有效把握基于5g技術(shù)的小學信息技術(shù)教學基本規(guī)律，全面提高信息技術(shù)課堂教學效能。

參考文獻：

[1]本刊.中國廣電建設(shè)5G在線實時教育平臺實現(xiàn)停課[J].中國有線電視，2020（02）：238.

[2]李淑芬.云南首所“5G;AI智慧教育”在云南衡水實驗中學[J].實驗教學和儀器，2020，37（03）：66.